五年级语文下册期中复习PPT格式课件下载.ppt

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（二）

（二）*天行健，君子以自强天行健，君子以自强不息。

周易不息。

周易*有志不在年高，无志空长百有志不在年高，无志空长百岁。

传家宝岁。

传家宝*莫等闲，白了少年头，空悲切！

莫等闲，白了少年头，空悲切！

满江红满江红*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

偶成偶成*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

离骚离骚*不积跬步，无以至千里；

不积小流，无以成江海。

不积跬步，无以至千里；

荀子荀子?

地满红花红满地地满红花红满地天连碧水碧连天天连碧水碧连天（回文联）（回文联）一夜五更，半夜二更有半一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月三秋九月，中秋八月之中之中数数字联字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝风风雨雨，年年暮暮朝朝叠叠字联字联）楼外青山，山外白云，云飞天外楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨池边绿树，树边红雨，雨落溪边落溪边（顶针联顶针联）古诗词：

古诗词：

牧童牧童唐唐吕岩吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

不脱蓑衣卧月明。

前一句意思：

广阔的原野，绿草如茵；

晚风中隐约传来广阔的原野，绿草如茵；

晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。

三四牧童声悠扬的笛声。

全诗意思：

青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。

晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。

牧童是草地。

牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。

放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。

他连蓑衣都没他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。

脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。

童年趣事童年趣事：

三个趣（乐，傻，情）平型结构，要三个趣（乐，傻，情）平型结构，要有详略。

开头方法有二：

比喻有详略。

比喻+排比；

举例排排比；

举例排除法。

除法。

正文小段结构是总分总，大篇结构是平正文小段结构是总分总，大篇结构是平行。

结尾记住要展望未来。

行。

发言稿发言稿：

发言稿格式要注意：

称呼，问候语，正文，发言稿格式要注意：

称呼，问候语，正文，结束语。

观点一定要明确，要有鼓动性。

如戒烟文结束语。

如戒烟文章：

现象，普遍危害，特殊危害，呼吁大家。

文章章：

文章多用名言警句和排比反问来增加语气和气势多用名言警句和排比反问来增加语气和气势感动：

感动：

三种感动（家人，老师，朋友）家人包括父三种感动（家人，老师，朋友）家人包括父母，伴我成长；

老师鼓励我前行，朋友让我知道友母，伴我成长；

老师鼓励我前行，朋友让我知道友情。

开头举例法（比喻情。

开头举例法（比喻+排比）生活就是排比）生活就是用用感动作感动作，怎么样。

正文要有详略，举完例子，怎么样。

正文要有详略，举完例子后简单抒发一下感情。

结尾呼应开后简单抒发一下感情。

结尾呼应开头。

头。

缩写缩写：

把句子简单化，只剩下主干词：

把句子简单化，只剩下主干词。

（主语。

（主语+谓语谓语+宾语）宾语）1.燕子停在电线竿上燕子停在电线竿上,像一个个音符。

像一个个音符。

缩句：

2.2.群众的目光齐刷刷地望着天安门。

群众的目光齐刷刷地望着天安门。

3.3.周总理关心作家何其芳同志。

周总理关心作家何其芳同志。

4.4.比赛后比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。

获奖的运动员兴奋得满街跑。

5.5.雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。

辛勤努力的结果。

燕子像音符。

目光望着天安门。

周总理关心同志。

运动员跑。

发现是结果。

6.6.他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上学去了。

他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上学去了。

7.7.邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。

邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。

8.8.“老人心想，这可能是他最亲近的东西了老人心想，这可能是他最亲近的东西了”缩句：

9.9.校园里的草地上有垂杨柳校园里的草地上有垂杨柳,十分阴凉。

十分阴凉。

10.10.老师同学激动得热泪盈眶。

老师同学激动得热泪盈眶。

他上学去了。

邱少云一动也不动。

老人想。

草地上有杨柳。

师生热泪盈眶。

11、我们的共产党和共产党所领导的八路军、新、我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军是革命的队伍。

四军是革命的队伍。

共产党和八路军、新共产党和八路军、新四军是队伍。

四军是队伍。

22、北方的天气太冷了。

、北方的天气太冷了。

天气冷。

33、学校里的学生认真地把教室的桌子擦干净。

、学校里的学生认真地把教室的桌子擦干净。

学生擦。

44、他狠狠地瞪了她一眼。

、他狠狠地瞪了她一眼。

他瞪她。

55、人民是创造世界历史的真正动力。

、人民是创造世界历史的真正动力。

人民人民是动力。

是动力。

66、美丽的草原是牧民们心爱的家。

、美丽的草原是牧民们心爱的家。

草原是草原是家。

家。

7、各们好心人来帮我。

、各们好心人来帮我。

人来帮我。

8、北京这家公司是全国闻名的百姓信得、北京这家公司是全国闻名的百姓信得过的好公司。

过的好公司。

公司是公司。

9、全体同志都高兴得跳了起来。

、全体同志都高兴得跳了起来。

同同志高兴。

志高兴。

11、我从草原来到这。

、我从草原来到这。

我来。

12、你马上搬个椅子规规矩矩地坐到我、你马上搬个椅子规规矩矩地坐到我这边来。

这边来。

你搬椅子坐。

反问句改陈述句反问句改陈述句1.难道我会不知道？

难道我会不知道？

-我是知道的。

我是知道的。

2.难道我有这么笨吗？

难道我有这么笨吗？

-我并不笨。

我并不笨。

3.难道数学真的这么难么难道数学真的这么难么?

-数学不数学不难。

难。

4.那什么是一样的呢？

那什么是一样的呢？

-那是不一样那是不一样的。

的。

5.难道我们能浪费时间吗？

难道我们能浪费时间吗？

我们要我们要珍惜时间珍惜时间。

6.你们怎能破坏环境呢你们怎能破坏环境呢?

你们不能破坏环你们不能破坏环境。

境。

7.难道你不能自己回家吗？

难道你不能自己回家吗？

你能自己回家。

8.这难道不是你的？

这难道不是你的？

-这就是你的。

这就是你的。

9.如果我们也能像水滴那样如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不有什么事情做不成呢成呢?

-只要像水滴那样只要像水滴那样,什么事都做的成。

什么事都做的成。

10.十年树木，十年树木，百年树人。

老师的教育之恩，百年树人。

老师的教育之恩，我们终身怎能忘我们终身怎能忘?

-十年树木，百年树人。

十年树木，百年树人。

老师的教育之恩，我们终身不能忘。

反问句改陈述句要点反问句改陈述句要点把陈述句改成反问句可以分成四个步骤，按着步把陈述句改成反问句可以分成四个步骤，按着步骤去做，那肯定能做出来。

骤去做，那肯定能做出来。

第一步：

有有“不不”去去“不不”，没，没“不不”加加“不不”。

例如：

父亲的话深深地印在我的心上。

父亲的话父亲的话不深深地印在我的心上。

不深深地印在我的心上。

第二步：

加上疑问词。

父亲的话怎能不深深地印在我的心上。

第三步：

把句号改成问号。

父亲的话怎能不深深地印在我的心上？

第四步，第四步，也就是最重要的一步：

把句子整理通顺。

也就是最重要的一步：

父亲的话怎能不深深地印在我的心上呢？

修改病句修改病句1、爷爷经常每天去跑步。

改为：

爷爷经常每天去跑步。

:

爷爷每天去跑步。

2、双休日，去西山玩。

双休日，去西山玩。

我双休日，去西山玩。

3、夜深了，老师仍然在灯下。

夜深了，老师仍然在灯下。

夜深了，老师仍夜深了，老师仍然在灯下备课。

然在灯下备课。

4、大家排着队争先恐后地进入电影院。

大家排着队争先恐后地进入电影院。

大家排大家排着队进入电影院。

着队进入电影院。

5、我的作文水平不断进步。

我的作文水平不断进步。

我的作文水平不断我的作文水平不断提高。

提高。

6、我一定要发挥优点。

我一定要发挥优点。

我一定要发扬优点。

7、他很顽固，病了还坚持去上学。

他很顽固，病了还坚持去上学。

他很坚强，他很坚强，病了还坚持去上学。

病了还坚持去上学。

8、青蜓是益虫，我们要保户它。

青蜓是益虫，我们要保户它。

蜻蜻蜓是益虫，我们要保护它。

蜓是益虫，我们要保护它。

9、放学了，同学们立刻马上出去排队改为：

放学了，同学们立刻马上出去排队改为：

放学了，同学们马上出去排队放学了，同学们马上出去排队10、操场上，传来悦耳的同学们的欢笑声。

改、操场上，传来悦耳的同学们的欢笑声。

为：

操场上，传来同学们悦耳的的欢笑声。

11、屋子里又湿又干。

、屋子里又湿又干。

屋子里又湿又潮。

屋子里又湿又