7、《船长》课件PPT文件格式下载.ppt

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世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。

胸怀。

书籍是造就灵魂的工具。

人，有了物质才能生存；

人，有了理人，有了物质才能生存；

人，有了理想才谈得上生活。

想才谈得上生活。

脚步不能到达的地方，眼光可以到达；

眼光不能到达的地方，精神可以飞到。

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调派，差遣。

调遣：

威严：

有威力而又严肃的样子。

履行：

实践履行：

实践（自己答应做的或应该做的事自己答应做的或应该做的事）。

肇祸：

闯祸。

大副：

船长的主要助手，驾驶工作的负责人。

深渊：

很深的水。

井然有序：

形容有条有理，一点都不紊乱。

不可开不可开交：

无法摆脱或结束。

交：

本课共30个自然段，按遇险自救牺牲，可分为三段。

第一段（1212自然段）：

写客轮被撞，情势危急。

第二段（328328自然段）：

写船长镇定自如，指挥自救。

第三段（29302930自然段）：

写船长坚守岗位，以身殉职。

读课文，思考：

“诺曼底诺曼底”号究竟遭遇了一场怎样的灾难？

事号究竟遭遇了一场怎样的灾难？

事件的前因后果是什么？

件的前因后果是什么？

注意时间、地点、人物、注意时间、地点、人物、事情起因、经过及结果，即事情起因、经过及结果，即记叙文的六要素。

记叙文的六要素。

11）“诺曼底诺曼底”号是在什么时间、什么情况下号是在什么时间、什么情况下出发航行的？

出发航行的？

22）“诺曼底诺曼底”号发生海难的原因是什么？

号发生海难的原因是什么？

33）刚发生海难时，船上出现了什么样的紧急）刚发生海难时，船上出现了什么样的紧急情况？

情况？

44）在紧急情况下，船长哈尔威是如何果敢地）在紧急情况下，船长哈尔威是如何果敢地指挥救人的？

指挥救人的？

55）这场海难的结局是什么？

）这场海难的结局是什么？

“诺曼底诺曼底”号发生海难的原因是号发生海难的原因是什么？

什么？

1、当时的气候条件是原因之一。

（薄雾、当时的气候条件是原因之一。

（薄雾笼罩着大海）笼罩着大海）2、航速较快是原因之二。

（那正是全速、航速较快是原因之二。

（那正是全速航行的航行的“玛丽玛丽”号）号）当时情形怎样当时情形怎样?

用自己的话说一说！

薄雾笼罩着大海，突然，沉沉夜雾中冒出一个薄雾笼罩着大海，突然，沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。

那是正在全速前进的阴森森的往前翘起的船头。

那是正在全速前进的“玛丽玛丽”号巨轮，它直向号巨轮，它直向“诺曼底诺曼底”号的船身撞过来，号的船身撞过来，“诺曼底诺曼底”号一下被剖开了一个大口子。

船发生了号一下被剖开了一个大口子。

船发生了可怕的震荡。

顷刻间，所有的人都奔到甲板上，奔可怕的震荡。

顷刻间，所有的人都奔到甲板上，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。

跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。

指导朗读指导朗读从哪些词句看出险情的从哪些词句看出险情的严重性？

当时的场面你能用一严重性？

当时的场面你能用一些什么词语来形容些什么词语来形容？

被撞遇险被撞遇险千钧一发千钧一发危在旦夕危在旦夕指挥援救指挥援救哈尔威船长在组织自救的过程中，哈尔威船长在组织自救的过程中，一共下了几次命令？

一共下了几次命令？

1.哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：

哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：

“大家大家安静，注意听命令！

把救生艇放下去。

妇女先走，安静，注意听命令！

妇女先走，其他乘客跟上，船员继后。

必须把六十人全都救其他乘客跟上，船员继后。

必须把六十人全都救出去！

出去！

”2.“让每个人都到小艇上去。

奥克勒大副，你的让每个人都到小艇上去。

奥克勒大副，你的手枪在吗？

手枪在吗？

”“在，船长。

在，船长。

”“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！

哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！

”3.“快救克莱芒！

快救克莱芒！

”4.“动作再快些！

动作再快些！

”如此重大的灾难降临了，如此重大的灾难降临了，哈尔威船长是怎么做的哈尔威船长是怎么做的?

哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。

他把每件事和每个人都考虑到了，着。

他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。

一切似乎都在听从他的调遣。

2020分钟很快过去了，乘客和分钟很快过去了，乘客和船员们得救了。

船长哈尔威选择船员们得救了。

船长哈尔威选择了什么？

了什么？

在生命的最后一刻，人们获救了，在生命的最后一刻，人们获救了，可船长却留在了船上，他像一尊雕像可船长却留在了船上，他像一尊雕像徐徐地沉入了大海。

徐徐地沉入了大海。

22、船长就要被无情的大海、船长就要被无情的大海、船长就要被无情的大海、船长就要被无情的大海吞没，望着这尊黑色的雕像，吞没，望着这尊黑色的雕像，吞没，望着这尊黑色的雕像，吞没，望着这尊黑色的雕像，在在在在“玛丽号玛丽号玛丽号玛丽号”上，得救的人上，得救的人上，得救的人上，得救的人们心潮就如这波涛汹涌的大们心潮就如这波涛汹涌的大们心潮就如这波涛汹涌的大们心潮就如这波涛汹涌的大海，有多少话要对船长深情海，有多少话要对船长深情海，有多少话要对船长深情海，有多少话要对船长深情地诉说啊地诉说啊地诉说啊地诉说啊!

（自由选择下题中的任一个（自由选择下题中的任一个（自由选择下题中的任一个（自由选择下题中的任一个角色）角色）角色）角色）AA一位怀抱婴儿的妇女说：

“船长啊，船长，。

”BB还是个孩子的水手克莱芒说：

”CC透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊徐徐沉入大海的黑色雕像，我想对船长说：

“。

”是啊！

哈尔威船长忠于职守、舍己是啊！

哈尔威船长忠于职守、舍己救人，他是一名英雄。

他那舍生忘死救人，他是一名英雄。

他那舍生忘死的感人事迹深深打动了我们每一个人，的感人事迹深深打动了我们每一个人，下面就请同学们四人为一组有感情地下面就请同学们四人为一组有感情地读读课文，把你最感动的地方找出来读读课文，把你最感动的地方找出来读给你的同伴听，并说说哈尔威船长读给你的同伴听，并说说哈尔威船长的精神具体体现在哪儿？

的精神具体体现在哪儿？

在危险关头，哈尔威船长临危不惧，在危险关头，哈尔威船长临危不惧，镇定自若指挥着救援工作。

他想到的镇定自若指挥着救援工作。

他想到的只有只有6060人人。

唯独没有想到他自己。

人们呼喊、惊慌失措，而哈尔威人们呼喊、惊慌失措，而哈尔威船长却表现得十分镇定。

船长却表现得十分镇定。

哈尔威船长没有豪言壮语，他犹如一哈尔威船长没有豪言壮语，他犹如一座丰碑屹立在船头，他以身殉职、舍己座丰碑屹立在船头，他以身殉职、舍己救人的精神永远铭刻在人们的心中，他救人的精神永远铭刻在人们的心中，他那高大的英雄形象永远在人们心中定格。

那高大的英雄形象永远在人们心中定格。

同学们选择让你们感触最同学们选择让你们感触最深的一部分，读一读。

深的一部分，读一读。

哈尔威船长是个怎样的人?

哈尔威船长一生都要求自己哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。

面对忠于职守，履行做人之道。

面对死亡，他又一次运用了成为一名死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。

英雄的权利。

朗读这段话应该用怎样的语气朗读这段话应该用怎样的语气读读?

为什么为什么?

这段话是对哈尔威船长一生品质这段话是对哈尔威船长一生品质的赞颂。

他面对死亡，想到的是忠的赞颂。

他面对死亡，想到的是忠于职守，想到的是履行做人之道，于职守，想到的是履行做人之道，充分表现了他高尚的品质，应怀着充分表现了他高尚的品质，应怀着崇敬之情，用赞颂的语气来读。

崇敬之情，用赞颂的语气来读。

1.1.“大家安静，注意听命令！

妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。

”“妇女先走”说明他说首先关注的是最需要帮助的女人，这是风度，更是一种尊重。

“船员断后”则体现出一种源于职业的责任感，关键时刻传递给船员。

“必须”显示出决心。

实际上船上有6161人。

哈尔威船长心里只有乘客和船员，唯独没有他自己。

理解句子理解句子22大家沉默了，没有一个人违抗他的意大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。

的上空。

“伟大的灵魂伟大的灵魂”指的是船长。

就当时的情指的是船长。

就当时的情况而言，船长是最高的权威，它具有组织自救况而言，船长是最高的权威，它具有组织自救的权利和义务。

同时，他临危不惧、指挥有方，的权利和义务。

同时，他临危不惧、指挥有方，也能够救大家于危难之中。

人们被他尊重妇女、也能够救大家于危难之中。

人们被他尊重妇女、爱护儿童的人性美和舍己为人的品德所感动，爱护儿童的人性美和舍己为人的品德所感动，所以没有人违抗他的意志。

就位置而言，船长所以没有人违抗他的意志。

就位置而言，船长的岗位比甲板高，他是在其他人的上面，但更的岗位比甲板高，他是在其他人的上面，但更深沉的含义是人们从心底里升腾起一股崇敬之深沉的含义是人们从心底里升腾起一股崇敬之情，感觉船长成了出现在上空的情，感觉船长成了出现在上空的“伟大灵魂伟大灵魂”，这是对船长的讴歌与赞美。

，这是对船长的讴歌与赞美。

33哈尔威船长一生都