人教版五年级语文下册期末第二单元复习优质PPT.pptx

人教版五年级语文下册期末第二单元复习优质PPT.pptx

《人教版五年级语文下册期末第二单元复习优质PPT.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级语文下册期末第二单元复习优质PPT.pptx（39页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

是怎样发现胚胎发育规律的？

又是怎样找到答案的。

（3-13（3-13自然段自然段）（达尔文有关胚胎发育的规律。

）（达尔文有关胚胎发育的规律。

）（11）“我我”梦中梦中飞翔飞翔发现发现同学们同学们“飞行飞行”的天赋的天赋好奇好奇解决解决奇妙的问题。

奇妙的问题。

课文围绕发现写了哪三件事？

（1）我常常做梦，老师告诉我人是）我常常做梦，老师告诉我人是由飞鸟等进化来的。

由飞鸟等进化来的。

（2）我得出结论，人如何由小鱼进）我得出结论，人如何由小鱼进化成人的。

化成人的。

（3）在生物课上被老师罚出教室。

）在生物课上被老师罚出教室。

“每天夜里做梦我都会飞每天夜里做梦我都会飞似乎想去哪里就能飞到哪里。

似乎想去哪里就能飞到哪里。

”“人是由细胞构成的人是由细胞构成的这样这样推算下来，到变成人，正好是九推算下来，到变成人，正好是九个月。

个月。

”11“我我”是一个充满幻想的孩子是一个充满幻想的孩子2“我我”是一个喜欢刨根问底是一个喜欢刨根问底的孩子的孩子找找找找“我我”总共问了几个问题？

总共问了几个问题？

想一想，这些问题之间的关系？

3“我我”是一个幽默风趣的孩子是一个幽默风趣的孩子“听完这句话，你大概会忍不住哈哈大听完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑笑竟使我当众受到了惩罚。

竟使我当众受到了惩罚。

”“幸亏他没有容我解释幸亏他没有容我解释我明白了我明白了世界上重大的发明或发现，有时还会面临着世界上重大的发明或发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。

受到驱逐和迫害的风险。

”4“我我”是一个执着探索的孩子是一个执着探索的孩子“那天我们几个人决定去见我们那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。

的老师，让他来解答这个奇妙的问题。

”“我渴望弄明白，人究竟是怎么来我渴望弄明白，人究竟是怎么来的的?

我恨不得从鱼身上发现将来的人我恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。

应该具有的某些特征。

”5“我我”是一个幽默风趣的孩子是一个幽默风趣的孩子“听完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑听完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑竟使我当众受到了惩罚。

”“幸亏他没有容我解释幸亏他没有容我解释我明白了我明白了世界上世界上重大的发明或发现，有时还会面临着受到驱逐和迫重大的发明或发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。

害的风险。

”我明白了我明白了世界上重大的发明与发现，世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

这句话这句话一语双关一语双关。

其一，它讲出了科。

其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有过这样的遭遇；

其二，是尼等都有过这样的遭遇；

其二，是“我我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢呢?

被轰出教室也就不足为奇了这是能让自被轰出教室也就不足为奇了这是能让自己得到安慰的理由。

当然，话里不乏愤慨己得到安慰的理由。

当然，话里不乏愤慨的成分。

的成分。

日积月累日积月累u我的发现我的发现“日积月累日积月累”安排的内容是名言和安排的内容是名言和诗句，通过朗读积累，体会人生的一些诗句，通过朗读积累，体会人生的一些道理，懂得少年应该立志、好学、惜时、道理，懂得少年应该立志、好学、惜时、求索等道理。

求索等道理。

天行健，君子以自强不息。

周易周易有志不在年高，无志空长百岁。

有志不在年高，无志空长百岁。

传家宝传家宝莫等闲，白了少年头，空悲切！

莫等闲，白了少年头，空悲切！

满江红满江红少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

偶成偶成路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

离骚离骚不积跬步，无以至千里；

不积小流，不积跬步，无以至千里；

不积小流，无以成江海。

无以成江海。

荀子荀子日积月累日积月累君子处事，就应该像天那样高大刚毅而自君子处事，就应该像天那样高大刚毅而自强不息。

自我力求进步，永不停止。

强不息。

1.1.天行健，君子以自强不息。

周易周易自强不息自强不息:

自己努力向上，永远不懈怠。

2.2.有志不在年高，无志空长百岁。

传家宝传家宝不一定年纪大的不一定年纪大的人才有理想，一个没人才有理想，一个没有远大志向的人，即有远大志向的人，即使活到很大的岁数也使活到很大的岁数也是虚度光阴。

是虚度光阴。

3.3.莫等闲，白了少年头，空悲切！

满江红满江红不要虚度光阴，不要虚度光阴，否则到老的时候，后否则到老的时候，后悔也无济于事。

悔也无济于事。

等闲：

随随便便；

轻易。

4.4.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

偶成偶成时间是过得很快的，一转眼时间是过得很快的，一转眼就告别少年时光了，但要掌握一就告别少年时光了，但要掌握一门学问却是很难的，所以请珍惜门学问却是很难的，所以请珍惜时间不要虚度年华。

时间不要虚度年华。

5.5.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

离骚离骚追寻真理的道路追寻真理的道路是很漫长的，应该不是很漫长的，应该不断地追寻、探索。

断地追寻、探索。

曼曼：

即漫漫，遥远的样子，形容路长。

6.6.不积跬步，无以至千里；

不积小不积跬步，无以至千里；

流，无以成江海。

荀子荀子不积累半步行程，就不积累半步行程，就无法到达千里远的地方；

无法到达千里远的地方；

不聚集涓涓细流，就无法不聚集涓涓细流，就无法形成江河大海。

形成江河大海。

跬跬kuku步步:

半步。

1.1.老当益壮，宁移白首之心；

穷且益坚，老当益壮，宁移白首之心；

穷且益坚，不坠青云之志。

（王勃）不坠青云之志。

（王勃）2.2.吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。

（庄子）涯，殆已。

（庄子）3.3.逝者如斯夫，不舍昼夜。

（孔子）逝者如斯夫，不舍昼夜。

（孔子）4.4.三更灯火五更难，正是男儿读书时。

三更灯火五更难，正是男儿读书时。

（颜真卿）（颜真卿）u我的积累我的积累童童年年课外书屋课外书屋高尔基高尔基自传体三部曲自传体三部曲高尔基高尔基（1868186819361936）：

前苏联无产阶级）：

前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义作家，社会主义现实主义文学的奠基人。

文学的奠基人。

u作者简介作者简介童年童年是高尔基是高尔基自传体三部曲自传体三部曲中的第一部，内容包括了高尔基幼年时期中的第一部，内容包括了高尔基幼年时期从三岁至十岁这一段时间的生活片段。

高从三岁至十岁这一段时间的生活片段。

高尔基真实地描述了自己苦难的童年，反映尔基真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时俄国社会生活的一些典型特征，特了当时俄国社会生活的一些典型特征，特别是描绘了一幅俄国小市民阶层风俗人情别是描绘了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的画面。

的真实生动的画面。

u作品简介作品简介它不但揭露了那些它不但揭露了那些“船一样船一样沉重的丑事沉重的丑事”，还描绘了作者周围，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物。

是这些普的许多优秀的普通人物。

是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响通人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。

格，锻炼成坚强而善良的人。

朝花夕拾朝花夕拾是作者为了追怀青少年是作者为了追怀青少年时代的往事而作的，既描写了他对童年生时代的往事而作的，既描写了他对童年生活的回忆和对师友诚挚的怀念，又真实地活的回忆和对师友诚挚的怀念，又真实地描写了戊戌政变和辛亥革命前后他所经历描写了戊戌政变和辛亥革命前后他所经历的种种生活的种种生活从农村到城镇，从家庭到从农村到城镇，从家庭到社会，从中国到日本，每一篇都生动地反社会，从中国到日本，每一篇都生动地反映了那个时代的社会生活的一角，其中第映了那个时代的社会生活的一角，其中第一篇到第六篇写的是鲁迅童年的生活。

一篇到第六篇写的是鲁迅童年的生活。

u知识链接知识链接作业：

作业：

一、根据意思写成语一、根据意思写成语11、控制不住自己的感情。

、控制不住自己的感情。

（）22、一切由着自己的心情，想怎么做就怎么做。

、一切由着自己的心情，想怎么做就怎么做。

（（）33、费尽心思，用尽脑筋。

、费尽心思，用尽脑筋。

（）（）44、形容表现得很庄重，很规矩。

（、形容表现得很庄重，很规矩。

（）情不自禁情不自禁随心所欲随心所欲绞尽脑汁绞尽脑汁一本正经一本正经把下面的句子补充完整。

把下面的句子补充完整。

11、天行健，。

、天行健，。

22、，无志空长百岁。

、，无志空长百岁。

33、莫等闲，！

、莫等闲，！

44、少年易老学难成，。

、少年易老学难成，。

55、路曼曼其修远兮，。

、路曼曼其修远兮，。

66、不积跬步，；

不积、不积跬步，；

不积小流，。

小流，。

君子以自强不息君子以自强不息有志不在年高有志不在年高白