第一节孟德尔的豌豆杂交实验一_精品文档PPT资料.ppt

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红牡丹与白牡丹杂交后，子代的牡丹花是什么颜色？

第1节孟德尔的豌豆杂交实验

（一）,第一章遗传因子的发现,学习目标,1.了解体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。

掌握其成功的关键。

（重点）2.掌握分离现象及对分离现象的解释，（重点、难点）3.掌握遗传规律学习中遇到的众多名称、符号和概念。

（重点、难点）4.掌握假说-演绎法。

（重点）,

（1）提出了遗传单位是遗传因子（现代遗传学上确定为基因）；

孟德尔（18221884），奥地利人，遗传学的奠基人。

21岁起做修道士，29岁起进修自然科学和数学。

主要工作：

1856-1864经过8年的杂交试验，1865年发表了植物杂交试验的论文。

主要贡献有:

（2）发现了两大遗传规律：

基因的分离定律和基因的自由组合定律。

直到1900年，孟德尔定律才由3位植物学家（荷兰的德弗里斯、德国的科伦斯和奥地利的切尔马克）通过各自的工作分别予以证实，成为近代遗传学的基础。

从此孟德尔也被公认为遗传学的奠基人。

？

一、孟德尔选择了豌豆作为遗传实验取得成功的原因,豌豆是自花传粉，且是闭花受粉的植物,自然状态下一般都是纯种。

原因一：

豌豆两性花,自花传粉：

两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程,人工异花传粉：

去雄（未成熟）套袋授粉（成熟）套袋,原因二：

豌豆具有多个易于区分的相对性状,相对性状：

性状：

生物体的形态特征或生理特性的总称。

同种生物同一性状的不同表现类型,形态特征：

如豌豆种子的形状、颜色；

生理特性：

如植物的抗病性、耐寒耐旱性等。

图1双手手指嵌合1、右手拇指在上2、左手拇指在上,图2耳垂的位置1、有耳垂2、无耳垂,图3卷舌1、有卷舌2、无卷舌,图4脸颊有无酒窝1、有酒窝2、无酒窝,多对相对性状挑七对首先对每一对分别研究,豌豆的相对性状,3：

1,787277,一对相对性状的杂交实验,（杂交）,高茎,矮茎,高茎,遗传图中的符号：

P:

F1:

F2:

亲本,母本,父本,杂交,自交,子一代,子二代,对孟德尔的遗传实验你能提出哪些问题？

疑惑一：

为什么子一代都是高茎？

矮茎消失了吗？

高茎,高茎：

矮茎3:

1,显性性状：

隐性性状：

F1代中显现出来的性状，如高茎,F1代中未显现出来的性状，如矮茎,疑惑二：

为什么矮茎在子二代中又出现了？

性状分离：

F2代中一部分个体显现出一个亲本的性状，另一部分个体显现出另一个亲本的性状。

即F2中同时出现显性性状和隐性性状的现象。

疑惑三：

F2中出现3:

1的分离比是偶然的吗？

七对相对性状的遗传试验数据,应如何解释实验现象呢？

发现问题,1、生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，遗传因子不融合、不消失。

显性遗传因子：

隐性遗传因子：

2、体细胞中遗传因子是成对存在的,纯种高茎豌豆：

纯种矮茎豌豆：

DD,dd,纯合子：

杂合子：

F1高茎豌豆：

Dd,遗传因子组成相同的个体,遗传因子组成不同的个体,孟德尔对一相对性状遗传实验的解释（假说）,决定显性性状的遗传因子（用大写D表示）,决定隐性性状的遗传因子（用小写d表示）,3、生物体在形成生殖细胞-配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。

配子中只含每对遗传因子的一个。

4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。

孟德尔对一相对性状遗传试验的解释（假说）,P,DD,dd,F1,Dd,配子,D,d,高,孟德尔对一相对性状遗传试验的解释,F2,Dd,配子,DD,Dd,dd,高高高矮,3:

1,课堂小结,本节课我们学习了孟德尔遗传实验一，重点掌握分离现象及对分离现象的解释；

识记并理解遗传规律学习中遇到的众多名称、符号和概念。

1.豌豆在自然状态下是纯种的原因是A豌豆品种间性状差异大B豌豆先开花后授粉C豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物D豌豆是自花传粉的植物2.下列各项中属于相对性状的是A.玉米的黄粒和圆粒B家鸡长腿和毛腿C绵羊的白毛和黑毛D豌豆的高茎和豆荚的绿色,