湖南师范大学树达学院2017-2018学年本科教学质量报告Word格式.doc

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（三）在校生规模

学院目前只招收普通全日制本科生，2017-2018学年本科在校生6,381人（一年级1,463人，二年级1,465人，三年级1,668人，四年级1,593人，五年级192人）。

各类在校生的人数情况如表1所示（按时点统计）。

表1各类学生人数一览表

普通本科生数

普通高职（含专科）生数

硕士研究生数

博士研究生数

留学生数

普通预科生数

进修生数

成人脱产学生数

夜大（业余）学生数

函授学生数

网络学生数

自考学生数

全日制

非全日制

6,381

（四）本科生生源质量

本学年，学院计划招生1,562人，实际录取考生1,561人，实际报到1,507人。

实际录取率为99.94%，实际报到率为96.54%。

招收本省学生1,351人。

学院面向全国6个省招生，其中理科招生省份6个，文科招生省份6个。

生源情况详见下表。

表2生源情况

省份

批次

录取数

批次最低控制线（分）

当年录取平均分与批次最低控制线的差值（分）

文科

理科

不分文理

山西省

第二批次招生B

10

414

343

49

67

--

湖北省

第二批次招生A

14

16

441

375

58

62

河北省

358

97

江西省

第三批次招生A

15

496

447

31

42

广东省

18

22

443

376

湖南省

290

830

486

409

43

41

二、师资与教学条件

在湖南师范大学的大力支持下，树达学院共享湖南师范大学师资等优质教学资源，已建立一支专职和聘任相结合的1200余人的教师队伍，生师比为9.66：

1。

通过引进、培养和调整等举措，使得学校师资的数量、质量和结构有根本的改善和提高，建立了一支由相对稳定的骨干层和出入有序的流动层组成、专兼结合、理论与实践并重的“双师型”教师队伍。

（一）师资队伍

百年大计，教育为本；

教育大计，教师为本。

学院办学以来尊重所有教师，学院在教学管理环节中努力为教师创造提升教师教学能力的平台，每年举办教师课堂教学竞赛，多年来，学院教师在湖南省教师教学竞赛中获得一等奖，如2018年，学院李奇伟老师获湖南省普通高校教师课堂教学竞赛一等奖，并被授予“湖南省普通高校教学能手”称号等。

近五年，15人在湖南省普通高校教师课堂教学竞赛获奖，其中6人获一等奖，一等奖获奖数居全省独立学院首位；

4人在湖南省第二届微课大赛高等教育组个人赛获二等奖。

学院现有专任教师75人、外聘教师1,171人，折合教师总数为660.5人，外聘教师与专任教师人数之比为15.61:

按折合学生数6,381人计算，生师比为9.66:

专任教师中，“双师型”教师7人，占专任教师的比例为9.33%；

具有高级职称的专任教师64人，占专任教师的比例为85.33%；

具有研究生学位（硕士和博士）的专任教师2人，占专任教师的比例为2.67%。

近两学年教师总数详见表3。

表3近两学年教师总数

专任教师数

外聘教师数

折合教师总数

生师比

本学年

75

1,171

660.5

9.66

上学年

74

1,070

609

10.64

教师队伍职称、学位、年龄的结构详见表4。

表4教师队伍职称、学位、年龄结构

项目

专任教师

外聘教师

数量

比例（%）

总计

/

职称

正高级

41.33

168

14.35

其中教授

21.33

165

14.09

副高级

33

44

334

28.52

其中副教授

329

28.1

中级

9

12

594

50.73

其中讲师

8

10.67

589

50.3

初级

1

1.33

54

4.61

其中助教

未评级

21

1.79

最高学位

博士

626

53.46

硕士

433

36.98

学士

70

93.33

111

9.48

无学位

3

4

0.09

年龄

35岁及以下

306

26.13

36-45岁

427

36.46

46-55岁

359

30.66

56岁及以上

98.67

79

6.75

近两学年教师职称、学位、年龄情况见图2、图3、图4。

图2近两学年专任教师学位情况

图3近两学年专任教师职称情况

图4近两学年专任教师年龄结构

（二）本科主讲教师情况

本学年高级职称教师承担的课程门数为473，占总课程门数的41.53%；

课程门次数为623，占开课总门次的38.22%。

正高级职称教师承担的课程门数为157，占总课程门数的13.78%；

课程门次数为199，占开课总门次的12.21%。

其中教授职称教师承担的课程门数为150，占总课程门数的13.17%；

课程门次数为189，占开课总门次的11.6%。

副高级职称教师承担的课程门数为343，占总课程门数的30.11%；

课程门次数为447，占开课总门次的27.42%。

其中副教授职称教师承担的课程门数为340，占总课程门数的29.85%；

课程门次数为444，占开课总门次的27.24%。

图5各职称类别教师承担课程门数占比

图6近两学年教授为本科生上课情况

本学年主讲本科专业核心课程的教授43人，占授课教授总人数比例的43.88%。

高级职称教师承担的本科专业核心课程131门，占所开设本科专业核心课程的比例为40.18%。

（三）教学经费投入情况

学院坚持经费保障教学，不断完善经费投入长效机制，调整本科教学业务费分配系数，加大教学经费投入力度。

2017年教学日常运行支出为2,147万元，本科实验经费支出为95万元，本科实习经费支出为702万元。

生均教学日常运行支出为3364.68元，生均本科实验经费为148.88元，生均实习经费为1100.14元。

学院严格按照有关教学经费报销制度，在加大教学经费投入的同时，强化教学经费管理，明确教学运行经费、各类专项经费的开支范围，确保教学经费的合理使用，开展了教学专项经费使用效益评估，确保经费专款专用和使用效益。

近两年生均教学日常运行支出、生均实验经费、生均实习经费详见图7。

图7近两年生均教学日常运行支出、生均实验经费、生均实习经费

（四）教学设施应用情况

1.教学用房

根据2018年统计，学院总占地面积575,976m2，产权占地面积为292,988m2，绿化用地面积为47,522m2，学校总建筑面积为618,504m2。

学院现有教学行政用房面积（教学科研及辅助用房+行政办公用房）共127,587m2，其中教室面积50,206m2，实验室及实习场所面积11,449m2。

拥有学生食堂面积为29,214m2，学生宿舍面积为66,685m2，体育馆面积18,999m2。

拥有运动场4个，面积达到32,153.4m2。

按全日制在校生6,381算，生均学校占地面积为90.26（m2/生），生均建筑面积为96.93（m2/生），生均绿化面积为7.45（m2/生），生均教学行政用房面积为19.99（m2/生），生均实验、实习场所面积1.79（m2/生），生均宿舍面积10.45（m2/生），生均体育馆面积2.98（m2/生），生均运动场面积5.04（m2/生）。

学院教学用房基本能满足学习和生活需要，拟在以后公房调整中，进一步优化资源配置，为学生开展学习活动创造更好的条件。

表5各生均面积详细情况

类别

总面积（平方米）

生均面积（平方米）

占地面积

575,976

90.26

建筑面积

618,504