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在说：

“真真能干！

能干！

”Page101.细致观察，注意层次。

（天空地面远处近处）2.紧扣画面，合理联想。

（语言动作神态心情）3.抓住重点，恰当描述。

（放风筝的过程）4.分析画面，把握中心。

（热爱自然热爱生活）写法指导写法指导Page11Page12高空中，一只高空中，一只“巨龙巨龙”和一只和一只“鸽子鸽子”正在比正在比翼高飞。

只见翼高飞。

只见“鸽子鸽子”越飞越高，马上就要超过越飞越高，马上就要超过“巨龙巨龙”了。

这时，观看的人越来越多，了。

这时，观看的人越来越多，个个仰面朝个个仰面朝天，指指点点，手里不停地比划着，议论着天，指指点点，手里不停地比划着，议论着。

佳文欣赏佳文欣赏Page13远处，三三两两的小朋友远处，三三两两的小朋友正兴致勃勃、全神贯正兴致勃勃、全神贯注地放着自己喜爱的风筝注地放着自己喜爱的风筝，他们拉着风筝线，风筝，他们拉着风筝线，风筝一会儿高，一会儿低，像是在翩翩起舞。

一会儿高，一会儿低，像是在翩翩起舞。

Page14只见一个小男孩只见一个小男孩东一拉，西一扯东一拉，西一扯，燕子风筝，燕子风筝时而飞时而飞得低得低，时而飞得高时而飞得高。

不多时，风筝就飞到了半空中。

它它好像骄傲地说：

好像骄傲地说：

“瞧，我飞得最高！

瞧，我飞得最高！

”旁边，他们俩似旁边，他们俩似乎跑累了，乎跑累了，一屁股坐在地上一屁股坐在地上，看着风筝自由自在地飞翔。

，看着风筝自由自在地飞翔。

Page15线儿越放越长，风筝越飞越高，线儿越放越长，风筝越飞越高，“大蜻蜓大蜻蜓”“”“长长蜈蚣蜈蚣”“”“火凤凰火凤凰”“”“包公脸包公脸”各式各样的风筝把各式各样的风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。

放风筝放风筝阳春三月，大地呈现出一片生机勃勃阳春三月，大地呈现出一片生机勃勃的景象。

课堂上，老师在教我们读的景象。

课堂上，老师在教我们读村居村居：

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

”我也好想去草地上放风筝啊！

我也好想去草地上放风筝啊！

引用古引用古诗，增添诗，增添了文采。

了文采。

于是，我和小明、小红约好星期天一起于是，我和小明、小红约好星期天一起去公园里放风筝。

终于到了星期天，这去公园里放风筝。

终于到了星期天，这天阳光明媚，微风习习，白云懒洋洋地天阳光明媚，微风习习，白云懒洋洋地在天上飘着。

公园的草地上放风筝的人在天上飘着。

公园的草地上放风筝的人可真多啊！

你看，那边一个小男孩正牵可真多啊！

你看，那边一个小男孩正牵着一只飞机风筝的线，高兴地边跑边笑，着一只飞机风筝的线，高兴地边跑边笑，他的爸爸妈妈站在旁边也露出了欣慰的他的爸爸妈妈站在旁边也露出了欣慰的笑容。

笑容。

具体描绘具体描绘了画面内容，了画面内容，描写很细致。

描写很细致。

抬头望去，天上的风筝真是五彩缤纷，形状各抬头望去，天上的风筝真是五彩缤纷，形状各异。

那边一只异。

那边一只“老鹰老鹰”在展翅飞翔，旁边是一只在展翅飞翔，旁边是一只“蜈蚣蜈蚣”在天空中自由自在地爬来爬去，远处还有一在天空中自由自在地爬来爬去，远处还有一只只“金鱼金鱼”在空中悠闲地游来游去呢。

在空中悠闲地游来游去呢。

看到这情景，我们赶紧拿出了自己的风筝。

我看到这情景，我们赶紧拿出了自己的风筝。

我的风筝是一只轻巧的的风筝是一只轻巧的“燕子燕子”，小红带来的是一只，小红带来的是一只漂亮的大蝴蝶风筝。

我对小明说：

漂亮的大蝴蝶风筝。

“我们先放燕子我们先放燕子风筝吧！

你来举着风筝，我来放。

风筝吧！

”小小明高兴地同意了。

小明把燕子风筝举得明高兴地同意了。

小明把燕子风筝举得高高的，我一边跑一边放线。

跑了一段高高的，我一边跑一边放线。

跑了一段距离后，我喊了一声距离后，我喊了一声“放放”，小明马上，小明马上松开了手，我拽着风筝又跑了一会儿。

松开了手，我拽着风筝又跑了一会儿。

只见风筝徐徐上升，越飞越高。

小红小红也高兴地捧着大蝴蝶风筝，在我身后一也高兴地捧着大蝴蝶风筝，在我身后一边跑着，一边发出银铃般的笑声。

边跑着，一边发出银铃般的笑声。

细致的动细致的动作描写详细作描写详细地展现出了地展现出了“我们我们”放放风筝的过程。

风筝的过程。

看着在天空中飞翔的风筝，我们的看着在天空中飞翔的风筝，我们的心情舒畅极了。

我也想像风筝一样，在心情舒畅极了。

我也想像风筝一样，在蔚蓝的天空中自由自在地遨游！

蔚蓝的天空中自由自在地遨游！

抒情式结抒情式结尾，表达了尾，表达了“我我”的美的美好愿望。

好愿望。

Page21精彩开头：

精彩开头：

1.阳春三月，正是放风筝的好时光。

蔚蓝的天空中，飘着朵朵白云，天空中五颜六色的风筝展翅翱翔。

在风的吹拂下，它们仿佛是一只只五彩缤纷的蝴蝶，把天空点缀得更加美丽了。

2.阳春三月，大地呈现出一片生机勃勃的景象。

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

”阳光明媚，微风习习，今天我和爸爸一起去公园放风筝。

3.每到春暖花开时节，广场就成了人们放飞风筝的乐园。

一只只风筝在空中竞相飞舞、争奇斗艳。

4.今天晴空万里，外面到处洋溢着春天的气息，是适合放风筝的最佳时节。

Page22第二段：

写写自己看到的，听到的。

公园里的人真多啊！

有（）的老人，有（）的孩子，还有（）的小婴儿以及孩子的父母。

他们都在公园里开心地（）啊，（）啊，（）啊。

公园里的风筝真多啊!

有的是（），有的是（），有的是（），还有（）的，真是让百“筝”齐聚，让人眼花缭乱，目不暇接。

Page23第三段：

放风筝的过程及感受。

动作描写：

放风筝的过程心理描写：

放风筝的感受Page24我也迫不及待地拿出我也迫不及待地拿出福娃风筝福娃风筝，开始，开始放风筝放风筝。

我我拿拿着线，着线，哥哥哥哥手抓着风筝，我喊：

手抓着风筝，我喊：

“一、二、三一、二、三，开始！

开始！

”哥哥哥哥一松手，我飞快地向前跑去，一松手，我飞快地向前跑去，“哈哈哈哈”我的福娃风筝我的福娃风筝一下子飞上了天。

一下子飞上了天。

妹妹妹妹拉着风筝拉着风筝，我，我牵着线牵着线，一阵，一阵狂奔狂奔，风筝随风飘，风筝随风飘起来了，我起来了，我赶紧放线赶紧放线，再，再牵着线牵着线把风筝把风筝往上拉往上拉，只见风筝，只见风筝慢慢慢慢地地扶摇直上扶摇直上。

Page25优秀结尾优秀结尾：

1.看着在天空中飞翔的风筝，我们的心情舒畅极了。

2.五颜六色的风筝带着孩子们的欢乐与希望，让我们一起把美好的心愿带上天吧！

3.今天，我不仅体验到放风筝的快乐，而且知道了做事情要动脑筋想办法才能成功。

4.多么难忘的一次活动啊！

它不但让我学会了放风筝，亲近了大自然；

而且还从中懂得了一个道理：

无论做什么事情，不但要不怕困难，坚持不懈，更应该善于发现解决问题的窍门。