大学生压力调查报告pptPPT格式课件下载.ppt

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与此同时，市场经济又要求大学生具有较强的适应性，社会对大学生的要求又很高，不仅是对能力的要求，而且是对素质的要求。

这次调查也是为了深入大学之中发现一些问题，从而能提高大学生的社会适应能力。

（二）、调查时间调查时间2011年12月10日-15日（三）、调查地点调查地点无锡商业职业技术学院各院系（四）、调查对象调查对象在校学生二、二、报告正文报告正文随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也越来越复杂。

以至于当今的大学生常常“陷入个人问题的矛盾之中不能自拔”，如对新的学习环境与任务的适应问题，对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习问题、.恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。

现在的大学生存在的心理问题，造成大学生心理不健康，从而导致大学生不能以积极的心态来面对这样的现实，这样的学生是很难保质保量的完成学习任务的。

为了进一步了解大学生心理健康问题以及更早的对其进行心理健康辅导，我们对大学生心理健康问题作了调查与分析。

此次活动以无锡商业职业技术学院各院系的学生为样本，进行抽样调查，以问卷调查为形式，共发放问卷50份，回收40份，回收率为，其中有效问卷38份，有效率为98%。

通过我们的调查与分析，我们总结出当今大学生普遍面临的一些心理问题。

（一）心理压力来源（图表1）我们可以从上面的表格得出一些结论：

不考虑年级，从总体情况来看。

大学生的压力来源主要有四个方面：

学业学业、就业就业、父母及他人的期望父母及他人的期望还有自我要求自我要求。

除前四种压力以外，其他三种压力也占一定比例。

感感情情，经济经济与外貌外貌还有其他未列出来的因素。

这七种压力还并不能囊括大学生压力的全部来源，部分大学生还有来自其它方面的压力，但这方面的压力属于个别现象，可能是由于自身特别的条件产生的，在此不做细析。

（二）处理心理压力的方法1、压力在生活中的角色压力在生活中的角色（图表图表2）从图中我们可以很明显的看出来，2跟1占得比例为前两位，分别是71.2%和17.7%即同学们大都能在压力与自己的情绪中找到平衡或者觉得压力完全是正面影响，会给学习带来动力。

7.9%的同学觉得压力影响较为负面，只有一个人觉得压力完全负面影响，剩下的3.0%根本感觉不到压力。

从这些数据，我们可以看出，大部分人的心态其实还是挺好的，只有部分人会受到压力的不良影响，而在当今校园中正是这一部分人中，出现了无法缓解压力而最终想不开的人。

因此，大学生心理问题还是不容忽视的。

分析这一题的分析中，我们还对比了男女生的观点，发现对于压力在生活中的角色，认为压力会为学习带来动力的男生明显多于女生，认为没感觉的也是男生比较多，可能是男生现实压力本身就比女生大，而且男生自我调节能力较强；

而女生可能本身压力比较少。

而找到平衡点是女生比例高，可能是女生的注意力比较容易分散，可能找到其他途径解决。

2、面对压力时倾诉对象面对压力时倾诉对象（图表图表3）我们可以从上面的柱形图明显看出，在求助对象上，选择家人、知心朋友的比例女生多于男生，而且多的比较明显。

这跟女生的性格有很大关系，女生一般来说都比较喜欢倾诉，而家人和闺蜜通常是最亲近的，而男生则相反。

另外，我们发现，选择普通朋友和男女朋友的比例是男生高于女生，这跟男生的个性也有关系。

男生通常比较成熟，有事情也选择不去让远方的家人或朋友担心，或是本身觉得麻烦，于是身边的普通朋友或女朋友就是他们倾诉的对象。

而且选择不找任何人的比例男生也比女生高出一倍，由此可以看出男生承受能力远比女生强，他们往往选择自己去调节心态去承受压力。

男生有选择老师的也是由于男生心智成熟吧，而女生有的找专业人员，可能由于信任吧，这个属于少数个别的，就不做具体分析了。

3、自我应对压力的方式自我应对压力的方式（图表图表4）因为根据调查结果，应对方式与年级、城乡、专业关系不是很大，所以我们还是从男女生角度、以及整体情况来分析。

从表4中，我们可以看出，在压力面前大部分人选择转移和自然调整，部分人选择发泄、顺其自然，只有少部分人选择压抑，这说明总体的心理素质还是比较好的。

我们需要关注的是这2%选择压抑的。

图表5我们发现，选择转移的男女生比例基本一致，大家都会通过转移的方式排解压力；

选择发泄上明显女生偏多，女生情绪化，有事情发生一般都会通过发泄的方式解决，比如哭泣，倾诉，写日记等；

与之相反选择压抑的就男生比例高，男生都会深沉，有事情都会自己独自承受，一般不轻易表露；

选择自然调整和顺其自然的男女比例相当。

（三）学校心理咨询工作情况（图表六）从表中看出，觉得学校这方面工作一般和对之不了解的人占大部分。

觉得很好或较好的只占16%，有13%觉得很差或较差。

在各学校真正去学校心理咨询室的人很少，只占很少一部分。

学校在这方面的宣传也很少，对学生的心理健康程度不够高。

学校的心理咨询与辅导工作应当作为重要环节，而很多高校将之忽略。

（四）建议1、大学生要明确自己的目标，化压力为动力，多跟别人交流、沟通，遇到心理问题要及时跟别人沟通，尽量不要压抑。

2、父母对孩子有期望是没错的，但家长要注意跟孩子的交流方式，少打击、多鼓励，经常谈心，及早发现孩子的心理问题。

3、身为学生群体的一员，当发现身边人情绪不对时，要主动关心。

同学之间多交流、多互相帮助。

4、学校要健全心理咨询建设，安排师资专门从事学生心理辅导工作，要加大宣传力度，多开展关于心理健康的学习座谈会或者举行一些趣味性活动进行心理教育。

三、总结二十一世纪是一个竞争激烈的社会，人才的心理承受能力将经受严峻的考验。

为此，就要不断加强对青年大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养，使他们真正懂得：

要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而引导他们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟，参与国际人才竞争，迎接新世纪的挑战！

安排谢谢！

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