人教版五年级语文下册《桥》PPT推荐.ppt

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这时他们的_挺身而出，他冒着生命危险，指挥人们挺身而出，他冒着生命危险，指挥人们_（怎样）过桥，最终人们顺利过桥，（怎样）过桥，最终人们顺利过桥，但他和但他和_却牺牲了。

却牺牲了。

u村民们经历的到底是一场怎样的村民们经历的到底是一场怎样的洪水？

请同学们快速浏览课文，洪水？

请同学们快速浏览课文，找出描写找出描写雨水和洪水雨水和洪水的句子。

的句子。

1.1.黎明的时候，雨突然大了。

黎明的时候，雨突然大了。

像泼。

像倒。

从从“像泼。

”，联想到哪些词语？

你感，联想到哪些词语？

你感受到什么？

受到什么？

2.2.山洪山洪咆哮咆哮着，着，像一群受惊的野马像一群受惊的野马，从山谷里，从山谷里狂奔狂奔而来，而来，势不可当势不可当。

山洪是怎样山洪是怎样“咆哮咆哮”的？

的？

“受惊的野马受惊的野马”，你，你能想象这样的画面吗？

能想象这样的画面吗？

洪水咆哮洪水咆哮洪水咆哮洪水咆哮3.3.近一米高的洪水已经在路面上近一米高的洪水已经在路面上跳舞跳舞了。

了。

跳舞的姿势是优美的，但用在这里你觉得跳舞的姿势是优美的，但用在这里你觉得洪水美吗？

洪水美吗？

4.4.死亡在洪水的死亡在洪水的狞笑狞笑声中逼近。

声中逼近。

狞笑是怎样的微笑？

5.5.水渐渐窜上来，水渐渐窜上来，放肆放肆地地舔舔着人们的腰。

着人们的腰。

理解理解“放肆放肆”：

毫无顾忌、任意妄为。

：

6.6.水，水，爬爬上了老汉的上了老汉的胸膛胸膛。

句子用了怎样的修辞手法，这样写的好处句子用了怎样的修辞手法，这样写的好处是？

是？

3.3.近一米高的洪水已经在路面上近一米高的洪水已经在路面上跳舞跳舞了。

u当洪水来袭，死亡步步逼近时，当洪水来袭，死亡步步逼近时，人们的人们的反应反应是怎样的？

是怎样的？

合作读合作读1-61-6自然段，自然段，师：

雨水洪水的句子；

师：

生：

人们反应的句子，读出惊慌失措。

山洪师：

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

奔而来，势不可当。

黎明师：

的时候，雨突然大了。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

村庄生：

村庄惊醒了。

人们翻下床，却一脚踩进水里。

惊醒了。

是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。

近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

人们南跑。

人们又疯了似的折回来。

又疯了似的折回来。

东面师：

东面、西面没有路。

只有北面有座窄窄的木桥。

、西面没有路。

人们生：

人们跌跌撞撞跌跌撞撞地向那木桥拥去地向那木桥拥去u惊慌失措的人们疯狂逃窜，寻找惊慌失措的人们疯狂逃窜，寻找生生路路，他们找到了吗？

这是一座普通，他们找到了吗？

这是一座普通的桥吗？

的桥吗？

u如果每个人都如果每个人都你拥我挤你拥我挤地上桥，会地上桥，会有什么后果？

有什么后果？

u这时亟需一个人站出来指挥大家这时亟需一个人站出来指挥大家过桥，文中的这个人是过桥，文中的这个人是谁谁？

u他是一个他是一个怎样的人怎样的人呢？

呢？

u请同学们快速浏览请同学们快速浏览7-237-23自然段，自然段，找出找出描写老汉的句子描写老汉的句子，并在小组，并在小组内交流：

你认为这是一个内交流：

你认为这是一个怎样的怎样的老汉老汉？

1.1.木桥前，没腿深的水里，站着他们的木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都党支部书记，那个全村人都拥戴拥戴的老汉。

的老汉。

老汉老汉清瘦清瘦的脸上淌着雨水。

他不说话，的脸上淌着雨水。

他不说话，盯着盯着乱哄哄乱哄哄的人们。

的人们。

他像一座山。

2.2.老汉老汉沙哑沙哑地喊话：

地喊话：

“桥窄！

排成一队，桥窄！

排成一队，不要挤！

党员排在后边！

不要挤！

”3.3.老汉突然老汉突然冲冲上前，从队伍里上前，从队伍里揪揪出一个小出一个小伙子，伙子，吼吼道：

道：

“你还算是个党员吗？

排到你还算是个党员吗？

排到后面去！

后面去！

”老汉老汉凶凶得像只得像只豹子豹子。

4.4.老汉老汉吼吼道：

“少废话，快走。

少废话，快走。

”他用力他用力把小伙子把小伙子推推上木桥。

上木桥。

1.1.老汉老汉沙哑沙哑地喊话：

“桥窄桥窄！

排成一队，排成一队，不要挤不要挤！

党员排在后边党员排在后边！

”2.2.老汉突然老汉突然冲冲上前，从队伍里上前，从队伍里揪揪出一个小出一个小伙子，伙子，吼吼道：

3.3.老汉老汉吼吼道：

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

头也吞没了他。

老汉如果能喊，要喊的是什么？

老支书，您就是一座桥啊！

您您，您，您。

此时，你会觉得这是怎样的桥？

他像一座山，一座屹立不倒山；

他像一座桥，一座联结生命的桥他像一座桥，一座联结生命的桥。

面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的沉稳、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥生命桥；

他把生的希望让给别人，把死的危险；

他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽不朽的桥的桥！

这！

这座桥梁是我们党座桥梁是我们党以老支书为代表的优以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的秀共产党员密切联系群众的“桥桥”。

五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人一个老太太，被人搀扶着，来扶着，来这里祭奠。

里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

她会分别对丈夫和儿子说什么？

课文在表达方法上有哪几个突课文在表达方法上有哪几个突出的特点？

出的特点？

（11）构思新颖别致，设置悬念，）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。

前后照应。

（22）本文多用简短的句、段，来）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。

渲染紧张的气氛。

（33）大量运用比喻、拟人等修辞）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。

方法，增强表现力。

u摘录本课在表达上有摘录本课在表达上有特色的句子特色的句子，如比喻句、拟人句。

如比喻句、拟人句。