奢沟小学防校园欺凌、防校园暴力宣传教育讲话稿Word文档下载推荐.doc
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“校园暴力”是近几年在教育界提出的一个新概念,暴力是指以语言、或明显的肢体动作侵犯他人,使对方感受到威胁、痛苦或身体上受到伤害。
从广义上来说:
应是指发生于校园内的所有暴力行为,包括同学彼此间或老师与同学之间以及学生对学校的破坏行为等。
然而在我国发生最多的是学生间的暴力行为,也就是学生对学生之间的暴力行为。
一般表现为口语恐吓、辱骂、被迫做不喜欢的事、被故意侵犯身体、被故意陷害乃至殴打、勒索等形式。
校园暴力角色一般分为:
①欺凌者:
发起暴力行为,通常还带领其他同学参与其中;
②受害者:
受到欺凌者;
③协助者:
跟随欺凌者,直接参与欺凌行动;
④附和者:
支持欺凌者的行为,例如在旁边嬉笑或呐喊助威;
⑤保护者:
安慰及支持受害者,尝试制止欺凌行为;
⑥局外者:
置身事外的人。
在世界的各个国家,每天都会发生校园欺凌的事件,并不时有校园学生暴力案件的报道,其中还有一些性质相当恶劣的案件。
任何形式的欺凌行为都是不可接受的,因为欺凌不但对“受害者”造成伤害,而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。
“欺凌者”由于长期欺负别人,内心得到极大满足,以自我为中心,对同学缺少同情心,而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安,甚至惶恐。
“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视,受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤,并且容易留下阴影,长期难以平复。
同时“校园欺凌和校园暴力”也会影响到学校的整体纪律和风气。
所以,学校、家长、学生必须认识到校园欺凌和校园暴力的严重危害。
下面,我讲讲如何预防校园欺凌和校园暴力?
请大家认真听。
一、学校方面
1、学校要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施,建立校园欺凌事件应急处置预案,明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责;
2、要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设,充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导,公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人;
3、各学校、教育部门等对于发现、调查处置校园欺凌事件,涉嫌违法犯罪的,要及时向公安部门报案并配合立案查处,加强监督;
4、出现校园暴力,学校负责人需及时与涉及到的学生家长进行沟通,保证家校沟通透明。
二、家长方面
1、选择性地给孩子讲一些校园暴力伤害的案例,让这些事件对孩子有一个警醒的作用;
2、平时可以让孩子进行一些跆拳道、散打之类的训练强身健体,尤其女生;
3、家长平时要多和老师联系多沟通,及时了解孩子在学校的情况;
4、给足孩子安全感和信任感,让孩子在发生事情后能第一时间告知;
5、关注孩子从学校回家的日常表现,例如身体是否有伤痕、文具是否有丢失或者损坏、孩子是否表现出不想上学或怕上学情绪。
三、学生方面
1、遇到校园暴力、欺凌,一定要沉着冷静,采取迂回战术,尽可能拖延时间;
2、必要时,向路人呼救求助,采用异常动作引起周围人注意;
3、人身安全永远是第一位的,不要去激怒对方;
4、顺从对方的话去说,从对方的言语插入话题,缓解气氛,分散对方注意力,为自己争取时间;
5、在学校不主动与同学发生冲突,一旦发生及时找老师或家长解决;
6、穿戴不要奢侈,尽量低调,不过于招摇;
7、独自行走时尽量不要走僻静、人少的地方,要走大路,放学不要在路上贪玩,按时回家。
校园欺凌、校园暴力是人际冲突的一个极端,对学生来说是双重伤害,同时也体现出人际交往的问题。
青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容,仇恨的种子长不出和平的芽,暴力不能真正的解决问题,让我们一起大声说“远离校园欺凌、远离校园暴力”。
奢沟小学
2017年3月13日