《农业机械使用与维护》课程标准Word文件下载.doc
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4.有良好的节约与保护环境的意识。
5.具备整体与创新思维能力，能够自主正确分析问题，并运用所学知识解决实际问题。
三、课程教学内容与设计
（一）课程教学设计
序号
专项
能力
训练项目
参考
学时
教学内容
教学要求
评价
1
耕作机械的使用与维护
铧式犁的使用与维护
6
1.铧式犁的结构与工作原理；
2.铧式犁的安装与调试；
3.铧式犁的正确使用方法。
4.铧式犁的保养。
1.能正确安装与调试铧式犁。
2.能正确操作和调整铧式犁。
3.能正确保养铧式犁。
教师布置任务，设置情景，学生分组练习并进行互评，教师对学生的操作流程、工艺和作品进行综合评价。
旋耕机的使用与维护
12
1.旋耕机的结构与工作原理；
2.旋耕机的安装与调试；
3.旋耕机的正确使用方法。
4.旋耕机的保养。
1.能正确安装与调试旋耕机。
2.能正确操作和调整旋耕机。
3.能正确保养旋耕机。
微耕机的使用与维护
1.微耕机的结构与工作原理；
2.微耕机的安装与调试；
3.微耕机的正确使用方法。
4.微耕机的定时与不定时保养。
1.能正确安装与调试微耕机。
2.能正确操作和调整微耕机。
3.能正确保养微耕机。
圆盘耙的使用与维护
1.圆盘耙的结构与工作原理；
2.圆盘耙的安装与调试；
3.圆盘耙的正确使用方法。
4.圆盘耙的定时与不定时保养。
1.能正确安装与调试圆盘耙。
2.能正确操作和调整圆盘耙。
3.能正确定期与不定期保养圆盘耙。
2
栽植机械的使用与维护
手扶插秧机的使用与维护
1.手扶插秧机的结构与工作原理；
2.手扶插秧机的安装与调试；
3.手扶插秧机耙的正确使用方法。
4.手扶插秧机的定时与不定时保养。
1.能正确安装与调试手扶插秧机。
2.能正确操作和调整手扶插秧机。
3.能正确定期与不定期保养手扶插秧机。
学生分组练习并进行互评，教师对学生的操作流程、工艺和作品进行综合评价。
3
田间管理机械的使用与维护
喷雾机的使用与维护
10
1.喷雾机的结构与工作原理；
2.喷雾机的安装与调试；
3.喷雾机耙的正确使用方法。
4.喷雾机的定时与不定时保养。
1.能正确安装与调试喷雾机。
2.能正确操作和调整喷雾机。
3.能正确定期与不定期保养喷雾机。
农用水泵的使用与维护
1.农用水泵的结构与工作原理；
2.农用水泵的安装与调试；
3.农用水泵的正确使用方法。
4.农用水泵的定时与不定时保养。
1.能正确安装与调试农用水泵机。
2.能正确操作和调整农用水泵。
3.能正确定期与不定期保养农用水泵。
4
收获机械的使用与维护
谷物收割机的使用与维护
1.谷物收割机的结构与工作原理；
2.谷物收割机的安装与调试；
3.谷物收割机的正确使用方法。
4.谷物收割机的定时与不定时保养。
1.能正确安装与调试谷物收割机。
2.能正确操作和调整谷物收割机。
3.能正确定期与不定期保养谷物收割机。
脱粒机械的使用与维护
1.脱粒机械的结构与工作原理；
2.脱粒机械的安装与调试；
3.脱粒机械的正确使用方法。
4.脱粒机械的定时与不定时保养。
1.能正确安装与调试脱粒机械。
2.能正确操作和调整脱粒机械。
3.能正确定期与不定期保养脱粒机械。
联合收获机械的使用与维护
1.联合收获机械的结构与工作原理；
2.联合收获机械的正确使用方法。
3.联合收获机械的定时与不定时保养。
1.能正确操作和调整联合收获机械。
2.能正确定期与不定期保养联合收获机械。
（二）训练项目设计
根据学校教学要求和学生实际发展出发，特制订本课程训练项目：
液压式铧式犁的使用与维护、液压式铧式犁的使用与维护、圆盘耙的使用与维护、插秧机的使用与维护、电动喷雾器的使用与维护、单相潜水泵的使用与维护、半喂入式脱粒机的使用与维护、联合收割机的使用与维护
训练项目六示例：
单相潜水泵的使用与维护
1、训练内容
在规定时间内，按规范操作要求正确画出手柄的平面图形。
2、训练技术标准及要求
1.能进行安全文明操作。
2.能看懂装配图纸。
3.了解单相潜水泵的结构与原理。
4.掌握单相潜水泵的安装、调整、使用、维护、保养。
3、训练所需器材和用具
单相潜水泵
4、训练注意事项
（1）能进行安全文明操作。
（2）训练结束后，归还器材、整理工具、清洁工作场地。
5、项目考核
（1）考核时间：
120分钟
四、教学组织与评价
（一）教学组织
在本课程的教学组织中贯彻“专业＋工厂＋顶岗实习”的理念，根据《农业机械使用与维护》课程的知识结构特点和企业岗位特征，采用集中教学、分组技能训练、现场实践和讲座等来具体实施。
1、集中教学
在教室以班级建制为一个整体，利用多媒体技术和网络资源进行互动式教学。
在教学过程中以企业提供的产品图样作为教学案例，通过任务驱动的方式来转绕案例开展，教师讲授和学生练习相结合的方式来厘清知识点，从而在互动过程让学生主动地掌握知识。
2、分组技能训练
在技能室采用分组的形式进行教学，根据场地、教学条件以及学生的协同能力，可以4—6人为一组，以学生小组协同为主，教师为指导为辅的方式。
教师将训练项目制作任务书，由小组长组织其成员采取相互讨论、查阅资料、咨询等方式来主动学习，在提问——释疑——提问中去掌握知识，提升技能。
3、现场实践
在企业以4-6人为一个小组，按照岗位要求，由企业专家在现场进行技术指导与示范教学，学校带队教师进行管理，由企业与学校老师共同进行评价。
4、讲座
定期邀请企业专家来校进行技术经验交流或收看竞赛视频
同时，教师对每次项目训练进行评价，评价结果既作为衡量学生们的依据，也能在评价过程中发现问题，为下一次的教学和训练提供信息。
（二）教学评价
为全面、综合地考核学生课程学习的情况，课程成绩考核由学生学习过程考核、学生训练的作品考核和理论考试相结合，综合评定课程成绩。
1、过程考核：
过程考核占总成绩的40%；
即对学生完成每个项目学习的过程给出评价，包括学习纪律、学习态度、作业完成情况、职业素养等，所有项目评价的平均成绩作为过程考核的总成绩。
过程考核的具体评分标准：
考核项目
评分点
分值
评分标准
得分
出勤
旷课
旷课1节扣1分，直到扣完为止；
出满勤加5分；
请假
事假1节扣0.5分，公假、病假不扣分（出示证明）；
公假不超过3次算满勤，超过3次不享受加分；
迟到
迟到、早退1次扣0.2分；
作业
按时交作业
不按时交作业1次扣1分，未交作业扣2分，至扣完为止；
作业工整
字迹潦草完成作业者视情况每次扣0.2-1分
作业正确率
错误率达该作业量的50%%以上者，该次扣0.5分。
全期作业无扣分加10分，全期扣分5分以下者加8分，全旗扣分5分以上者不加分（含实验报告）
职业素养
学习态度
不完成布置的任务，抄袭作业或作品；
发现一次扣2分。
扣完为止。
学习纪律
上课玩手机、玩游戏、睡觉，发现一次扣2分。
安全规范
公共财物安全
20
损坏公共财物，发现一次扣5分，并赔偿
2、技能考核：
技能考核占总成绩的60%，采用平时技能训练考核、技能抽查考核和企业现场实践考核三项综合评定，其中平时技能训练考核评定占50%；
技能抽查考核占30%；
企业现场实践考核占20%。
五、其他说明
1.本课程标准在使用过程中，要根据教学情况进行不断的完善与修订。
2.任课老师可以根据教学情况，制定教学计划，设计更加详细、完善的单元教学方案，教学课时可以根据教学周数浮动10%左右。
3.本课程训练项目考核方案没设计具体考核表格，任课老师可以设计更加详细、易于实施的考核表格。
《农机产品装配技术》课程标准
1.掌握普通拆装工具的使用方法。
2.了解典型机械传动的原理和机械传动比的计算与图形绘制。
3.掌握典型机械传动零件的传动特点、性能以及作用。
4.了解典型机械设备的维护与保养方法。
2.会使用机械拆装工具。
4.能识别典型机械零部件并了解其作用。
5.能正确编制拆装计划。
6.能维护和保养机械设备。
三、课程内容教学与设计
项目一：
装配的基础知识
8
1.装配工艺概述
2.装配前的准备工作
3.装配尺寸链和装配方法
1.理解装配工艺及装配组织形成。
2.了解装配系统图的内容和画法。
3.了解旋转件不平衡的形式及掌握旋转件的平衡方法。
4.了解零件的密封性试验方法。
5.掌握装配尺寸链的概念及解法。
6.理解保证产过程品装配精度的各种方法。
通过学生互评和教师设问，了解学生对装配知识的认知及掌握程度
项目二：
固定联接的装配
16
1.螺纹联接的装配
2.键联接的装配
3.销联接的装配
4.过盈联接的装配
1.了解螺纹连接、过盈联接的装配技术要求。
2.了解螺纹联接常用的装拆工具、螺纹联接的配合及键联接的类型及其应用。
3.熟悉螺纹联接的防松方法和各种过盈联接的基本特点。
4.掌握各种固定联接的装配方法。
通过学生互评和教师设问，了解学生对几种常见联接掌握情况
项目三：
传动机构的装配
14
1.带传动机构的装配
2.链传动机构的装配
3.齿轮传动机构的装配
4.蜗杆传动机构的装配
5.
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