13钓鱼的启示PPT课件PPT推荐.ppt

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留下了永久的回忆和终生的启示。

朗读下面的句子，回答问题。

1、“永久的回忆永久的回忆”指的是什么指的是什么？

2、“终生的启示终生的启示”指的是什么？

指的是什么？

作者回忆了三十四年前那个月光如水作者回忆了三十四年前那个月光如水的夜晚，自己和爸爸在湖中的小岛上钓的夜晚，自己和爸爸在湖中的小岛上钓鱼和放鱼，并从中获得启示的事情。

鱼和放鱼，并从中获得启示的事情。

1、“永久的回忆永久的回忆”指的是什么？

道德只是个简单的道德只是个简单的是是与与非非的问题，实践起来却很难。

的问题，实践起来却很难。

把钓到的大鲈鱼放回湖中把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

2、“终生的启示终生的启示”指的是什么指的是什么？

读课文13自然段解决以下问题1、找出描写景色的句子。

2、找一找作者是如何钓鱼的词。

3、找出我和父亲钓到鱼时高兴的语句。

晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。

不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银涟漪。

不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。

光闪闪。

读一读放好鱼饵举起鱼竿抛出钓线溅起涟漪鱼竿剧抖大鱼上钩小心翼翼熟练操纵鱼跃不停啪啪作响筋疲力尽拉鱼上岸啊，好大的鱼！

一条我从来没见过的大啊，好大的鱼！

一条我从来没见过的大鲈鱼！

我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼！

我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。

鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。

啊，这样大的鱼！

我还从来啊，这样大的鱼！

我还从来没有见过，还是条鲈鱼。

我和父没有见过，还是条鲈鱼。

我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼鱼词：

词：

大大漂亮漂亮没见过没见过读课文49自然段（小组讨论）1、找出父亲和儿子对话的语句。

2、找出父亲与儿子心理变化的词语。

“父亲划着了一根火柴，看了看手表，父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上这时是晚上1010点，距离开放捕捞鲈鱼的时点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。

父亲盯着鲈鱼看了好一间还有两个小时。

父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：

会儿，然后把目光转向了我：

孩子，你孩子，你得把它放回湖里去。

得把它放回湖里去。

”想一想父亲为什么看时间？

想一想父亲为什么看时间？

父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，想些什么？

想些什么？

父亲父亲盯盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：

着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：

“孩子，你孩子，你得得把它放回湖里去。

把它放回湖里去。

”“爸爸！

为什么？

爸爸！

”我我急切急切地问道。

地问道。

“你还会钓到别的鱼的。

你还会钓到别的鱼的。

”父亲平静地说。

父亲平静地说。

“可是不会钓到这么大的鱼了。

可是不会钓到这么大的鱼了。

”我我大声争辩大声争辩着，竟然着，竟然哭出了声哭出了声。

1、啊，好大的鱼！

、啊，好大的鱼！

22、“爸爸！

33、“可是不会钓到这么可是不会钓到这么大的鱼了。

大的鱼了。

”我大声争辩我大声争辩着，竟然着，竟然哭出了声哭出了声。

44、我又抬头看了一下四周，到处都是我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄静悄悄的，皎洁的的，皎洁的月光下月光下看不见看不见其他任何人的影子，我再次把其他任何人的影子，我再次把乞求的目光乞求的目光投投向了父亲。

向了父亲。

55、我我慢慢地慢慢地把鱼钩从把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍依不舍地把它放回到湖里去。

地把它放回到湖里去。

儿子：

四周没有人，有谁知道呢？

我们还是不放吧？

父亲：

孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应该把该把鱼放呢。

否则，你就自己欺骗了自己。

鱼放呢。

我这一次不遵守，下一次遵守不就行了吗？

有第一次就必然有第二次，你必须把鱼放回湖里。

我又抬头看了一下四周，到处都是静我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。

从父亲那从父亲那不容争辩不容争辩的声音中，的声音中，我清楚地我清楚地知道，父知道，父亲的话是亲的话是没有商量没有商量的余地的。

的余地的。

我慢慢地我慢慢地把鱼钩从把鱼钩从大鲈鱼的大鲈鱼的嘴唇上取嘴唇上取下来，依下来，依依不舍地依不舍地把它放回把它放回到湖里去。

到湖里去。

“我我”不愿意放鱼的原因是什么？

不愿意放鱼的原因是什么？

1、这条鱼是、这条鱼是“我我”好不容易才钓到的。

好不容易才钓到的。

2、鲈鱼这么鲈鱼这么大大，这么，这么美美，很诱惑人。

，很诱惑人。

33、周围没有人，不会受到限制和批评。

、周围没有人，不会受到限制和批评。

从父亲那从父亲那不容争辩不容争辩的声的声音中，我清楚音中，我清楚地知道，父亲地知道，父亲的话是的话是没有商没有商量的余地的量的余地的。

我慢慢地把鱼我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，嘴唇上取下来，依依不舍地把依依不舍地把它放回到湖里它放回到湖里去。

去。

父亲要求父亲要求“我我”把鱼放回湖把鱼放回湖中的真正用意中的真正用意是什么？

是什么？

父亲不喜欢这条鱼吗？

你是从哪儿看出的？

父亲既然那么喜欢这条鱼，为什么又一定要我放掉呢？

距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。

得意得意盯着看了好一会儿盯着看了好一会儿得得请思考：

我们的课文讲了一件什请思考：

我们的课文讲了一件什么事？

么事？

什么时候？

什么地点？

主人公是谁？

发生了什么事？

课文回忆了课文回忆了“我我”小时候小时候在鲈鱼捕捞开放日的前一个晚在鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上，和父亲去钓鱼。

好不容易上，和父亲去钓鱼。

好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲却要钓到了一条大鲈鱼，父亲却要“我我”把它放回湖里，父亲的把它放回湖里，父亲的教育让教育让“我我”从中获得了终生从中获得了终生的启示的故事。

的启示的故事。

“父亲为什么一定要父亲为什么一定要我我把把钓钓到的鲈鱼放回湖里去？

父亲做得到的鲈鱼放回湖里去？

父亲做得对不对？

对不对？

”在人生的旅途中，我却不止一在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈次地遇到了与那条鲈鱼鱼相似的诱相似的诱惑人的惑人的“鱼鱼”。

主页主页作者可作者可能遇到能遇到什么什么“鱼鱼”？

他为什么他为什么都能这样都能这样做？

做？

他每次他每次都会怎都会怎样做？

样做？

在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鲈鱼相似的诱惑人的“鱼鱼”。

第一个第一个“鱼鱼”是指：

是指：

第二个第二个“鱼鱼”是指：

指人生中的名利、财富等诱惑。

又大又美的鲈鱼。

道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

父亲曾告诫我的话：

道德只是个简单父亲曾告诫我的话：

道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。

的是与非的问题，但是实践起来却很难。

要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

实践的勇气和力量。

一是道德是非说起来容易做起来难。

二是必须从小时候开始，处处严格教二是必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德育，事事严格要求，才能成为有道德的人。

的人。

想一想想一想:

这个美丽的夜晚这个美丽的夜晚,父亲的教父亲的教育让作者获得育让作者获得（）（）品质品质,拥拥有了有了（）（）人生人生.诚信的美丽的汇报交流，补充填空。

师：

在这个钓鱼、放鱼的过程中“我”的心理发生了哪些变化？

当我钓到大鲈鱼时，我十分地（）；

父亲要我把鱼放回湖里时，我感到十分地（）和（）；

三十四年后，我从中得到了深刻启示，我对父亲充满了（）。

得意委屈沮丧感激道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

在学校：

考试，老师多给了分数，你在学校：

考试，老师多给了分数，你在公共场所：

买东西时，售货员多找了钱在公共场所：

买东西时，售货员多找了钱给你，你给你，你回家路上回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你拣到一件自己喜欢的玩具，你放学回家，游戏厅中传来你最爱玩得游你放学回家，游戏厅中传来你最爱玩得游戏声音戏声音看看下面的图片和文字资料，看看下面的图片和文字资料，并联系个人的生活实际和体验想并联系个人的生活实际和体验想一想，说一说。

一想，说一说。

公民道德建设实施纲要公民道德建设实施纲要文明礼貌文明礼貌助人为乐助人为乐爱护公物爱护公物保护环境保护环境遵纪守法遵纪守法衡量真正的品德，是看他在衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。

知道没有人发觉的时候做些什么。

孟德斯鸠孟德斯鸠