人教版四年级语文上册写童话作文指导优质PPT.pptx

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读过哪些课外童话故事？

今天我们就一起来学习第三单元写今天我们就一起来学习第三单元写作，在写童话、讲童话、演童话的作，在写童话、讲童话、演童话的过程中，尽情体验童话带给我们的过程中，尽情体验童话带给我们的快乐。

快乐。

1、第三单元、第三单元学习了哪些童话？

学习了哪些童话？

2、这些童话分别让你懂得了什么道理？

、这些童话分别让你懂得了什么道理？

3、文章中有哪些句子令你印象深刻？

、文章中有哪些句子令你印象深刻？

为什么？

幸福要靠劳动、尽义务幸福要靠劳动、尽义务信守诺言，信守诺言，珍惜友情珍惜友情笑是完全不够的笑是完全不够的懂得分享懂得分享小木偶是被谁做出来的？

小木偶是被谁做出来的？

只拥有一种什么样的表情？

为什么只拥有一种表情？

因为这样，小木偶遇见了什么麻烦的事情？

最后谁帮助了小木偶？

又是怎样帮助的？

让你让你续编续写续编续写这个故事，这个故事，说说看你说说看你想想怎么写怎么写？

【提纲设计参考【提纲设计参考】1、小木偶拥有表情之后的表现，但不、小木偶拥有表情之后的表现，但不知道心痛的感觉。

知道心痛的感觉。

2、他来到了学校，他的追求和理想，、他来到了学校，他的追求和理想，在课堂上闹的笑话。

在课堂上闹的笑话。

3、他来到了餐厅。

、他来到了餐厅。

4、他来到了森林。

、他来到了森林。

5、他找到了一份工作。

、他找到了一份工作。

6、7、他明白了一个道理、他明白了一个道理，他懂得了爱和他懂得了爱和关心别人等等。

关心别人等等。

写作要求写作要求续续编编续续写写“小小木木偶偶的的故故事事”，要要求求充充分分发发挥挥想想象象力力及及创创造造力力，内内容容充充实实饱饱满；

满；

表达自己真情实感表达自己真情实感；

正正确确使使用用标标点点符符号号，无无错错别别字字，语语句句通顺，意思完整；

通顺，意思完整；

字数字数200-400字。

字。

写作写作总结总结写写童童话话：

自自己己选选择择几几种种动动物物，或或者者几几件件物物品品，以以它它们们为为主主人人公公，想想象象一一下下，它它们们之之间间可可能能会会发生一些什么事，编成一个故事写下来发生一些什么事，编成一个故事写下来一、思考写什么内容。

一、思考写什么内容。

1、你可以写写自己遇到的事情，比如：

你得到了、你可以写写自己遇到的事情，比如：

你得到了一颗一颗仙仙豆，变成了一个小巨人，于是开始了一个星豆，变成了一个小巨人，于是开始了一个星期有趣又无奈的生活期有趣又无奈的生活2、你可以为你的文具编写一个童话：

一个神奇的、你可以为你的文具编写一个童话：

一个神奇的晚上，你突然听到你的文具盒里的文具们在开会，晚上，你突然听到你的文具盒里的文具们在开会，它们要选举一个文具国王，文具们陆续登场了它们要选举一个文具国王，文具们陆续登场了3、你你可可以以为为你你身身边边的的宠宠物物编编写写一一个个童童话话：

爱爱吃吃糖糖的的懒懒猫猫最最近近发发现现自自己己的的牙牙烂烂了了，一一边边是是美美味味的的糖糖果果，一边是无法忍受的疼痛，懒猫都经历了些什么？

一边是无法忍受的疼痛，懒猫都经历了些什么？

4、你你还还可可以以为为自自己己喜喜欢欢的的动动画画片片编编一一个个续续集集，比比如如：

这这天天，喜喜羊羊羊羊独独自自一一个个人人去去旅旅游游，可可是是被被灰灰太太狼跟踪了，他们之间会发生什么？

狼跟踪了，他们之间会发生什么？

总总之之，在在童童话话的的故故事事里里，桌桌椅椅板板凳凳也也是是有有生生命命，有有思思想想的的，在在我我们们平平时时不不关关心心的文具、玩具也有它们自己的世界。

的文具、玩具也有它们自己的世界。

二、怎么写二、怎么写1、确确定定一一下下，你你想想写写什什么么？

比比如如：

一一支支笔笔，或或一一只只猫猫。

这这就就是是童童话话故故事事里里的的主主人公。

人公。

2、假假设设一一个个情情景景，在在什什么么地地方方，什什么么时时间间，发发生生什什么么事事情情，故故事事中中还还有有些些什什么么“人物人物”。

故故事事可可以以结结合合我我们们平平时时的的生生活活编编写写，只只要要把把主主人人公公改改变变一一下下，适适当当夸夸张张一一点点。

也可以自己想一个虚构的故事。

3、设设想想一一下下童童话话中中的的物物体体都都有有生生命命以以后后，会会变变得得如如何何？

说说话话的的声声音音（尖尖的的、粗粗的的、还还是是温温柔柔的的）、走走路路的的动动作作（跳跳的的、滚滚的的、爬爬的的、摇摇摆摆的的）、性性格格脾脾气气（快快乐乐的的、小小气气的的、急急性性子子、慢慢性性子子、爱爱发发脾脾气）。

气）。

4、童童话话故故事事中中也也要要告告诉诉读读者者主主人人公公之之间间都都说说了了什什么么，做做了了什什么么？

想想了了什什么么？

为为了了让让读读者者印印象象更更加加深深刻刻，最最好好能能把把主主人人公的表情、动作写一写。

公的表情、动作写一写。

讲童话讲童话：

把把自自己己编编写写的的或或是是课课外外读读到到的的童童话话讲讲给给同同学学听听。

要要讲讲故故事事，不不要要读读故故事事，背背故故事事。

讲讲完完以以后后大大家家评评一一评评，说说说说哪哪些些故故事有趣，哪些同学讲得好。

事有趣，哪些同学讲得好。

演故事演故事：

自自由由组组成成小小组组，从从编编写写的的或或读读过过的的童童话话故故事事中中选选择择一一个个最最喜喜欢欢的的，先先商商量量怎怎样样改改编编，再再分分配配角角色色，进进行行排排练练，然然后后在在班上演一演。

班上演一演。