自然资源管理_精品文档PPT文件格式下载.ppt

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新课、新教材；

不完善、不严格、不系统；

亦理亦文，亦自然科学亦社会科学；

课堂授课为主，学生讨论为辅；

平时成绩、期末成绩；

又容易，又困难,怎么学？

课堂听讲为主，课下自学为辅；

平时作业报告，交流讨论踊跃；

上课不准旷课，有时一定请假；

上课不准喧哗，手机一定静音；

有建议随时说；

有意见随时提。

课程总体安排,学时分配：

24学时教材:

中国自然资源的开发、利用和保护（第二版），黄民生、何岩、方如康主编课程目标：

理解各种自然资源，能够科学管理与决策考核方式：

平时考勤（10%）、课堂作业（30%）、期末考试（60%）,课堂作业考核要求,形式：

汇报、回答问题时间：

30-45分钟人数：

人（也可以个人）资料：

教材、新闻报道、研究论文、政策规划考核形式：

考核小组，打分考核要点：

PPT美工、图文并茂内容全面、案例典型语言流畅、情感丰富群众提问、逻辑清晰生动形象、印象深刻,自然资源伦理自然资源概述自然资源与人类社会自然资源管理的主要内容自然资源的优化配置自然资源开发的经济评价方法及应用自然资源可持续利用管理的激励机制,主要内容,国际社会评价可持续能力（财富）的指标体系：

自然资本：

包括土地、水、森林、石油、煤、金属与非金属矿产等生产资产：

它指所人们使用的机器、厂房、基础设施等人力资源：

人力资源指人的生产能力（如教育、营养等）所具有的价值社会资本：

社会资本在新体制中目前尚未作出单独的测量，主要定义为“人类组织性”和“规模性”的生产价值。

世界上可持续发展能力最强（最富有）的国家不是通常人们认为最富裕的美国，而是拥有1800万中产者、并且大部分土地等自然资源是乡村的澳大利亚（2071万人（2006，11），人均资产为835000美元）。

其次是加拿大、卢森堡、瑞士、日本和瑞典，而美国排在了第12位。

问题一：

什么是自然资源？

布料、汽油、粮食、面包是不是自然资源？

自然景观、人文景观、山水风光是不是自然资源？

问题二：

自然资源有什么特征？

问题三：

自然资源分类？

水资源、矿石资源、石油、生物资源、太阳辐射、土壤资源各属于哪类资源？

一、自然资源的概述,一、自然资源伦理,、资源平衡观平衡是相对的，不平衡是绝对的（自然、社会）使用不平衡修复平衡不平衡尺度（时间尺度、空间尺度、力度）平衡恢复力（时间尺度、空间尺度、力度）,、资源物质观地球上的一切生命在其一生中，总是在不断的消耗着各类资源以生长，同时作为资源链中的一环，自己也成为其他生命生长的资源。

地球上的一切物质都是地球生命赖以生存和发展的基础。

地球上的物质都是地球生命的资源。

物质都是资源。

、资源分配观当有限资源的消耗打破资源平衡时，必将带来资源的不平衡和再分配，最终带来资源的再平衡。

在其有效调制范围之内，再分配和再平衡则是渐变的；

在其有效调制范围之外，再分配和再平衡则是猛烈爆发的，颠覆的，有时世纪轮替的。

、资源生命观资源是有生命期的。

资源不可能消失，只能由一种形式变为另一种形式。

有的形式可为目前的人类使用，有的形式不能为目前的人类使用。

、资源历史观地球生命的长河生物进化历程人类的黎明人类的历史太渺小了,、资源历史观人类耗竭资源的速度人类使用石油的历史自然界石油枯竭的预测矿石资源的耗竭森林的耗竭森林面积的锐减世纪淡水资源,、资源战争观人类为争夺资源的战争争夺矿产资源的局部战争未来10年内可能因缺水问题而爆发战争争夺北极资源的可能战争资源战争资源、战争与资源战争资源与战争,、资源危机观人类：

最美丽的一段风景与不和谐的一幕。

地球上的六次物种灭绝物种灭绝速度加快第二种毁灭冰川融化速度加速问题：

冰川融化的恶果,、资源时代观早期人类在资源上的社会行为主要是开发利用消耗资源，谋求社会财富总量的增长。

现代人类不仅开发利用资源，而且注意到了资源配置。

计划和市场等配置资源的机制选择，成为近代的焦点。

现代经济学主要研究具有稀缺性的资源及其配置问题。

现代资源的总量和结构都发生了短缺，环境问题也突显出来，必须保持经济社会与资源环境的协调，走“可持续发展”道路。

节约利用、合理配置资源，保护和建设资源,10、资源地位观人口的规模、生活的质量和生存空间的展布，归根结底取决于资源的承载力与分布。

环境问题主要根源于人类对资源的利用是否合理和资源的自然变异是否合于人类社会生存发展的要求。

“人口资源环境”三者中，资源处于基础的地位不仅现在而且历朝历代，调整人与资源间的关系，一直都是社会革命与经济建设中的基本问题。

11、资源辩证观资源系统的开放性（人类认识、利用资源的潜在能力是无限的）资源大国与资源小国（总量与人均）资源的开发和保护（在开发中保护，在保护中开发）资源的有用性与有害性,12、资源系统观资源之间紧密关联，存在于一个整体系统。

系统间的功能耦合原理，便是人与自然关系的协调原则。

系统间的功能耦合、系统内的动态平衡，是经济社会与资源环境协调发展最基本的原理，是可持续发展战略的必然要求。

13、资源发展观资源的矛盾运动是发展的内在动力之一资源节约型：

生产和生活中的节约资源、适度消费、合理消费资源积极型：

发现率、开发率、利用率,二、自然资源的概述,自然资源，亦称天然资源，是指在其原始状态下就有价值的货物。

一般来说假如获取这个货物的主要工程是收集和纯化，而不是生产的话，那么这个货物是一种自然资源。

采矿、采油、渔业和林业因此一般被看作获取自然资源的工业，而农业则不是。

自然资源是成为货物的自然财富。

（百度）,辞海对自然资源的定义为：

指天然存在的自然物（不包括人类加工制造的原材料）并有利用价值的自然物，如土地、矿藏、水利、生物、气候、海洋等资源，是生产的原料来源和布局场所。

联合国环境规划署的定义为：

在一定的时间和技术条件下，能够产生经济价值。

提高人类当前和未来福利的自然环境因素的总称。

联合国环境规划署（UNEP）对自然资源的定义在一定时间和一定条件下，能产生经济效益，以提高人类当前和未来福利的自然因素和条件。

自然资源定义：

人类赖以生存和发展的天然资料来源。

存在：

广泛存在于自然界中。

属性：

具有自然属性（附存于自然界）和社会属性（经济有用性），是人类赖以生存的物质基础。

特征：

时间特征、空间特征、被动特征、使用特种、时代特征,自然资源的特征,数量的有限性。

指资源的数量，与人类社会不断增长的需求相矛盾。

分布的不平衡性。

指存在数量或质量上的显著地域差异；

资源间的联系性。

每个地区的自然资源要素彼此有生态上的联系，形成一个整体，故必须强调综合研究与综合开发利用。

利用的发展性。

指人类对自然资源的利用范围和利用途径将进一步拓展或对自然资源的利用率不断提高。

资源的空间分布特征物质在自然界分布不均匀（为什么？

）物质生长的环境不同物质被利用的程度不同；

具有多种分布特征和规律下面会讲到；

物质的分布与我们有什么关系呢？

只有当物质在自然界中富集到一定的程度（能够被当时的技术所勘探、开发）时才能称之为“资源”。

资源的时间变化特征资源是随着时间而变化的或生长，或消亡；

或富集，或枯竭；

或增多，或减少；

资源的时间变化特征与我们的关系最佳利用时间最佳利用方式,资源的被动特征资源是被人们去认识的生产力（科学技术、经济基础）资源是被人们去开发的生产关系（资源最优配置）人类认识、开发、利用资源的广度和深度，随着社会生产力的提高和科学技术的发展而增加。

资源与“废物”的关系（讨论）对立关系转化关系,资源的时代特征原始社会、农业社会、工业社会、现代社会生产力水平不断提高人口数量不断增加使用资源种类逐渐增多使用资源数量逐渐加大资源种类不断灭绝资源种类不断发现资源利用率不断增长,来源于：

中国经济网,资源的利用特征利用特征只有资源可被或可期利用时，才能具有价值。

经济价值政治价值军事价值生态价值,按自然资源的属性，可分为：

生物资源、农业资源、森林资源、国土资源、矿产资源、海洋资源、气候气象、水资源等。

生物多样性资源（动物、植物、微生物、基因）农业种质资源（野生稻、昭通苹果、文山三七）,自然资源的分类,按自然资源的增殖性能，可分为：

可再生：

这类资源可反复利用。

可更新：

这类资源可生长，其更新速度受自身繁殖能力和自然环境条件的制约。

不可再生：

包括地质资源和半地质资源。

第二节资源与人类（9-17日）,地球与人类地球的久远人类的短暂人类诞生之前，地球资源的准备,三、自然资源与人类社会,同其他生命一样，在其生存和发展过程中每时每刻都在消耗着地球系统中的自然资源。

同其他生命不一样，在其生存和发展过程中消耗着多种自然资源。

同其他生命不一样，在其生存和发展过程中消耗着最多的自然资源。

同其他生命不一样，在其生存和发展过程中不仅消耗着今天的自然资源，还消耗着昨天的自然资源。

同其他生命不一样，在其生存和发展过程中不仅消耗着今天的自然资源，还消耗着明天的自然资源。

同其他生命不一样，在其生存和发展过程中不断地发现着、不断研究着自然资源。

人类社会发展史就是一部自然资源的消耗史与自然资源的开发利用史。

社会组织、社会科学与自然资源学社会、组织、社会科学的诞生早期人类对基本生产型自然资源的获取一般是人的个体行为；

当个体能力不足时，采取一定规模的群体行为；

组织群体行为时，便诞生了组织和社会；

诞生了社会、组织和社会科学。

社会组织、社会科学的发展随着人类对自然资源需求种类和数量的增加:

人类的个体能力往往不足，群体行为便成为自然资源获取的主要行为；

随着在人类之间进行自然资源的分配；

便形成群体之间自然资源分配的方式和方法；

某种群体行为或方式、方法不能达到目的时，群体及其行为便会采取某种方式而变化，发生社会的变化、生产关系的调整。

社会组织、社会科学与自然资源学在人类的发展过程中，为更多的获取资源，形成了不同规模、不同形式的社会群体，并逐渐发展成为社会团体，如一个家庭、一个部落、一个民族、一个国家和一个联盟。

各社会团体的生存需要资源、发展更需要资源。

因此，各社会团体在其各自社会中为其生存、为其更好的发展，形成了各种社会组织、发展了各种社会关系、建立了各种社会制度、创建了社会科学体系，采取各种方式，扩大自然资源的占有，争取自然资源的权益。

社会科学的作用先进的社会科学理论、进步的社会组织、科学的社会制度和文明科学的方式促进了自然资源科学的发展，促进了人类的发展；

落后的社会科学理论、衰败的社会组织、腐朽的社会制度和野蛮愚昧的方式阻碍了自然资源科学的发展，阻碍了人类的发展。

自然资源科学与社会科学的关系自然资源科学是认识、开发和使用自然资源的手段，是第一生产力。

自然资源的占有及其开发和使用的管理、分配的理论和关系则构成了社会科学的主要内容和体系，在某种意义上说，社会科学是调整人与自然资源及其产品的关系。

社会科学引导、推动资源科学的发展，自然资源科学加速了社会科学的进步。

（一）自然资源管理的涵义1、基本概念为了平衡自然资源供给与需求，根据自然资源系统与社会经济系统的内在联系，采取经济、行政、法律、技术等复合手段，实现自然资源优化配置和可持续利用目标的过程。

三、自然资源管理的主要内容