青铜峡市中小学幼儿园教师继续教育二级培训_精品文档PPT格式课件下载.ppt

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实践性自我培训。

重点在学习、反思总结、创新。

培训内容制定的依据培训内容制定的依据nn1从基础教育课程改革的视角nn2从本市思品课堂的现状来看nn3教师教学基本功的新修炼nn所谓三维目标是教育理论中的一个新名词，它是指对学生进行教育过程中教师应该达到的“三个目标”即知识与技能，过程与方法，情感态度价值观。

情感是指学生在学习结束后应该具有的情感体验。

态度是指学生在学习结束后应该具有的一种对周围事物事件的态度的形成。

价值观是指学生在学习结束后应该具有的对周围经济利益，金钱的看法。

专题一：

重新认识三维目标nn情感不仅指学习兴趣，学习责任，更重要的是乐情感不仅指学习兴趣，学习责任，更重要的是乐观的生活态度，求实的科学态度，宽容的人生态观的生活态度，求实的科学态度，宽容的人生态度。

价值观不仅强调个人的价值，更强调个人价度。

价值观不仅强调个人的价值，更强调个人价值和社会价值的统一，不仅强调科学的价值，更值和社会价值的统一，不仅强调科学的价值，更强调科学价值和人文价值的统一，不仅强调人类强调科学价值和人文价值的统一，不仅强调人类价值，更强调人类价值和自然价值的统一，从而价值，更强调人类价值和自然价值的统一，从而使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与自然和谐和可持续发展的理念。

自然和谐和可持续发展的理念。

三维目标应该是一个整体，三个方面相互联系融三维目标应该是一个整体，三个方面相互联系融为一体。

为一体。

专题二：

正确理解专题二：

正确理解“主导主导”“主体主体”关系关系nn关于“主体”“主导”关系。

nn理论提升（新修炼63页）nn实践操作nn具体的教学实践专题三：

现代信息技术的运用专题三：

现代信息技术的运用nn现代信息技术在教学中的作用nn理论提升（232页）nn实践操作nn具体教学实践nn我们提倡教师多使用多媒体，用它来丰富我们的课堂，改变我们的教学行为，甚至是教学的理念和思想。

但是切记，多媒体只能成为学生自主学习的辅助工具。

专题四：

教学的反思研究专题四：

教学的反思研究nn教学反思：

如果一个教师只满足于经验的获得而不对经验进行深入的反思，那么他的旧有理念及不适当的行为就很难改变，以至于他的教学将可能长期维持在原来的水平而止步不前。

nn理论提升（265页）nn实践操作专题五：

教学评课研究专题五：

教学评课研究nn评课，原来的含义是对课堂教学进行评价，其内容既包括对教师“教”的评价，也包括对学生“学”的评价。

新理念下的评课更加关注过程而不是结果，人们更加关注评课对课堂教学的研究意义。

因此，人们不限于对课堂的“听”和”评”，而是要“观”和“议”,把观察研究的理念，方法引入评课。

这就使得传统的评课增添了科学研究的色彩，具有提高教师教学素质的功能。

nn课堂教学的主体是学生，要改变传统的以“评教”为重点的现象，把评价的重点转到“评学”上，以此促进教师转变观念，改进教学。

nn理论提升（269页）nn实践操作nn听课评课向观课议课转变nn评课评什么？

（针对“五个一百”）观课（吴忠市优质课）观课（吴忠市优质课）nn如何有效的提问？

（问题的设置）如何有效的提问？

（问题的设置）nn白板与黑板如何完美结合？

白板与黑板如何完美结合？

nn指向预设教学目标的诱导能否等同于启发式教学指向预设教学目标的诱导能否等同于启发式教学方法方法nn多媒体呈现的有些内容是否有必要？

多媒体呈现的有些内容是否有必要？

nn梳理知识的图表是否符合初中学生的认知特点？

梳理知识的图表是否符合初中学生的认知特点？

nn对于初一的学生，个体与群体活动如何做到高效对于初一的学生，个体与群体活动如何做到高效?

nn如何使政治如何使政治“生活化生活化”（整体感受）（整体感受）n谢谢聆听n欢迎批评n恳请指正