北师大版四年级下册《语文天地三》最新PPT推荐.ppt

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松菊犹存菊花：

松菊犹存傲然挺立傲然挺立东篱傲霜东篱傲霜人淡如菊人淡如菊兰花：

兰花：

清幽脱俗清幽脱俗清雅潇洒清雅潇洒清丽脱俗清丽脱俗蕙心兰质蕙心兰质月季：

月季：

姹紫嫣红姹紫嫣红如火如荼如火如荼四时常开四时常开花美气香花美气香杜鹃：

杜鹃：

花繁叶茂花繁叶茂绮丽多姿绮丽多姿殷红似火殷红似火云蒸霞蔚云蒸霞蔚山茶山茶:

满树红花满树红花层层叠叠层层叠叠亭亭玉立亭亭玉立芬芳馥郁芬芳馥郁桂花桂花:

香飘十里香飘十里蟾宫折桂蟾宫折桂桂子飘香桂子飘香兰桂齐芳兰桂齐芳水仙水仙:

凌波微步凌波微步罗袜生尘罗袜生尘香清色雅香清色雅冰清玉洁冰清玉洁第二课时第二课时贺知章贺知章咏咏柳柳贺知章贺知章碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

二月春风似剪刀。

感情朗读感情朗读咏柳贺知章碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。

不知/细叶/谁裁出，二月春风/似/剪刀。

朱熹朱熹（朱熹（1130-1200）南宋南宋哲学家。

哲学家。

字元晦字元晦（hu），一字仲，一字仲晦，号晦庵，别称紫晦，号晦庵，别称紫阳，徽州婺源阳，徽州婺源今江西今江西婺婺（w）源源人。

他是宋人。

他是宋代理学的集大成者，代理学的集大成者，也写过一些好诗，善也写过一些好诗，善于寓哲理于形象，以于寓哲理于形象，以春日春日、观书有观书有感感等较著名。

等较著名。

了解作者了解作者春日朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

字词注释字词注释1.胜日：

2.寻芳：

3.泗水：

4.等闲：

5.东风：

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

春日春日（宋）朱熹（宋）朱熹晴朗的日子。

晴朗的日子。

游览、赏玩美好的景色。

河名，在今山东省。

平常、随意。

6.万紫千红万紫千红：

形容百花齐放，色彩形容百花齐放，色彩鲜丽。

多指繁盛的春鲜丽。

多指繁盛的春色。

色。

春风。

（1）作者到泗水边寻找春天，他看到了什么？

能想象都有什么“焕然一新”吗？

（利用自己的生活积累具体感知“无边光景一时新”）思考讨论思考讨论

（2）“万紫千红”是说春天的什么？

能具体说说吗?

（借助图画形象感知花儿的缤纷色彩，春天的美丽景象）（胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

）在晴朗的日子里，我到泗水河边寻找春色，看到看到无限的风光景物焕然一新无限的风光景物焕然一新。

诗句理解诗句理解（等闲识得东风面，万紫千红总是春。

）随便什么地方都可以看到春风的面貌，随便什么地方都可以看到春风的面貌，那万紫千红的景象都是春风点染而成的。

那万紫千红的景象都是春风点染而成的。

在晴朗的日子里，我到泗水河边寻在晴朗的日子里，我到泗水河边寻找春色，看到找春色，看到无限的风光景物焕然无限的风光景物焕然一新。

一新。

随便什么地方都可以看到春风的面随便什么地方都可以看到春风的面貌，那万紫千红的景象都是春风点貌，那万紫千红的景象都是春风点染而成的。

染而成的。

诗意赏析诗意赏析感情朗读感情朗读春日朱熹胜日/寻芳/泗水滨，无边/光景/一时新。

等闲/识得/东风面，万紫千红/总是/春。

绝句绝句（杜甫杜甫）迟日江山丽迟日江山丽,春风花草香春风花草香.泥融飞燕子泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯沙暖睡鸳鸯。

春晓春晓（孟浩然孟浩然）春眠不觉晓春眠不觉晓,处处闻啼鸟处处闻啼鸟.夜来风雨声夜来风雨声,花落知多少。

花落知多少。

春夜喜雨春夜喜雨（杜甫杜甫）好雨知时节好雨知时节,当春乃发生当春乃发生.随风潜入夜随风潜入夜,润物细无声润物细无声.野径云俱黑野径云俱黑,江船火独明江船火独明.晓看红湿处晓看红湿处,花重锦官城花重锦官城.江畔独步寻花江畔独步寻花（杜甫杜甫）黄四娘家花满蹊黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低千朵万朵压枝低.留连戏蝶时时舞留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

自在娇莺恰恰啼。

第三课时第三课时（太阳花太阳花）大朵、小朵，单瓣、复瓣，大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、蓝、白、粉，一齐开放。

一块绿红、黄、蓝、白、粉，一齐开放。

一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。

缎。

抄一抄，仿照句子写一写。

前一句话从几前一句话从几个方面描写太个方面描写太阳花，后一句阳花，后一句话总体描写。

话总体描写。

第第1句描写花朵，是具体观句描写花朵，是具体观察。

（大小、形态、颜色，突察。

（大小、形态、颜色，突出太阳花的千姿百态、五颜六出太阳花的千姿百态、五颜六色。

）色。

）第第2句描写一片太阳花，是整体句描写一片太阳花，是整体观察。

用比喻写出了太阳花的灿烂观察。

用比喻写出了太阳花的灿烂夺目、美不胜收。

夺目、美不胜收。

仿写语境提示仿写语境提示1、人头攒动的车站、人头攒动的车站2、比赛时的看台、比赛时的看台3、铺满石子的河滩、铺满石子的河滩4、书店里的书、书店里的书5、集市上的车辆、集市上的车辆朱朱德德与与兰兰花花第一步：

浏览全文：

第一步：

思考：

本文有几段话，思考：

本文有几段话，标出自然段。

标出自然段。

第二步：

略读全文：

根据课文内容质疑：

根据根据1、2单元的金钥匙提问：

单元的金钥匙提问：

“是什么？

怎么样？

为什么？

是什么？

”1、朱德与兰花朱德与兰花写的是什么？

写的是什么？

2、朱德怎么样喜欢兰花的？

、朱德怎么样喜欢兰花的？

3、朱德为什么喜欢兰花？

、朱德为什么喜欢兰花？

第三步：

诵读全文第三步：

诵读全文读完后勾画刚才提问的答案。

读完后勾画刚才提问的答案。

朱德与兰花朱德与兰花写的是什么？

朱德怎么样喜欢兰花的？

朱德为什么喜欢兰花？

课文以朱德同志喜爱兰花为线索，记述了伍若兰课文以朱德同志喜爱兰花为线索，记述了伍若兰为革命献身的事迹，歌颂了老一辈革命家为追求革为革命献身的事迹，歌颂了老一辈革命家为追求革命理想而英勇斗争、视死如归的精神。

命理想而英勇斗争、视死如归的精神。

歌颂兰花，写歌颂兰花，写咏兰诗咏兰诗朱德不仅因为他喜爱兰花的朴素高雅，还因朱德不仅因为他喜爱兰花的朴素高雅，还因为兰花寄托出他对战友、妻子伍若兰的思念。

为兰花寄托出他对战友、妻子伍若兰的思念。

第四步：

精读全文第四步：

精读全文你被文中的哪个角色、事件等你被文中的哪个角色、事件等吸引，或者您对文章的哪句话、哪吸引，或者您对文章的哪句话、哪个词印象深刻？

在旁边用简单的话个词印象深刻？

在旁边用简单的话或一个词批注你的感受。

或一个词批注你的感受。

兰花有名表现在哪些方面？

哪些段在写朱德的妻子伍若兰同志的哪些段在写朱德的妻子伍若兰同志的故事故事?

她是一位怎样的战士？

追求革命真理、英勇战斗、视死如归追求革命真理、英勇战斗、视死如归清新飘逸的幽香、清新飘逸的幽香、刚柔相济的叶丛、刚柔相济的叶丛、端庄素雅的风韵端庄素雅的风韵。

第五步：

写作手法第五步：

写作手法作者怎么介绍朱德元帅和兰花的故事的？

作者怎么介绍朱德元帅和兰花的故事的？

我们可以怎么介绍自己喜欢的花？

这篇课文用兰花比喻伍若兰拼死保护战友、这篇课文用兰花比喻伍若兰拼死保护战友、大义凛然的品德，以花喻人，是常用的写作手大义凛然的品德，以花喻人，是常用的写作手法。

法。

我们可以从色、形、味、触觉、生长变化我们可以从色、形、味、触觉、生长变化几方面来描写花，还可以写自己和花发生的故几方面来描写花，还可以写自己和花发生的故事，结尾可以引用古诗词赞美花！

事，结尾可以引用古诗词赞美花！

课外资料：

“梅兰竹菊梅兰竹菊”号称花中四君子：

号称花中四君子：

兰兰，花朵色淡香清，多生于幽僻之处，故，花朵色淡香清，多生于幽僻之处，故常被看作是常被看作是谦谦君子谦谦君子的象征。

的象征。

菊菊，它不仅清丽淡雅、芳香袭人，而且具，它不仅清丽淡雅、芳香袭人，而且具有傲霜斗雪的特征；

它艳于百花凋后，不与群有傲霜斗雪的特征；

它艳于百花凋后，不与群芳争列，故被用来象征芳争列，故被用来象征恬然自处、傲然不屈恬然自处、傲然不屈的的高尚品格。

高尚品格。

竹竹，也经冬不凋，且自成美景，它刚直、，也经冬不凋，且自成美景，它刚直、谦逊，不亢不卑，潇洒处世，常被看作谦逊，不亢不卑，潇洒处世，常被看作不同流不同流俗俗的的高雅之士高雅之士的象征。

梅梅，迎寒而开，美丽绝俗，是，迎寒而开，美丽绝俗，是坚韧不拔坚韧不拔的的人格的象征。

人格的象征。

学习了这篇课文，你学习了这篇课文，你想说什么？

想说什么？

自学阅读课文的方法自学阅读课文的方法1、读：

、读：

浏览浏览了解结构和段落。

了解结构和段落。

略读略读了解故事内容和相关要素。

了解故事内容和相关要素。

诵读诵读根据课文内容提问，并找出答案。

根据课文内容提问，并找出答案。

精读精读赏析精彩之处，如：

重点事物、景物赏析精彩之处，如：

重点事物、景物的描写，作者表达的思想感情，重点词句的感的描写，作者表达的思想感情，重点词句的感受，写作方法的运用等。

受，写作方法的运用等。

2、记：

摘录优美词句、批注自己的感受等。

、记：

1、“国香国香”指什么？

指什么？

“国香国香”指兰花的幽香。

指兰花的幽香。

2、从文中找出相应的词语。

、从文中找出相应的词语。

多的数不尽。

（多的数不尽。

（）一直有深厚的感情。

（一直有深厚的感情。

（）数不胜收数不胜收一往情深一往情深练一练：

练一练：

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