12.寓言二则揠苗助长PPT格式课件下载.pptx

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筋疲力尽筋疲力尽筋骨筋骨造句：

造句：

干完这些活，我累干完这些活，我累得筋疲力尽。

得筋疲力尽。

音序：

JJ结构结构:

上下上下我会写我会写疲疲pp书写指导书写指导：

半包围结构，书写半包围结构，书写的时候注意病字框要尽可能盖的时候注意病字框要尽可能盖住下面。

住下面。

疒疒组词：

筋疲力尽筋疲力尽疲劳疲劳造句：

PP结构结构:

半包围半包围揠苗助长：

揠苗助长：

焦急：

理解理解词语“揠揠”的意思是拔。

的意思是拔。

“揠苗助长揠苗助长”的意思是的意思是拔禾苗来帮助拔禾苗来帮助它们它们生长。

生长。

造句造句：

采取：

采取揠苗助长揠苗助长的做法对这件事没多大的做法对这件事没多大帮助。

帮助。

着急。

这孩子每晚发烧，这使他父母非常造句：

这孩子每晚发烧，这使他父母非常焦急焦急。

自言自语：

筋疲力尽：

理解理解词语自己自己一个人低声嘀咕。

一个人低声嘀咕。

那个人很奇怪，总是：

那个人很奇怪，总是自言自语自言自语。

精神精神疲惫，力气用尽。

形容精神和身体极度疲惫，力气用尽。

形容精神和身体极度疲劳。

疲劳。

跑完了：

跑完了800800米，同学们个个米，同学们个个筋疲力尽筋疲力尽了。

了。

巴望巴望盼望盼望两个词都有两个词都有“盼望盼望”的意思。

的意思。

“巴望巴望”指急切地盼望，比指急切地盼望，比“盼望盼望”的程度更的程度更深一点儿。

深一点儿。

我们我们盼望盼望已久的寒假正在悄悄的向我们靠近。

已久的寒假正在悄悄的向我们靠近。

农民伯伯农民伯伯巴望巴望今年有个好收成。

今年有个好收成。

辨析辨析词语相同点：

相同点：

不同点：

造造句：

句：

边读边想，课文可以分成几段？

第一部分第一部分（第第11自然段自然段）巴望长高。

巴望长高。

写古时候有个人写古时候有个人盼望自己田里的禾苗长高。

盼望自己田里的禾苗长高。

第二部分第二部分（第第22、33自然段自然段）揠苗助长。

揠苗助长。

种田人拔高种田人拔高了禾苗，累得筋疲力尽。

了禾苗，累得筋疲力尽。

第三部分第三部分（第第44自然段自然段）禾苗枯死。

禾苗枯死。

写种田人揠苗助写种田人揠苗助长的结果长的结果禾苗都枯死了。

禾苗都枯死了。

u核心问题：

核心问题：

这则寓言的寓意是什么？

u串珠问题：

串珠问题：

1.1.揠苗助长揠苗助长中的种田人觉得禾苗长得怎样？

他的心情中的种田人觉得禾苗长得怎样？

他的心情怎样？

怎样？

2.2.揠苗助长揠苗助长中种田人想到了什么办法？

结果怎样中种田人想到了什么办法？

结果怎样？

边听边听边想边想听录音回顾课文古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。

快些，天天到田边去看。

“巴望巴望”“天天天天”表现了种田的人眼巴巴地等着禾表现了种田的人眼巴巴地等着禾苗长高的焦急心情。

苗长高的焦急心情。

“巴望巴望”“”“天天天天”感受到了什么？

感受到了什么？

不是的，禾苗一直在长高，可是那个人太盼望禾不是的，禾苗一直在长高，可是那个人太盼望禾苗长高了，所以没看出来禾苗在长。

苗长高了，所以没看出来禾苗在长。

“好像好像”说明了说明了禾苗没有长高只是种田人自己的心理感受。

这为下文禾苗没有长高只是种田人自己的心理感受。

这为下文种田人拔高禾苗埋下了伏笔。

种田人拔高禾苗埋下了伏笔。

可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。

长高。

禾苗真的一点儿也没有长高吗？

照应、伏笔照应、伏笔他回到家里，一边喘气一边说：

他回到家里，一边喘气一边说：

“今天可把我累今天可把我累坏了！

力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。

坏了！

”那个人此时非常开心，因为他以为自己帮了禾苗那个人此时非常开心，因为他以为自己帮了禾苗的忙，帮助它们长高了。

的忙，帮助它们长高了。

那个人此时心情怎样？

语言语言描写描写因为因为禾苗的生长是要靠自己的力量，种田的人太禾苗的生长是要靠自己的力量，种田的人太急于求成了，忽视了禾苗生长的规律。

所以，禾苗都急于求成了，忽视了禾苗生长的规律。

所以，禾苗都枯死了。

枯死了。

他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。

为什么那个人费了半天力气，结果禾苗都死了呢？

拓展拓展：

在在现实现实生活中生活中，如果遇到寓言中那如果遇到寓言中那样样的人的人，你会你会对对他他们说们说些什么些什么？

_我我想对揠苗助长这则寓言中的种田人说，你违想对揠苗助长这则寓言中的种田人说，你违反了禾苗的生长规律，急于求成，反而坏事，难道你不反了禾苗的生长规律，急于求成，反而坏事，难道你不懂得懂得“欲速则不达欲速则不达”的道理吗？

的道理吗？

阅读方法解密：

认识寓言认识寓言概念：

概念：

寓言是一种常寓言是一种常见见的文体，它通的文体，它通过讲过讲述有述有劝诫劝诫或或讽讽刺意味的故事，刺意味的故事，惩恶扬惩恶扬善。

善。

特点：

寓言故事往往比寓言故事往往比较较短小，却短小，却蕴蕴含着深刻的道理。

含着深刻的道理。

表表现现手法：

手法：

可以充分运用比可以充分运用比喻喻、夸、夸张张、拟拟人等手法。

人等手法。

u核心问题核心问题：

揠苗助长告诉我们要遵循事物发展的规律，揠苗助长告诉我们要遵循事物发展的规律，急于求成，反而会坏事。

急于求成，反而会坏事。

11.揠苗助长揠苗助长中的种田人觉得禾苗长得怎样？

他的心中的种田人觉得禾苗长得怎样？

情怎样？

揠苗助长里的那个人觉得禾苗长得太慢揠苗助长里的那个人觉得禾苗长得太慢了，他很着急。

了，他很着急。

中种田人想到了什么办法？

种田人跑到地里，把禾苗一棵一棵往高里拔，种田人跑到地里，把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗全枯死了。

结果禾苗全枯死了。

揠揠苗苗助助长长巴望巴望禾苗长得快禾苗长得快急于求成急于求成反而坏事反而坏事办法办法往高里拔往高里拔结果结果禾苗枯死了禾苗枯死了课文文结构构揠苗助长讲的是古时候有个人用拔苗揠苗助长讲的是古时候有个人用拔苗的办法帮禾苗长高，结果禾苗都枯死了。

说明的办法帮禾苗长高，结果禾苗都枯死了。

说明违反事物发展的客观规律，急于求成，反而会违反事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。

把事情弄糟。

课文主旨文主旨推荐推荐阅读掩耳盗铃掩耳盗铃春秋时候，晋国贵族智伯灭掉了范氏。

有人趁机跑春秋时候，晋国贵族智伯灭掉了范氏。

有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。

钟到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。

钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。

小偷心里是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。

小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自己家去。

可是钟高兴极了，想把这口精美的大钟背回自己家去。

可是钟又大又重，怎么也挪不动。

他想来想去，只有一个办法，又大又重，怎么也挪不动。

他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。

那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。

小偷找来一把大锤，拼命朝钟砸去，小偷找来一把大锤，拼命朝钟砸去，“咣咣”的一的一声声巨响，把他吓了一大跳。

小偷着慌，心想这下糟了，这巨响，把他吓了一大跳。

小偷着慌，心想这下糟了，这钟声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？

他心里一钟声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？

他心里一急急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！

钟声依然悠悠地传向远方。

钟声又怎么捂得住呢！

他越听越害怕，不由自主地抽回双手，使劲捂住自他越听越害怕，不由自主地抽回双手，使劲捂住自己的耳朵。

己的耳朵。

“咦，钟声变小了，听不见了！

咦，钟声变小了，听不见了！

”小偷高兴小偷高兴起来，起来，“妙极了！

把耳朵捂住不就听不见钟声了吗！

妙极了！

”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听听不见不见钟声了。

于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响钟声了。

于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。

人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉亮地传到很远的地方。

人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。

住了。

故事出自吕氏春秋故事出自吕氏春秋自知，自知，“掩耳盗钟掩耳盗钟”被说成被说成“掩耳盗铃掩耳盗铃”，比喻愚蠢自欺的掩饰行为。

，比喻愚蠢自欺的掩饰行为。

国学国学诵读天不言而四时行，地不语而百物生。

天不言而四时行，地不语而百物生。

李白李白大意：

大意：

天地不语而万物照常繁衍生息，四季照样天地不语而万物照常繁衍生息，四季照样更替。

更替。

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作。

书中记载了大量脍炙人口的寓言故事，最著名的书中记载了大量脍炙人口的寓言故事，最著名的有有“自相矛盾自相矛盾”、“守株待兔守株待兔”、“讳疾忌医讳疾忌医”、“滥滥竽充数竽充数”、“老马识途老马识途”等等。

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揠苗助长讲的是古时候有个人通过拔禾揠苗助长讲的是古时候有个人通过拔禾苗的方式帮助禾苗长高，结果禾苗都枯死了。

课苗的方式帮助禾苗长高，结果禾苗都枯死了。

课文内容通俗易懂，故事结构简明清晰，但寓意却文内容通俗易懂，故事结构简明清晰，但寓意却深刻理智。

这则寓言告诉人们：

不顾事物发展的深刻理智。

不顾事物发展的规律，急于求成，反而会把事情弄糟。

规律，急于求成，反而会把事情弄糟。

课堂小结课堂小结朗读课文。

说说朗读课文。

说说“揠苗助长揠苗助长”的意思。

教师点拨：

首先要借助汉语拼音解决生字新词，然后首先要借助汉语拼音解决生字新词，然后多读几遍做到正确、流利朗读课文。

最后在理解课文多读几遍做到正确、流利朗读课文。

最后在理解课文