《父亲和鸟》教学课件2PPT推荐.ppt
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总起句，告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。
课文学习仔细阅读课文，说说从哪些地方可以看出父亲对鸟很了解。
课文学习父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下望了又望，用鼻子闻了又闻。
他喃喃地说：
“林子里有不少鸟。
”我并没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。
看动静，闻气味课文学习父亲指着一根树枝对我说：
“看那里，没有风，叶子为什么在动？
嗯，还有鸟味。
”父亲的话音很轻，生怕惊动了鸟。
我只闻到浓浓的草木气味，没有闻到鸟的气味。
“鸟也有气味？
”“有。
在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。
”课文学习1鸟也有气味，为什么？
2仅仅从看树叶闻鸟味，父亲就知道林子里有不少鸟，这说明了什么？
1在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。
2父亲知鸟，是鸟的爱护者。
课文学习父亲又说：
“听，鸟要唱歌了。
”我们刚坐下，鸟就唱了起来。
父亲说：
“这是树林和鸟最快活的时刻。
”我知道父亲这时也最快活。
用“快活”说一句话。
课文学习父亲又对我说：
“在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。
”我奇怪地问：
“为什么？
”父亲说：
“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来重。
”想一想：
鸟最快活的时候为什么最容易被猎人打中？
课文学习我真高兴，父亲不是猎人。
想一想：
为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？
如果父亲是猎人，会怎样？
课后作业1熟读课文。
2积累“我会读”中的词语。
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