厦门专业考察报告Word格式文档下载.doc

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南普陀寺、鼓浪屿、厦门大学和集美村。

第一考察点：

南普陀寺 

（1）历史背景 

南普陀寺在厦门岛南部五老峰下，为闽南佛教胜地之一。

始建于唐末五代，此后数百年来，经历代主持景峰、省己、喜参诸和尚多次重修扩建，至民国初年，已构成三殿七堂俱全的禅寺格局，成为近代闽南最具规模的名刹。

（2）建筑特色 

南普陀寺的殿堂楼院随分散建于地形复杂的山坡上，又以其实际使用不同，各具形式。

但在整体布局中，均能以中轴线上的主殿为中心，高低俯仰相从，参差错落有致。

所有建筑，一律采用古代宫殿式的重檐飞脊大屋盖，饰以杏黄琉瓦，使之统一协调。

再以石构围墙将全寺建筑群环抱起来，如散珠承盘，形成一个整体。

重视环境建设，是近年南普陀寺建筑重的新趋向。

纵观寺院内外到处有菩提嘉树垂荫，艺圃百花争艳，还在寺前山后的碧荷池畔和林泉幽壑之间，建造亭台、水榭、曲桥、花坞，使信众游客，在朝参名山古刹之余，领略山水林园的佳趣。

（3）人文特色 

寺中珍藏文物，有北魏、唐、宋、以迄明、清的古佛造像：

其中有来自缅甸的白玉石雕大小佛像二十八尊；

还有泰国、斯里兰卡、柬埔寨、印度送藏的各种佛菩萨造像：

此外有与清初施琅建寺同时新铸的大钟、造於宋元时期的七佛宝塔。

还有明代比丘、比丘尼刺血书写的《妙法莲花经》和珍版的《大藏经》多部。

南普陀寺的殿堂、楼院、门廊等石柱上，均镌有出自文人高士撰书的楹联。

联文中或托景物以抒怀，或寓掸机以寄悟，巧对佳联，各得其妙。

还有许多古今诗人墨客留下的诗词吟咏，其中有不少佳作，不仅格调清新，意境高越，还赋有时事记实的内涵，令后人在吟味中获得史疑佐证的契机。

第二考察点：

鼓浪屿 

（1）建筑背景与历史 

鼓浪屿原名圆沙洲、圆洲仔，因海西南有海蚀洞受浪潮冲击，声如擂鼓，明朝雅化为今名。

由于历史原因，中外风格各异的建筑物在此地被完好地汇集、保留，有“万国建筑博览”之称。

小岛还是音乐的沃土，人才辈出，钢琴拥有密度居全国之冠，又得美名“钢琴之岛”、“音乐之乡”。

始建于19世纪中下叶。

第一座风貌建筑建于1844年，是具有英国田园风格的英国领事馆。

1902年后，鼓浪屿被列强辟为“公共租界”，直至20世纪二三十年代，在长达近一个世纪的建筑热潮中，欧洲的各种建筑形式，诸如古罗马式建筑、哥特式建筑、拜占庭式建筑、文艺复兴式建筑、古典主义建筑等，纷纷移植于仅有1.78平方公里的鼓浪屿。

有的原样照搬，有的揉合改造，有的推陈出新，使鼓浪屿成为建筑博览。

（2）建筑特点 

从1840年到1945年，鼓浪屿经历了一百多年的殖民时期，形成了它独特的建筑景观，其中建筑中的诸多手法展现出中西折中风格。

19世纪上半叶至20世纪初，在欧美一些国家流行一种折中主义的建筑风格：

任意模仿各种建筑风格或自由组合各种建筑形式；

不讲究固定的法式，注重纯形式美。

鼓浪屿建筑风格的折中实际上是两方面的折中——设计思想上的折中建筑装饰手法上的折中。

这个时期，鼓浪屿中柱子形式与装饰手法开始趋于多样化，建筑中诸多构件都体现了中西文化融合的特征。

下面我就着重讲一下鼓浪屿建筑柱子的特征。

1、东西方建筑装饰元素与西方建筑形式的折中

位于鼓浪屿福建路40号的海天堂构建筑群的主楼，始建于1921年，2005年按原貌重建翻新，建筑中的大量构件在设计上融合了西方建筑元素。

如建筑群中的双麒麟半柱，柱子整体造型类似古希腊的科林式柱，柱头细部则应用了中国古代神兽的图案——麒麟。

麒麟是中国古代图腾的一种瑞兽，在中国民间传统文化中具有威武、仁慈和吉祥的象征意义。

同样的装饰手法在西南面42号楼中的另一柱子中也所体现，其柱头由貔貅和蔓草装饰。

貔貅在中国古代传说中是招财瑞兽之一，又名天禄，可辟邪，嘴含金钱的貔貅口大肚大，既能招财又可守财，寓意有天赐福禄之意。

而蔓草，这种图案常被用在中国传统建筑装饰中，由于蔓草滋长延伸、蔓蔓不断，被人们赋予了长久的吉祥寓意。

当时的建筑设计师不仅在这幢建筑中融入了中西方建筑元素，同时在建筑的其他构件中也应用了中国两种构造手法：

屋顶基本上采用了中国古建筑的样式，檐口的饰物有所创新，如斗拱、垂花等；

门窗做法用欧式百叶窗、圆拱窗，与中国古典门窗配合。

东方设计与西方手法相得益彰，显示了设计上的大胆与灵活。

2、东方建筑手法与西方建筑形式的折中

泉州路60号民宅中的柱子运用了叠涩手法。

叠涩是中国古代砖石结构建筑中的一种砌法，用砖、石或木材通过一层层堆叠向外挑出头用闽南传统材料红砖堆叠，形成带有层次的柱头，同时柱身采用断面为六块砖头拼成的六角柱，颇有西式风格。

鼓浪屿建筑中，以“叠涩”修饰西式线脚的做法也很普遍。

位于漳州路50号的建筑柱子亦别具一格：

它将西方典型爱奥尼式风格的柱头与东方古建筑中叠涩式装饰手法的柱础合于一柱，并用石材堆砌成垂直装饰图案。

这种中西折中手法在鹿礁路113号林尔嘉公馆柱式上的应用更胜一筹：

柱头为复合式，由几条简洁线角与爱奥尼式旋涡结合；

柱身立面上半部采用印度式叠涩角，装饰上雕刻有中国风水文化中来避煞的风铃，将西方与东方装饰元素结合、柱础图案与柱头形式相呼应，整个柱式造型独具一格，秀美大方。

这种装饰柱子多见于印度、泰国等佛教盛行的国家，在鼓浪屿建筑中多见于建筑门楼、窗楣、窗套、山花等，具有明显的中西合璧特征。

第三考察点：

厦门大学 

（1）校园特色 

厦门大学校园依山傍海，风光秀丽，已成为公认的中国最美的大学校园。

目前学校占地近9000亩，其中校本部位于风光秀丽、气候宜人的厦门岛南端，约2188亩。

厦门大学漳州校区，在福建省招商局漳州开发区（福建省漳州市龙海市港尾镇），约2568亩。

厦门大学翔安校区，正在建设中，占地3645亩。

厦大其中一大特色是建南大礼堂，能容纳4000人，建筑风格古典与现代相结合。

气势宏伟，面朝足球场，往外望去便是海滩。

厦门大学给我感觉第二大特色的是学校以人为本的校园设施。

三房两厅两卫、电梯入户、可视门禁系统、保险柜、高层看海景，这不是房地产广告，而是 

厦门大学漳州校区——敬贤1,2号宿舍楼。

在厦门大学所有学生公寓楼，实行专业化的物业管理与服务，实施标准化保洁、绿化、维序、维修作业，实行“以人为本”的管理和服务；

同时倡导学生民主参与、自律管理、自助服务，共同营造文明、整洁、安全、温馨的“学生之家”。

（2）建筑特色

厦大的建筑特色为嘉庚风格的历史建筑，开始于20世纪20年代，包括群贤楼群、芙蓉楼群、建南楼群三个各自独立而又彼此联系的建筑组群。

这种风格前后经历了全面西方样式向富有闽南特色地域建筑样式的转变，直至形成不土不洋、中西混合的独特、新奇的建筑形态。

这就是注重闽南式大屋顶与外廊建筑式样西式的巧妙结合，以斜屋面、红瓦、拱门、圆柱、连廊、大台阶为基本特征。

在2001年落成的嘉庚楼群，是厦门大学嘉庚风格的新的标志性建筑。

嘉庚楼群秉承嘉庚建筑的“一主四从”传统布局，在校园中心沿南北向成线性展开。

主、从楼高低错落，空间上以一高四低取得群体均衡。

楼群东侧略呈弧形，面向中心广场，前方是开阔的芙蓉湖，从规模及高度上成为校园的主体楼群。

漳州校区建筑：

位于龙海市港尾镇与厦大本部隔海相望的漳州校区，其规划与建设，在建筑理念的传承和建筑风格的发扬上，也始终散发着嘉庚建筑的独特魅力。

主楼群又一次以“一主四从”的形式“一”字形朝东构筑，五幢楼之间有连廊贯通，使楼群成为一个有机整体。

其他如学生公寓、学生食堂等建筑造型，从红砖粉墙、山墙坡顶、拱券连廊，到细部线角、色彩妆饰，既承袭嘉庚建筑的风格，又展示着自己的鲜明个性。

嘉庚建筑是陈嘉庚先生个人的审美品位与当地能工巧匠智慧碰撞的结晶，是西方南洋建筑与闽南建筑在实践中不断磨合筛选而达成的中西结合的成功范例。

访问过厦门大学的郭沫若先生曾动情地赞誉“厦大之美，全国之最”。

20世纪80年代初，我国著名建筑大师陈从周教授著文盛称嘉庚建筑“在近代建筑史上有其不可磨灭的地位，今后要定为宝贵文物来保护”。

专家的高度评价，也足以证明在特定历史时代建造起来的嘉庚建筑具有重要的艺术与科学价值，采取有效的措施加强保护嘉庚建筑是有重大现实意义的。

第四考察点 

：

集美学村

（1）历史背景

“集美学村”是集美各类学校及各种文化机构的总称，它由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1913年始倾资创办，享誉海内外。

学村总建筑面积已达十万多平方米，拥有在校师生一万余人，形成了由学前教育至高等专科教育的完整教育体系。

（1）学村特色

原集美学村包括：

厦门水产学院、集美航海学院、集美师范专科学校、福建体育学院、集美财经专科学校、集美归国侨学生补习学校（华侨大学华文学院）、中国语言文化学校、集美中学、集美小学、集美幼儿园等学校，还包括福南大会堂、图书馆、体育馆、音乐厅、龙舟池、航海俱乐部等设施。

集美学村有种很好的学习氛围，到处是学校，文化氛围很好，但是人好多。

这次在厦门的考察，还去了好多景点，在这里就不一一做详细的说明了，这次旅行确实让我收获不少，尤其是鼓浪屿楼群的建筑特色，更是让我学习到了不少专业方面的知识，开阔了眼界，开拓了我们的思维，让我更看到了，艺术家要有走出世俗生活的勇气和能力，反之更让我们感受到了，艺术来源于生活的真正含义。

现在的我们还是在校的学生，并不成熟，所以有了这次夏门之行并且是抱着学习的心态出发。

但是我们同时也是“青年艺术家”，面对当今的当代艺术现状，面对众多的艺术家和作品，我们可以什么层次都较全面的了解，但同时也必须有自己对于当今艺术现状、艺术作品和艺术家的评价标准。

开阔自己的眼界、提高自己的标准、知道自己正处于什么位置、找出自己现在欠缺什么这些就是我们现在的学习重点，也是这次厦门考察的收获。

姓名：

周娟

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年级：

2010级

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学号：

2010180714