捕获光能的色素和结构_精品文档优质PPT.ppt

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新鲜的绿色叶片新鲜的绿色叶片（如菠菜叶片如菠菜叶片）。

干燥的定性滤纸，小烧杯，研钵，玻璃漏干燥的定性滤纸，小烧杯，研钵，玻璃漏斗，尼龙布，毛细吸管，剪刀，小试管，斗，尼龙布，毛细吸管，剪刀，小试管，培养皿盖，药勺，量筒培养皿盖，药勺，量筒（10mL）。

无水乙醇，层析液，二氧化硅，碳酸钙。

绿叶中色素的提取和分离绿叶中色素的提取和分离1.1.提取：

绿叶中的色素都能提取：

绿叶中的色素都能溶解于溶解于有机溶剂有机溶剂无无水乙醇中，所以可以用无水乙醇提取绿叶中水乙醇中，所以可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。

的色素。

2.2.分离：

分离：

纸层析法纸层析法绿叶中的色素不止一种，它们都能溶解在层绿叶中的色素不止一种，它们都能溶解在层析液中。

然而，它们在层析液中的析液中。

然而，它们在层析液中的溶解度溶解度不不同。

同。

溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；

反之则慢反之则慢。

这样滤液中不同的色素就随着层。

这样滤液中不同的色素就随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。

析液在滤纸上的扩散而分离开。

实验原理：

方法与步方法与步骤骤1、秤取绿叶，剪碎、秤取绿叶，剪碎3、研磨、研磨2、加入无水乙醇、加入无水乙醇4、过滤、过滤5、获得含色素的滤液、获得含色素的滤液6、制备滤纸条、制备滤纸条7、铅笔画细的横线、铅笔画细的横线8、画滤液细线、画滤液细线9、分离绿叶中的色素、分离绿叶中的色素捕捕获获光光能能的的色色素素类胡萝类胡萝卜素卜素叶绿素叶绿素胡萝卜素胡萝卜素叶黄素叶黄素叶绿素叶绿素a叶绿素叶绿素b（占占1/4）（占占3/4）滤纸上色带的排列顺序如何？

宽窄如何？

说明什么？

滤纸上色带的排列顺序如何？

（蓝绿色蓝绿色）（黄绿色黄绿色）（橙黄色橙黄色）（黄色黄色）（11）研磨时放入少量二氧化硅和碳酸钙的目的分研磨时放入少量二氧化硅和碳酸钙的目的分别是什么？

别是什么？

探究一（22）滤纸条为什么要剪去两个角？

）滤纸条为什么要剪去两个角？

（33）层析时烧杯要加盖，为什么？

）层析时烧杯要加盖，为什么？

（44）为什么重复画滤液细线？

）为什么重复画滤液细线？

（55）为什么滤液细线不能触及层析液？

）为什么滤液细线不能触及层析液？

否则滤液细线中的色素分子将溶解在层析液中使实验失败否则滤液细线中的色素分子将溶解在层析液中使实验失败为了积累更多的色素，使分离后的色素带明显为了积累更多的色素，使分离后的色素带明显防止层析液挥发防止层析液挥发使层析液同步到达滤液细线使层析液同步到达滤液细线二氧化硅：

使研磨充分二氧化硅：

使研磨充分碳酸钙：

防止色素被破坏碳酸钙：

防止色素被破坏叶绿素主要吸收叶绿素主要吸收_类胡萝卜素主要吸收类胡萝卜素主要吸收_探究二：

这四种色素对光的吸收有什么差别吗？

探究二：

蓝紫光蓝紫光蓝紫光蓝紫光、红光红光（11）叶片呈现绿色的原因是什么？

）叶片呈现绿色的原因是什么？

（22）为什么许多植物到了秋天叶子就变黄了？

）为什么许多植物到了秋天叶子就变黄了？

红叶是怎么回事呢？

（33）温室的顶棚用红色玻璃还是绿色玻璃好？

）温室的顶棚用红色玻璃还是绿色玻璃好？

绿叶几乎不吸收绿光，把绿光反射出来呈现绿色叶绿素不稳定，低温把叶绿素分解，使叶片呈现类胡萝卜的颜色红叶是由叶子的花青素和胡萝卜素引起的红色玻璃、1817年年法国科学家首次从植物中分法国科学家首次从植物中分离出叶绿素。

离出叶绿素。

、1865年年德国植物学家德国植物学家萨克斯萨克斯叶绿素叶绿素集中在集中在叶绿体叶绿体结构中结构中捕获光能的色素存在于哪里呢？

捕获光能的色素存在于哪里呢？

探究三叶片中的叶肉细胞叶片中的叶肉细胞绿叶绿叶叶肉细胞叶肉细胞亚显微结构模式图亚显微结构模式图叶绿体亚显微叶绿体亚显微结构模式图结构模式图

（二）叶绿体的结构

（二）叶绿体的结构外膜外膜内膜内膜类囊体类囊体基粒基粒分分布布着着色色素素基质基质叶绿体的作用仅仅是吸收光能吗？

叶绿体的作用仅仅是吸收光能吗？

水绵是常见的水绵是常见的淡水藻类淡水藻类每条水绵由许多个结构相每条水绵由许多个结构相同的同的长筒状细胞长筒状细胞连接而成。

连接而成。

水绵很明显的特点是：

叶叶绿体呈带状绿体呈带状，螺旋螺旋排列在排列在细胞里。

细胞里。

探究四讨论：

讨论：

恩格尔曼实验在设计上有什么巧妙之处？

（11）、用水绵作实验材料，有）、用水绵作实验材料，有细而长的带状叶绿细而长的带状叶绿体体，螺旋状分布在细胞中，便于观察和分析研究。

，螺旋状分布在细胞中，便于观察和分析研究。

（22）、将临时装片置于黑暗且没有空气的环境）、将临时装片置于黑暗且没有空气的环境中，排除了环境中中，排除了环境中光线和光线和O2的影响，从而确保实的影响，从而确保实验能顺利进行。

验能顺利进行。

（33）、用极细的光束照射，并且用好氧菌进行）、用极细的光束照射，并且用好氧菌进行检测，能准确的判断水绵检测，能准确的判断水绵细胞中放细胞中放O2部位。

部位。

（44）、进行黑暗（局部光照）与曝光的）、进行黑暗（局部光照）与曝光的对照实对照实验验，从而明确实验结果完全是由光照引起的。

，从而明确实验结果完全是由光照引起的。

叶绿体是进行叶绿体是进行光合作用的场所。

光合作用的场所。

它它内部的巨大膜表面上，不仅分布着内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多许多吸收光能的色素分子，吸收光能的色素分子，还有许还有许多进行多进行光合作用所必需的酶。

光合作用所必需的酶。

光合作用色素能吸收、传递和转化光能光合作用色素能吸收、传递和转化光能光与光合作用捕获光能的色素和结构捕获光能的色素和结构叶绿体是进行叶绿体是进行光合作用的场所。

1研磨绿叶时要加入碳酸钙，其目的是研磨绿叶时要加入碳酸钙，其目的是（）A使各种色素溶解在丙酮中使各种色素溶解在丙酮中B使研磨充分使研磨充分C防止色素分子被破坏防止色素分子被破坏D加速研磨加速研磨2对对“叶叶绿绿体体中中色色素素的的提提取取和和分分离离”实实验验中中，下下列列描描述述正正确确的的是是（）A将将5g新新鲜鲜完完整整的的菠菠菜菜叶叶，放放入入研研钵钵中中，加加入入丙丙酮酮、石英砂、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨以后，迅速研磨B用用毛毛细细吸吸管管吸吸取取少少量量滤滤液液；

沿沿铅铅笔笔线线处处小小心心均均匀匀地地划出一条滤液细线，并连续迅速地重复划划出一条滤液细线，并连续迅速地重复划23次次C把把划划好好细细线线的的滤滤纸纸条条插插入入层层析析液液中中，并并不不断断摇摇晃晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散以求加快色素在滤纸条上的扩散D色色素素分分子子是是有有机机物物，不不溶溶于于水水，所所以以研研磨磨过过程程中中加加入丙酮是为了溶解色素入丙酮是为了溶解色素CD3分分别在在I、II、III三三个个研研钵中中加加2克克剪剪碎碎的的新新鲜菠菠菜菜绿叶叶，并并按按下下表表所所示示添添加加试剂，经研研磨磨、过滤得得到到三三种不同种不同颜色的溶液，即：

深色的溶液，即：

深绿色、黄色、黄绿色、几乎无色。

色、几乎无色。

则I、II、III三个研三个研钵中的溶液中的溶液颜色分色分别是是（）A几乎无色、黄几乎无色、黄绿色、深色、深绿色色B深深绿色、几乎无色、黄色、几乎无色、黄绿色色C黄黄绿色、深色、深绿色、几乎无色色、几乎无色D黄黄绿色、几乎无色、深色、几乎无色、深绿色色D4下下图图所所示示“叶叶绿绿体体中中色色素素的的提提取取和和分分离离”实实验验的的装置正确的是装置正确的是（）5纸纸层层析析法法分分离离叶叶绿绿体体色色素素时时,滤滤纸纸上上最最下下端端的的色色素素名称和颜色分别是名称和颜色分别是（）A橙黄色的胡萝卜素橙黄色的胡萝卜素B黄色的叶黄素黄色的叶黄素C蓝绿素的叶绿素蓝绿素的叶绿素aD黄绿色的叶绿素黄绿色的叶绿素b6在在圆圆形形滤滤纸纸的的中中央央，滴滴上上叶叶绿绿体体的的色色素素滤滤液液进进行行色色素素分分离离，会会看看到到近近似似同同心心的的四四圈圈色色素素环环，排排在在最最外外圈的色素是圈的色素是（）A橙黄色的胡萝卜素橙黄色的胡萝卜素B黄色的叶黄素黄色的叶黄素C蓝绿素的叶绿素蓝绿素的叶绿素aD黄绿色的叶绿素黄绿色的叶绿素bBDA7阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。

阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。

如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于（）A绿光区绿光区B红橙光区和绿光区红橙光区和绿光区C蓝紫光区和绿光区蓝紫光区和绿光区D红橙光区和蓝紫光区红橙光区和蓝紫光区D8用下述容积相同的玻璃罩分别罩住大小、生长状况用下述容积相同的玻璃罩分别罩住大小、生长状况相同的天竺葵，光照相同时间后，罩内相同的天竺葵，光照相同时间后，罩内O2最多的是最多的是（）A绿色罩绿色罩B黑色罩黑色罩C无色罩无色罩D蓝紫色罩蓝紫色罩C8分分别在在A、B、C三个研三个研钵中加中加2克剪碎的新克剪碎的新鲜菠菜菠菜绿叶，并按叶，并按下表所示添加下表所示添加试剂，经研磨、研磨、过滤得到三种不同得到三种不同颜色的溶液，即：

色的溶液，即：

深深绿色、黄色、黄绿色（或褐色），几乎无色。

色（或褐色），几乎无色。

注：

“”表示加；

表示加；

“”表示不加。

表示不加。

试回答：

回答：

（1）A处理得到的溶液理得到的溶液颜色是色是_，原因是，原因是_。

（2）B处理得到的溶液理得到的溶液颜色是色是_，原因是，原因是_。

（3）C处理得到的溶液颜色处理得到的溶液颜色_，原因是，原因是_。

处理理ABCSiO2（少量）（少量）CaCO3（少量）（少量）95乙醇（乙醇（10毫升）毫升）蒸蒸馏水（水（10毫升）毫升）光合作用：

光合作用：

是绿色植物通过叶绿体，利用可见是绿色植物通过叶绿体，利用可见光中的光能，把二氧化碳和水合成为储存能量光中的光能，把二氧化碳和水合成为储存能量的糖类（通常指葡萄糖），并且释放出氧气的的糖类（通常指葡萄糖），并且释放出氧气的过程。

过程。

1、什么是光合作用？

、什么是光合作用？

二、光合作用的原理和应用二、光合作用的原理和应用问题问题1：

光合作用的探究历程光合作用的探究历程17711771年：

英年：

英普里斯特利的实验普里斯特利的实验18641864年：

德年：

德萨克斯的实验萨克斯的实验18801880年：

美年：

美恩格尔曼的实验恩格尔曼的实验2020世纪世纪3030年代：

美年代：

美鲁宾和卡门的实验鲁宾和卡门的实验光合作用的发现光合作用的发现普里斯特利实验1864年，萨克斯年，萨克斯（德德）的实验的实验（置于暗处几小时）（置于暗处几小时）思考：

思考：

目的是什么？

一半遮光一半遮光一半曝光一半曝光为了使绿叶中原有的有机物消耗殆尽为了使绿叶中原有的有机物消耗殆尽为了使绿叶中原有的有机物消耗殆尽为了使绿叶中原有的有机物消耗殆尽1864年，（德）萨克斯的实验年，（德）萨克斯的实验v绿色叶片中光合作用中产生了淀粉绿色叶片中光合作用中产生了淀粉结论结论结论结论:

氧气是叶绿体产生的氧气是叶绿体产生的氧气是叶绿体产生的氧气是叶绿体产生的;

叶绿体是光合作用的场所叶绿体是光合作用的场所叶绿体是光合作用的场所叶绿体是光合作用的场所返回返回光合作用氧来源的探究光反应光反应暗反应