王虹二下音乐知识树PPT资料.ppt

王虹二下音乐知识树PPT资料.ppt

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清晰的咬字、吐字；

有感情地演唱歌曲；

热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音演唱适合的歌曲。

欣赏：

能用线条、点表示自己听到的音乐；

能感受音乐的不同情绪；

能初略讲出音乐的大致特点。

编创：

废旧物品自制；

音乐实践中编创歌词表；

打击乐及自制乐器尝试编创；

用音名准确演唱；

用图形或线条表现音乐；

知识技能：

八分休止；

按音高唱唱名；

能按节拍为歌曲伴奏；

能借助图形谱划动或走步来体验音乐；

掌握音与音之间的音高关系；

认识十六分节奏和前十六分、后十六分节奏，准确地读拍；

学习维吾尔族舞蹈。

教材分析教材分析：

本册教材编写的思路以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点，加强了实践与创造，加强了综合与渗透。

教材以“单元主题”的方式呈现，包含了“欣赏”、“唱歌”、“活动”几个方面，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系。

同时，由于各单元的内容贴近儿童的生活，为他们熟悉和理解，有较好的教学效果。

本册书共有十二课祖国，妈妈晨音乐家海顿雨中乐藏族的歌五环旗下乌鸦与狐狸童趣对花红领巾之家步步高音乐万花筒是根据主题思想安排教学内容的，体现了拓展学生音乐视野，感受音乐作品真善美，激发学生乐观向上的意图。

包含包含十十个单元的内容，设计了个单元的内容，设计了聆听欣赏聆听欣赏学唱表演学唱表演编创活动编创活动学学唱唱表表演演编编创创活活动动聆聆听听欣欣赏赏单单元元主主题题模仿、听辨模仿、听辨感知旋律变化感知旋律变化运用体态线条运用体态线条乐于参与乐于参与灵活运用灵活运用简单评价简单评价即兴创造即兴创造运用材料运用材料返回课程评价课程评价建议：

建议：

过程性评价与终结性评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合，横向评横向评价与纵向评价相结合，价与纵向评价相结合，返回课程评价方法课程评价方法：

形成性评价与终结性评价相结合，形成性评价与终结性评价相结合，定性述评与定量测评相结合，定性述评与定量测评相结合，自评、互评及他评相结合自评、互评及他评相结合通过音乐并在音乐中教育通过音乐并在音乐中教育我们的孩子我们的孩子（英）海伦（英）海伦.辛普森辛普森