四年级下册语文园地三(完美版)-(1)PPT格式课件下载.ppt

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交际主题交际主题

（1）

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（2）（3）（3）Page8要求要求n把自己在综合性学习中的发现写下来，也把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来可以把活动经过或心得写下来。

n1.可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料n2.也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例n3还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。

发，想发明什么。

Page9一、帮你搜集素材、选材一、帮你搜集素材、选材n1、有关天气方面的启示、有关天气方面的启示:

n如：

天上鱼鳞斑鱼鳞斑，晒谷不用翻；

n蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到；

n春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪；

n朝霞不出门，晚霞行千里Page10天上鱼鳞斑，晒谷不用翻天上鱼鳞斑，晒谷不用翻Page11一、帮你搜集素材、选材一、帮你搜集素材、选材n2、植物的生长构造特点、植物的生长构造特点、n动物的生活习性给人的启示动物的生活习性给人的启示:

n利用蛙眼的特殊构造制成电子蛙眼；

n利用萤火虫的发光原理制成了日光灯；

n利用蝙蝠的超声波制造了雷达小草是生命力的象征。

绿意浓浓的小草，是具有顽小草是生命力的象征。

绿意浓浓的小草，是具有顽强生命力的模范。

小路边、沙滩上、屋顶，随处可见小强生命力的模范。

小路边、沙滩上、屋顶，随处可见小草的身影。

炽热的太阳烤不死它，刺骨的严寒冻不坏它。

草的身影。

一场春雨袭来，它又昂头挺胸从地底钻了出来。

蚂蚁、蜜蜂团结，分工的精神，辨别方向的蚂蚁、蜜蜂团结，分工的精神，辨别方向的能力。

能力。

向植物取经车前草是一种很普通的小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光，有利于植物的生长。

建筑师们依照车前草叶子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房，使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光，避免了普通楼房在这方面的不足。

车前草n根据蜜蜂的“天然罗盘”所具有的气象导航、地磁导航和重力场导航能力的研究，仿效设计出一种能提高分辨率的电子模型，这种模型可以用于照相、电视、识别机等方面。

建筑上的“薄壳结构”一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。

薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。

人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。

鸡蛋Page17一、帮你搜集素材、选材一、帮你搜集素材、选材n3、有关环境方面的启示、有关环境方面的启示:

（正面的例子或反面的素材）（正面的例子或反面的素材）n如：

温室效应、酸雨启示我们要爱护大气层；

n洪灾与旱灾启示我们要加强植被保护；

n生态失衡，物种的消失启示我们不要太过贪婪地掠夺；

n植物的光合作用启示我们要多种树少砍树。

18大自然的奥秘无穷无尽。

大自然以大自然的奥秘无穷无尽。

大自然以宽广的胸怀欢迎我们，成为我们亲密宽广的胸怀欢迎我们，成为我们亲密的伙伴，成为我们发明创造的源泉。

的伙伴，成为我们发明创造的源泉。

让我们去投奔大自然，探索其中的奥让我们去投奔大自然，探索其中的奥秘，创造我们幸福美好的生活。

秘，创造我们幸福美好的生活。

19把自己在综合性学习中的把自己在综合性学习中的发现写下来发现写下来,也可以把活动经也可以把活动经过或心得写下来。

写完后，过或心得写下来。

同学之间互相修改。

大自然的确是人类的老师。

只要留心观察大自然的确是人类的老师。

只要留心观察,你就能从中有所发现并得到启示你就能从中有所发现并得到启示:

11、含羞草默默收拢叶片、含羞草默默收拢叶片,那是告诉我们不要张扬。

那是告诉我们不要张扬。

22、成熟的麦穗低垂着头、成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚。

那是在教我们谦虚。

33、温柔的水珠能滴穿岩石温柔的水珠能滴穿岩石,那是在教我们坚持那是在教我们坚持。

44、一群蚂蚁能抬走大骨头一群蚂蚁能抬走大骨头,那是在教我们团结。

那是在教我们团结。

55、蜜蜂在花丛中穿梭忙碌、蜜蜂在花丛中穿梭忙碌,那是在教我们勤劳那是在教我们勤劳。

Page21n1、有关天气方面的启示、有关天气方面的启示:

n2、动物、植物构造、生活习性给人的启示、动物、植物构造、生活习性给人的启示n3、有关环境方面的启示、有关环境方面的启示n选定的写作材料。

n格式：

我准备观察*的某个特点或某种自然现象，n我发现（）n它给我的启示是。

n例如：

我准备写蝗虫弹跳力强，它给我的启示是折的纸青蛙后腿长，跳得远。

捉蝗虫的启示Page22二、帮你抓重点，学方法。

二、帮你抓重点，学方法。

n1、重点：

n本次习作重点是表达自表达自己从大自然中受到的启示己从大自然中受到的启示，关注自然，了解自然。

nPage23二、帮你抓重点，学方法。

n2、从本组课文中学方法。

、从本组课文中学方法。

通过描述观察中发生通过描述观察中发生的一件事，揭示自己得到的一件事，揭示自己得到的启示。

的启示。

自然之道通过描述“我们”为了救出幼龟结果倒害了那群幼龟的故事，启示：

如果我们不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

n通过收集资料研究一通过收集资料研究一种自然现象，揭示自己得种自然现象，揭示自己得到的启示。

到的启示。

nn黄河是怎样变化的通过阐述黄河2000年来发生的变化，以及引起变化的原因。

揭示了自己从中获得的启示：

破坏森林是不折不扣的自杀行为；

要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。

n通过发明创造，揭示通过发明创造，揭示人类从中得到的启示。

人类从中得到的启示。

蝙蝠和雷达写了科学家们探究蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。

Page24任务二：

任务二：

n2、从本组课文中学方法、从本组课文中学方法n通过描述观察中发生的一件事，揭示自己得到通过描述观察中发生的一件事，揭示自己得到的启示。

n通过收集资料研究一自然现象，揭示自己得到通过收集资料研究一自然现象，揭示自己得到的启示。

n通过发明创造，揭示人类从中得到的启示。

通过发明创造，揭示人类从中得到的启示。

nn请同学们说说自己准备用哪一种方法来写。

请同学们说说自己准备用哪一种方法来写。

Page25一、帮你搜集素材、选材一、帮你搜集素材、选材n1、有关天气方面的启示、有关天气方面的启示:

n朝霞不出门，晚霞行千里Page26天上鱼鳞斑，晒谷不用翻天上鱼鳞斑，晒谷不用翻Page27一、帮你搜集素材、选材一、帮你搜集素材、选材n2、植物的生长构造特点、植物的生长构造特点、n动物的生活习性给人的启示动物的生活习性给人的启示:

鸡蛋Page33一、帮你搜集素材、选材一、帮你搜集素材、选材n3、有关环境方面的启示、有关环境方面的启示:

Page342、教你列提纲、教你列提纲我的发现我的发现n开头开头：

直接点题直接点题（例如：

大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘。

）n中间中间：

具体描述一个故事，你是怎样观察和体验大自然现具体描述一个故事，你是怎样观察和体验大自然现象的。

象的。

n（首先写在草地上观察到蝗虫跳得高的现象，然后做了个小试验发现是蝗虫的后腿使它跳得高的，经过问大人，上网查资料，多方面证明自己的发现是对的。

）n谈谈你受到的启示。

谈谈你受到的启示。

（联想到我们所折的纸青蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。

）n结尾：

点题结尾：

点题（大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。

）nPage35三、教你列提纲三、教你列提纲我的发明我的发明n首先说出你观察到了什么,要把观察、发现的过程写具体;

n然后写出你受到什么启发,准备发明什么;

n再写出你发明东西的样子、作用,能够为人们的生活带来哪些方便;

n最后说说你为了实现你的发明,准备做一些怎样的努力n1、在选题时可根据所在的任务来命题、在选题时可根据所在的任务来命题有趣的观察有趣的观察、我的搜集发现我的搜集发现等等2、写自然界的动植物给人类的启示、写自然界的动植物给人类的启示大自然的启示大自然的启示、从从XX身上得到的启示身上得到的启示、神奇的神奇的XX等等3、写自己根据动植物的启示而产生的想象发明、写自己根据动植物的启示而产生的想象发明水面行走鞋水面行走鞋、植物吸尘器植物吸尘器等等Page37四四.日积月累日积月累n向向（一花一草）致敬（一花一草）致敬nn启示启示nn（一种自然现象）你是我的老师（一种自然现象）你是我的老师nn感悟感悟（一种自然现象）（一种自然现象）nn由由（一种自然现象）想到的（一种自然现象）想到的n。

精彩题目早知道精彩题目早知道Page38精彩开头任你选精彩开头任你选n大