13《背影》ppt课件PPT资料.ppt

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当时读了父亲的信，真是泪如泉的来信那句话。

当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。

我父亲待我的许多好处，特别是背影里涌。

我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。

我这所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。

我这篇文只是写实，篇文只是写实，”写作背景写作背景背影写于背影写于19251925年年1010月，当时作者在清华大月，当时作者在清华大学任教。

学任教。

19171917年冬，作者祖母去世，父亲朱年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。

文鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。

文中的中的“祸不单行祸不单行”正是指这两件事。

作者当正是指这两件事。

作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。

丧事完京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。

丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。

父子在浦口车站惜别。

交交卸卸奔奔丧丧踌踌躇躇迂迂腐腐蹒蹒跚跚颓颓唐唐琐琐屑屑晶晶莹莹差差使使狼狼藉藉簌簌簌簌擦擦拭拭xisngchuchypnshntusuxiyngchijssh这篇文章记叙的主要事件这篇文章记叙的主要事件是什么？

是什么？

两年前作者奔丧完毕，父子在浦两年前作者奔丧完毕，父子在浦口火车站依依惜别的情景口火车站依依惜别的情景整体感知理清文脉这这篇篇文文章章以以什什么么为为线线索索？

主主要要写写谁谁？

反映的主题是什么？

整体感知理清文脉背影背影我的父亲我的父亲父爱父爱开头一段的作用？

开篇点题，这一句表达对父亲的思念，为全文定下感情基调，又提示全文内容核心，突出背影，使读者产生悬念。

我与父亲是在怎样的背景下见面的我与父亲是在怎样的背景下见面的？

请从文中找出写见面背景的句子？

请从文中找出写见面背景的句子祖母去世父亲失业祖母去世父亲失业家境惨淡父子离别家境惨淡父子离别整体感知理清文脉我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

记的是他的背影。

一写背影一写背影父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。

父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。

我本来要去的，他不肯，只好让他去。

我看见我本来要去的，他不肯，只好让他去。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；

不容易了。

他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

二写背影二写背影我望着他走出去。

他走了几步，回过头看见我望着他走出去。

他走了几步，回过头看见我，说，我，说，我，说，我，说，“进去吧，里边没人。

进去吧，里边没人。

”等他的背影混等他的背影混等他的背影混等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

我的眼泪又来了。

三写背影三写背影我北来后，他写了一信给我，信中说道，我北来后，他写了一信给我，信中说道，我北来后，他写了一信给我，信中说道，我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。

多不便，大约大去之期不远矣。

”我读到此处，我读到此处，我读到此处，我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。

唉！

我不知何时再能与他相见！

黑布马褂的背影。

四写背影四写背影质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析全文共写到父亲几次背影？

全文共写到父亲几次背影？

四写背影四写背影思父未见思父未见难忘背影难忘背影望父买橘望父买橘感动背影感动背影望父离开望父离开不舍背影不舍背影读父来信读父来信回忆背影回忆背影文章以背影为题，文章以背影为题，“背影背影”在文中在文中起了什么作用？

起了什么作用？

你认为哪个背影最感人，最你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？

能体现父亲对儿子真挚的爱？

质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析肖像肖像描写：

衣着描写描写：

衣着描写找出对父亲的找出对父亲的衣着描写衣着描写，突出了什么颜色？

为什么突，突出了什么颜色？

为什么突出这种颜色？

出这种颜色？

l“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”l突出黑色突出黑色l穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！

抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！

沉重的背影沉重的背影作者是怎样描写刻画第二次背影的？

作者是怎样描写刻画第二次背影的？

动作描写动作描写：

父亲走路的姿势：

父亲走路的姿势l作者用了一个什么词描写父亲走路的姿势？

这作者用了一个什么词描写父亲走路的姿势？

这个词是什么意思？

作者为什么用这个词？

个词是什么意思？

l蹒蹒跚：

走路缓慢摇摆的样子。

跚：

l走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会磕走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着，一定是令人十分担心的！

这是一个蹒着碰着，一定是令人十分担心的！

这是一个蹒跚的背影！

跚的背影！

蹒跚的背影蹒跚的背影动作描写：

爬月台动作描写：

爬月台我看见他我看见他着黑布小帽，着黑布小帽，着着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。

身下去，尚不大难。

可是他可是他过铁道，要过铁道，要上那边月台，上那边月台，就不容易了。

他用两手就不容易了。

他用两手着上面，两脚着上面，两脚再向上再向上；

他肥胖的身子向左微；

他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地我的泪很快地下来了。

下来了。

戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀缩缩倾倾流流父亲爬月台是怎样描写的？

父亲爬月台是怎样描写的？

l动作描写l运用了哪些动词？

l（攀、缩、倾）l为何用“攀”不用“抓”？

l（因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”，这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么令人揪心啊！

）l用“缩”字有什么好处？

l（“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样身体的力量全在手上了，如果手支撑不住，那就有摔下去的危险。

这时的儿子，心情该是多么的紧张啊！

）l同样，“倾”字用的也十分巧妙。

父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。

艰难努力的背影艰难努力的背影为什么第二次背影写得这样详细？

为什么第二次背影写得这样详细？

l这个背影，在全部的故事情节之中是重中之重，是全文的主脑，最能体现父亲的爱心，所以写得这样详细。

课文写父亲离去时的背影是怎样写的？

有什么作用？

父亲离去的背影，放在人流中写，由远而近，由显而隐，并用自己的感情反应加以烘托。

作用：

体现了子爱父的情感，为父爱感动情不能已，一旦分手格外依恋，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸。

最后一次背影却是在最后一次背影却是在“晶莹的泪光中晶莹的泪光中”见的，这见的，这是什么原因是什么原因父亲在信上说到了“大去之期”，身体和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁泪如泉涌，含着眼泪想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，所以这一处背影是在“晶莹的泪光”见的。

请找出父亲送儿子上车站的过程说的四句话，请找出父亲送儿子上车站的过程说的四句话，并体会它所含的意思。

并体会它所含的意思。

不要紧，他们去不好！

我买几个橘子去。

你就在此地，不要走动。

我走了，到那边来信！

质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析这四句话都很简短，意思也很平常。

这样简短平常这四句话都很简短，意思也很平常。

这样简短平常的话是否缺乏感情？

的话是否缺乏感情？

不是，朴素的言语中往往含有深挚的不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；

平淡的话语里往往有不平静的爱；

平淡的话语里往往有不平静的心情。

心情。

送你一句名言：

真理是朴素的。

质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析这这44句朴实而简洁的话包含着父亲怎样句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？

请具体说明。

的深情？

不要紧，他们去不好。

父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。

最后决定还是由自己亲自送。

质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析我买几个橘子去。

你就在此地，不我买几个橘子去。

要走动。

父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便