液体的热胀冷缩PPT资料.ppt

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探究水在受热和受冷时的体积变化实验要求：

实验要求：

1、先受热，再受冷；

、先受热，再受冷；

2、受热：

、受热：

4、边做实验边记录，完成、边做实验边记录，完成记录单记录单1；

5、实验过程中注意安全，、实验过程中注意安全，小心热水小心热水，轻拿轻放，保持，轻拿轻放，保持桌面整洁，实验完成后在座位上坐端正桌面整洁，实验完成后在座位上坐端正静候静候其他小组。

其他小组。

做两次标记：

受热前与受冷前做两次标记：

受热前与受冷前手拿平底烧杯口，不可拿玻璃管手拿平底烧杯口，不可拿玻璃管做标记做标记倒热水（约倒热水（约150毫升）毫升）新装置放入新装置放入观察水柱变化（观察约观察水柱变化（观察约2分钟）；

分钟）；

热水中热水中2、受冷：

、受冷：

做标记做标记倒冷水（约倒冷水（约150毫升）毫升）新装置放入新装置放入观察水柱变化（观察约观察水柱变化（观察约2分钟）；

冷水中冷水中交流汇报：

实验记录表1研究水受热受冷后体积的变化瓶内所装液瓶内所装液体（水）体（水）观察到的现观察到的现象（水柱的象（水柱的变化情况）变化情况）引起水柱引起水柱变化的原因变化的原因我们得出我们得出的结论的结论放入热水放入热水放入冷水放入冷水水水受热时受热时体积体积，受冷时受冷时体体积积我们我们把水的把水的体积体积的这种变化的这种变化叫做叫做膨胀膨胀缩小，缩小，“热胀冷缩热胀冷缩”。

活动三：

其他液体的热胀冷缩实验活动三：

其他液体的热胀冷缩实验11、选、选两种两种液体，实验步骤与水热胀冷缩实验一样；

液体，实验步骤与水热胀冷缩实验一样；

22、先受热，再受冷，勿忘做标记；

、先受热，再受冷，勿忘做标记；

33、每次要用刚倒出来的热水和冷水，以避免现象不明、每次要用刚倒出来的热水和冷水，以避免现象不明显。

把废水倒入桌面空水槽内；

显。

44、为了节约时间，实验时看到现象再观察约、为了节约时间，实验时看到现象再观察约11分钟后，分钟后，马上进行下一个实验；

马上进行下一个实验；

55、边做实验边记录，完成记录单、边做实验边记录，完成记录单22；

66、注意安全，、注意安全，小心热水小心热水，实验完成后与组员一起坐端，实验完成后与组员一起坐端正正静候静候其他小组。

为了节约材料，这里的实验均用了小一号的装置，为了节约材料，这里的实验均用了小一号的装置，因此，在倒热水和冷水时由因此，在倒热水和冷水时由原来的原来的150150毫升改为毫升改为100100毫毫升左右升左右。

实验记录表2其他液体的热胀冷缩实验选择的液体选择的液体放入热水中观察放入热水中观察到的现到的现象象（液柱（液柱的变化情况）的变化情况）放入冷水中观察放入冷水中观察到的现象（液柱到的现象（液柱的变化情况）的变化情况）是否有是否有“热热胀冷缩胀冷缩”的的性质性质我们的结论我们的结论许多液体都有“热胀冷缩”的性质许多液体都有许多液体都有“热胀冷缩热胀冷缩”的性质。

的性质。

为什么这些瓶为什么这些瓶子里的液体都不装子里的液体都不装满？

满？

寄语：

生活中看似平常的小事，如果生活中看似平常的小事，如果细细想来，还真的有许多科学道理。

细细想来，还真的有许多科学道理。

只要你细心观察，认真思考，积极只要你细心观察，认真思考，积极动手，你将会发现更多的科学奥秘！

动手，你将会发现更多的科学奥秘！

课外延伸课外延伸水冻成冰后，体积却水冻成冰后，体积却变大了，为什么呢？

变大了，为什么呢？

请同学们阅读书本请同学们阅读书本P45-46资料库寻找答案资料库寻找答案