作业布置制度Word格式.docx
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1.精心选、编作业。
作业的选择和编写要尽可能分层,目的明确,有较强的针对性。
达到检测课堂教学效果,巩固课堂教学内容,提升不同层次学生学习能力的目的。
作业的数量和难度适当,符合学生实际,既有统一要求,又有符合优秀学生和学习困难的学生实际的选作题。
作业形式多样,减少机械抄写的作业。
2.指导学生按时、认真、独立完成作业,培养良好的作业习惯。
对学生作业的书写应有明确要求,字体端正,字迹清楚,书写格式、步骤符合规范要求。
对不认真完成作业的学生应及时了解情况,给予教育和帮助。
3.认真、及时批改作业。
做到有发必收,有收必改,作业批改量按照各学科教学常规要求执行。
要根据学生情况,适当有针对性地写上评语和批改日期,建立学生错题记录册,对学生作业中典型性、普遍性问题要注意分析,做好记录,及时指导。
4.认真讲评。
针对学生作业中存在的共同性问题要及时讲评,引导学生分析原因,指导学生解题思路和方法,帮助学生总结规律,及时订正;
对个别特殊学生的错误,要做到面批,有针对性地进行辅导。
5.家庭作业。
严格控制学生的课外作业总量,小学一、二年级原则上倡导不留家庭书面作业,可适当布置一些阅读作业、探究性和体验性作业;
三四年级书面家庭作业量控制在40分钟以内;
五六年级书面家庭作业量控制在1小时以内。
三至六年级书面家庭作业严禁布置大量重复性抄写内容,语文学科倡导多布置一些搜集与整理、阅读与积累、阅读与写作、观察日记、记事日记等形式多样的内容。
6、三科协调。
每天布置书面作业和家庭作业时三门学科的教师要互相协调,严格控制彼此设计作业的总量。
既要考虑学生有时间去做,又要考虑学生作业的质量;
使每次布置的作业达到既能给学生减负,又能起到巩固提升所学内容的目的。
通过规范学生作业,培养学生积极健康的学习品质,为学生的可持续发展奠定基础。