五年级下册习作八pptPPT课件下载推荐.ppt

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如）写人篇：

如我的我的XX、同桌的你同桌的你、毛毛毛毛虫小传虫小传、我班来了位我班来了位“牛牛”老师老师

（2）写事篇：

如）写事篇：

如一件一件XX的事的事、这件事我永远无这件事我永远无法抹去法抹去、我班的我班的“九九一八事件一八事件”、小人物小人物的大故事的大故事（3）写景篇：

如）写景篇：

如校园一角校园一角、美丽的美丽的XX（4）状物篇）状物篇：

如：

如哦，白雪哦，白雪、我的钢笔我的钢笔（5）想象篇：

如）想象篇：

如七根火柴七根火柴、如果我有如果我有XX、XX年后的我年后的我（6）其他：

如童话、诗歌、书信等等）其他：

如童话、诗歌、书信等等根据自己最想写的内容，试着根据自己最想写的内容，试着说说下面的练习：

说说下面的练习：

我最想写的文体是（我最想写的文体是（）。

）。

我最不擅长写的文体是（我最不擅长写的文体是（）。

我的作文题目是（我的作文题目是（）。

小纸条：

自己会的别人不一定会哦自己会的别人不一定会哦!

请选择请选择自己最擅长的文体进行写作，你的优点将自己最擅长的文体进行写作，你的优点将会得到无限放大。

会得到无限放大。

在回忆一下在以前的学习中学习了哪些表达方法，并试着在回忆一下在以前的学习中学习了哪些表达方法，并试着把一些方法运用到这次习作中把一些方法运用到这次习作中1、叙述叙述：

有顺叙、倒叙、插叙、平叙。

多用于写事篇。

：

2、描写描写：

有人物描写（语言、动作、神态、心理等）、：

有人物描写（语言、动作、神态、心理等）、环境描写、场面描写。

多用于写人篇。

环境描写、场面描写。

3、抒情抒情：

要有深切真挚的感情；

感情要丰富细腻；

感情：

感情的表达要自然和谐的表达要自然和谐。

多用于文章的开头和结尾。

4、议论议论：

用来直接阐述观点、表明态度的一种表达方法。

多用于记事写人后的插叙，不是文章的主要部分。

5、说明说明：

用来解说事物的形状、性质、特征、功用等。

多用于说明文。

如产品说明书。

例例1：

倔强的小红军倔强的小红军“那个小家伙不过十一那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。

有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。

”这这是人物（是人物（）描写）描写例例2：

景阳冈景阳冈“那个大虫又饥又渴，把两只那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺（cun）将下来。

武松被那一惊，酒都做冷汗出了。

）将下来。

说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。

那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，虫背后。

那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯（把腰胯（ku）一掀，掀将起来。

武松只一闪，闪在）一掀，掀将起来。

武松只一闪，闪在一边。

一边。

”这是人物（这是人物（）描写）描写例例1：

倔强的小红军倔强的小红军“那个小家伙不过那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。

青又红。

”这是人物这是人物（外貌外貌）描写描写例例2：

景阳冈景阳冈“那个大虫又饥又渴，把那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺（里撺（cun）将下来。

武松被那一惊，酒都做）将下来。

说时迟，那时快，武松见大虫扑来，冷汗出了。

说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。

那大虫背后看人最难，只一闪，闪在大虫背后。

那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯（便把前爪搭在地下，把腰胯（ku）一掀，掀将）一掀，掀将起来。

起来。

”这是人物这是人物（动作动作）描写描写抒情的表达方法主要有：

抒情的表达方法主要有：

A即景抒情；

即景抒情；

B即事抒情；

即事抒情；

C直接抒直接抒情情请将序号填入下面片段的括号里请将序号填入下面片段的括号里例例1：

山雨山雨“雨，使这山中的每一块岩石，每一片树叶，雨，使这山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝是每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一阕又一阕优雅的、带着幻想无数轻捷柔软的手指，弹奏出一阕又一阕优雅的、带着幻想色彩的小色彩的小曲曲“此曲只应天上有此曲只应天上有”呵！

呵！

”这是（这是（）。

例例2：

“您是那浩瀚无边的大海，我是海上的一叶扁舟，尽管您是那浩瀚无边的大海，我是海上的一叶扁舟，尽管每日都沉浸在大海的怀抱，但一叶小舟怎能读懂大海的深沉每日都沉浸在大海的怀抱，但一叶小舟怎能读懂大海的深沉博大，直到我变成了麦哲伦的船队，才感到，您的爱。

博大，直到我变成了麦哲伦的船队，才感到，您的爱。

”这这是（是（）。

例例3：

长城长城“游览长城，站在长城上，踏着脚下的方砖，游览长城，站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

”“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

”这是（这是（A）。

”这这是（是（C）。

”这是（这是（B）。

例：

丑菊丑菊中的最后一自然段，中的最后一自然段，“是谁给它起名叫是谁给它起名叫丑菊丑菊的，我不知道，但我觉得那人太平公平了。

的，我不知道，但我觉得那人太平公平了。

丑菊非但不丑，而且非常美丽、可爱。

人间事物中，丑菊非但不丑，而且非常美丽、可爱。

人间事物中，有不少东西往往名实并不完全相符。

名可以丑，但实有不少东西往往名实并不完全相符。

名可以丑，但实一定要美。

一定要美。

”段中作者发表了对段中作者发表了对“美美”与与“丑丑”、“名名”与与“实实”的看法，意在告诉读者做人的道理。

的看法，意在告诉读者做人的道理。

根据自己最想写的内容，试着根据自己最想写的内容，试着写完下面的练习：

写完下面的练习：

我准备给作文写一段精彩的开我准备给作文写一段精彩的开头：

头：