八二家长会课件PPT课件下载推荐.ppt

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班级优点：

1.学生乖巧懂事、心态阳光，班风团结向上。

学生乖巧懂事、心态阳光，班风团结向上。

2.多数学生学习态度端正、学习勤奋踏实，多数学生学习态度端正、学习勤奋踏实，良好的学习习惯、你追我赶的学风正在形成。

良好的学习习惯、你追我赶的学风正在形成。

3.多数班委、学生责任心强，得到师生好评。

多数班委、学生责任心强，得到师生好评。

班级基本情况班级基本情况二、期中考试二、期中考试成绩分析成绩分析姓名语文数学英语物理政治历史地理生物总分名次王宇佳9310997.58895979890767.51李铭杰921109571839589937282陈梦辉811037175797885836553朱炳彦661006964709487956454王梦露941008248817976756355朱程扬62907474807878736096王燚坤74978041827174685877王乐天76578658818463815868吴幸蔚74919056778944585799雒明月834759517584827655710姓名语文数学英语物理政治历史地理生物总分名次王守玉626642567784857154311李金磊697750496780668053812刘玉攀715566357780676751813赵可东675642646568686649614张乐丽793278536760497649415张雨693146507779566747516马少帅682776467082454846217王瑜浩75963447064486343618马正豪791930367283486142819任理想722539396574317041520姓名语文数学英语物理政治历史地理生物总分名次宋晓慧672754365659555841221王韶701852277068363637722陈盼752140247045293734123王艺霖281631296070305932324任政通141016105469494927125秦奎69095853145019926成绩较好的学生有：

成绩较好的学生有：

王宇佳王宇佳李铭杰李铭杰陈梦辉陈梦辉朱炳彦朱炳彦王梦露王梦露朱程朱程杨杨王燚坤王燚坤王乐天王乐天吴幸蔚吴幸蔚雒明月雒明月学习踏实的学生有：

学习踏实的学生有：

王守玉王守玉李金磊李金磊刘玉攀刘玉攀赵可东赵可东张乐丽张乐丽张雨张雨马少帅马少帅王瑜浩王瑜浩马正豪马正豪任理想任理想和以前相比知道学习的学生有：

和以前相比知道学习的学生有：

宋晓慧宋晓慧王韶王韶陈盼陈盼王艺霖王艺霖任政通任政通秦奎秦奎由这次考试可以看出：

由这次考试可以看出：

（11）学生偏科现象严重，语数英物四科明显）学生偏科现象严重，语数英物四科明显不如一班，学科优势不明显不如一班，学科优势不明显（22）有些学生学习目的性不明确，导致学习）有些学生学习目的性不明确，导致学习无动力。

没有充分挖掘自己的潜力。

无动力。

（33）有些学生上课注意力不集中，课堂效率）有些学生上课注意力不集中，课堂效率低、学习成绩不理想。

低、学习成绩不理想。

（44）不按要求做练习、作业）不按要求做练习、作业.没能合理安排时没能合理安排时间间,特别是自习课和周六、日特别是自习课和周六、日.（55）个别孩子周末在家上网无节制，并且玩）个别孩子周末在家上网无节制，并且玩网游上瘾，在学校不停地讨论以至影响学习网游上瘾，在学校不停地讨论以至影响学习分析一些学生进步的原因：

（1）学生勤奋，对考试较重视。

（2）学生的学习方法较好。

（3）家长的支持和鼓励。

（4）学生的目的性强。

第一，正确看待成绩。

学习的过程就是不断发第一，正确看待成绩。

学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，其中考试是暴露问现问题并解决问题的过程，其中考试是暴露问题的最佳时刻，成绩不理想的背后是出现了不题的最佳时刻，成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误，这就是问题的暴露，立即采取该出现的错误，这就是问题的暴露，立即采取措施加以改正，必然会带来学习的提高，那么措施加以改正，必然会带来学习的提高，那么这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。

这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。

第二，制第二，制订可行的可行的计划。

划。

“亡羊亡羊补牢，未牢，未为晚也晚也”。

调整好心整好心态后，根据自己的具体情况制后，根据自己的具体情况制订一个可一个可行的行的计划，安排好下一划，安排好下一阶段的学段的学习和生活，在制和生活，在制订计划划时不能急于求成，一步登天，要有短期的目不能急于求成，一步登天，要有短期的目标，能使自己有成功的体能使自己有成功的体验，从而增，从而增强学学习、考、考试的信的信心。

又要有心。

又要有远期的目期的目标，让自己看到希望，增自己看到希望，增强动力。

力。

一位高中的语文老师，得了重病，在北京治疗。

还好，大儿子上完大学后在北京立足，能够为父亲提供吃住的地方，还能带他去比较好的医院治病，病情得到了不错的控制。

这位老师想到身边一些人得了他这样的病，只能在小地方医院治疗，然后听天由命，不由感慨。

我们都希望自己的孩子快乐。

但这快乐，绝不是在该学习的年但这快乐，绝不是在该学习的年龄去放纵，在该努力的时候只图轻松。

龄去放纵，在该努力的时候只图轻松。

家长的做法：

适时的鼓励，适当的压力，适当的期望值每一位家长都希望孩子“快乐”。

所以由着孩子的不努力不上进，以为这是为他好，能够让他快乐。

他少年时快乐了，可是，成年后呢？

他没有高学历，没有一门手艺，怎么安身立命？

靠什么获得尊他没有高学历，没有一门手艺，怎么安身立命？

靠什么获得尊严？

一个连自己都养活不了的人，又怎么能快乐？

严？

孩子，你不是含着金钥匙来到人间。

出生在我们这样的普通人家，我唯一能为你做的，就是给你创造好一点的学习机会，让你有台阶去登上更高的山峰。

那时，你看在眼里的风景才会楚楚动人。

如果你一直匍匐在命运的脚下，为生计发愁，那么，再美的景色在你眼里也是愁苦。

此时我对你有多心软，将来生活就会对你有多无情。

我宁可欠你一个快乐的少年，也不愿看到你低声下气的成年。

如果你想在以后的人生舞台上长袖善舞，你就要多熬一些夜，多吃一些苦，多读一些书。

真正快乐的人生，是要趟过一条汗水的河才能抵达。

只有在春天的时候去躬身播种，你才能最终收获一园秋色。

家长适当的期望值家长适当的期望值父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将来所取得成就的大小。

应该有一定的期望值，来所取得成就的大小。

应该有一定的期望值，尽量要恰到好处。

尽量要恰到好处。

期望值过高：

孩子拼命按家长的意愿生活、孩子拼命按家长的意愿生活、学习，父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，学习，父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康；

尽力后仍达不到家长的要求甚至影响心理健康；

尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。

，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。

期望值过低或没有期望值过低或没有：

尚不自觉的孩子缺少：

尚不自觉的孩子缺少外在精神支持，外在精神支持，认为不重视、无所谓。

认为不重视、无所谓。

适当的期望值适当的期望值：

在原有基础上适当拔高，：

在原有基础上适当拔高，不操之过急，不应定得高不可攀。

不操之过急，不应定得高不可攀。

什么叫什么叫什么叫什么叫“初二现象初二现象初二现象初二现象”?

三、学生心理健康与家庭教育三、学生心理健康与家庭教育“初二现象初二现象初二现象初二现象”有哪些表有哪些表有哪些表有哪些表现现现现?

初二阶段的学生刚好是处初二阶段的学生刚好是处于人生的第二次断乳期（心理于人生的第二次断乳期（心理断乳期），其生理特征已进入断乳期），其生理特征已进入青春期，在心理上自我感觉已青春期，在心理上自我感觉已是成年人，但由于知识、生活是成年人，但由于知识、生活实际能力还欠缺，所以这个阶实际能力还欠缺，所以这个阶段的孩子最容易出现问题，若段的孩子最容易出现问题，若过渡不好将影响其一生。

过渡不好将影响其一生。

12-16岁年龄段，这个时期的学生岁年龄段，这个时期的学生正处在青春发育期，心理和生理变化比正处在青春发育期，心理和生理变化比较迅速。

因此，家长有必要对学生进行较迅速。

因此，家长有必要对学生进行一些谈话，让他们克服对这些变化的恐一些谈话，让他们克服对这些变化的恐惧感，以稳定他们因为身体上的变化而惧感，以稳定他们因为身体上的变化而形成的心理上的波动。

形成的心理上的波动。

青春期学生变化（青春期学生变化（身体上开始出身体上开始出现变化现变化）孩子的独立性增强了，总想摆脱对教孩子的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的依赖，总认为自己不是孩师和家长的依赖，总认为自己不是孩子了，有事不愿和父母及师长交流。

子了，有事不愿和父母及师长交流。

所以希望各位家长能因势利导为学生所以希望各位家长能因势利导为学生安排一些学生力所能及的家务事，一安排一些学生力所能及的家务事，一方面满足学生要求独立的心理变化，方面满足学生要求独立的心理变化，另外一方面又能培养学生的责任感。

另外一方面又能培养学生的责任感。

一个人责任感的培养将在他未来的一一个人责任感的培养将在他未来的一生中发挥巨大的作用。

生中发挥巨大的作用。

青春期学生变化（独立性开始增强）青春期学生变化（独立性开始增强）对策

（1）对孩子的变化应早有心理准备。

如果家长对学生心理的发展充分了解，就会对孩子的行为多一分理解，即使孩子出现现问题，也会用比较科学的态度来解决。

（2）家长在教育孩子时，应该用平等的态度与孩子交流，而不是简单的说教。

比如发现孩子迷恋网络等问题。

家长们一定要放下架子，跟孩子就这一问题进行沟通，了解孩子的想法，和这么做的原因，然后再对孩子进行合理的引导，而不是强硬的说教。

（3）加强与老师的联系。

个别学生不愿意与家长交流，尤其不想和家长说学校里的情况，这样一来，家长往往不能从孩子那里知道他们最近的表现和变化，这就需要家长能够经常和老师联系，了解孩子的全面情况，就一些问题和老师沟通，双方合作，为孩子保驾护航。

2、尽尽量量表表扬扬孩孩子子，孩孩子子具具有有一一定定的的自自信信心心，才才会会肯肯去去学学习习要要使使孩孩子子每每天天都都感感觉觉到到他他在在学学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。

3、多多关关心心孩孩子子的的学学习习内内容容和和实实际际进进步步程程度度，家家长长要要多多询询问问孩孩子子最最近近学学习习了了什什么么掌掌握握得得如如何等。

何等。

1、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。

创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。

平时应注意的问题:

4、经经常常给给孩孩子子制制订订几几个个容容易易达达到到的的小小目目标标，这这样样可可以以使使孩孩子子感感觉觉到到能能够够做做到到，树树立立孩孩子子自自信心，从而有利于孩子发挥出潜能