湘鲁版三年级英语下册教案复习一PPT格式课件下载.ppt

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ShelikesDoyoulike?

Yes,Ido./No,Idont.Whatdoyouliketodo?

IliketoWhatdoeshe/sheliketodo?

He/Shelikesto第1学时教学目标:

1.学生能用所学词语或句子谈论学校活动、同学朋友。

2.学生能听懂并会根据指令做出开、关门窗等动作，知道如何询问和回答他人的爱好。

3.培养学生举止文明，敢于开口，积极尝试使用英语会话的风貌和学习态度。

教学内容:

单词:

doorwindowcloseopenclassroomfriendpupilmumdadMisshorse句型:

Goodtoseeyouagain!

Open/Closethe.Pleasebequiet!

Helikes.Whatdoesshelike?

Shelikes.教学活动教师将学生分成小组，从小组中每次挑选两名成员，一名成员发指令，另一名成员对指令做出相应的反应（发指令所用词语和句型主要是本单元所学内容，也可以适当穿插一些以前学习的内容）。

课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、单词卡片和制作课件等。

教学过程1.Warm-up.一开始上课，教师先用学过的见面打招呼语分别跟不同的学生打招呼，如：

Goodmorning.Goodtoseeyouagain.等，让学生做出回答和积极反应。

通过课前复习和热身活动，调动学生学习积极性，使学生的注意力转入到英语课堂学习中。

2.Unit1的教学：

（1）在做过上述活动的基础上，教师分别走到不同的学生面前，用Closethedoor,please!

Openthewindow,please!

Openyourbook（s）,please!

等指令，让学生做出相应的反应。

（2）教师将学生分成小组，小组中每次挑选两名成员，一名成员发出指令，另一名成员对指令做出相应的反应（发指令所用词语和句型主要是本单元所学内容，也可以适当穿插一些以前学习的内容）。

（3）教师放课文Lookandlisten的录音，让学生仔细听录音，注意录音中出现了哪些人物，分别说了什么话。

教师重放录音，要求学生听录音后，至少能说出三句话。

（4）教师放课文中Look,listenandtry的录音，让学生注意听里面的人物对话，然后两人一组表演录音中的对话；

此时，教师可以在班里巡回指导。

然后，挑选表演较好的几组上讲台向全班同学表演。

3.Unit2的教学：

（1）教师播放课前制作的课件，课件中有3名学生，其中两名学生在谈论第三名学生。

所用句型分别是：

Whoisshe?

SheisXXX.Sheisanewpupil.Shelikes.等。

课件中声像并茂，可以更好地感染学生，提高学习效果。

（2）教师让学生看Lookandlisten的教学挂图，注意其中的人物和所说的话；

然后，让学生听录音，并说出录音中提到几种动物，分别是什么。

（3）教师让学生听Listenandtry的录音，注意其中人物所说的话；

然后，让学生两人一组扮演录音中的人物进行对话练习。

教学评析这是一节复习课，重点复习和考查学生能否听懂并会根据指令做出开、关门窗等动作，知道如何询问和回答他人的爱好。

这种评价形式和手段与学生实际生活贴近，符合新课标的要求。

第2学时教学目标1.学生能用学过的词语和句型谈论喜欢的活动。

2.学生知道动词like后跟非谓语动词的用法。

3.培养学生积极健康的爱好。

教学内容单词:

readwriterunjumpdosleepwatchTVsing句型:

Doyoulike.?

Iliketo.Whatdoeshe/sheliketodo?

He/Shelikesto.教学活动教师组织学生开展一次个人爱好比赛活动，让学生们都亮出自己的“绝技”。

个人爱好包括跑步、跳高（跳远）、唱歌、书法和绘画等，教师从中挑选出比较好的，为全班同学表演。

课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、动物玩具、单词卡片和制作课件等。

教学过程1.Unit3的教学：

（1）教师向学生出示Lookandlisten的教学挂图，先让他们仔细看图中有哪些人物，分别说了什么话。

（2）教师放Lookandlisten的录音，让学生认真听，注意录音中提到了哪些活动；

然后，再放录音，以便学生进一步听清楚。

听过录音后，将学生分成小组，轮流对所听到的几种活动分别用Doyoulike.?

Yes,Ido./No,Idont.和Whatdoyouliketodo?

Iliketo.进行问答对话练习。

（3）教师放Listenandtry的录音，让学生注意听；

然后，让学生两人一组根据录音内容进行对话表演。

（4）教师组织学生开展一次个人爱好比赛活动，让学生们都亮出自己的“绝技”。

每个选手表演前，教师都要用：

和Whatdoyouliketodo?

进行询问。

学生回答后，就可以进行“绝技”表演了。

2.串联对话教学：

针对1至3单元的教学内容，教师要精心制作一个课件，将这3个单元的主要内容联串起来，其中包括所学的主要语言内容和句型。

课件大致可分为如下几个方面：

（1）MsLi和Pupils在教室的对话。

MsLi:

Goodmorning,class!

Pupils:

Goodmorning,MsLi.MsLi:

Pleasebequiet!

Openyourbooks,please.MsLi:

Goodtoseeyouagain,WangLi.WangLi:

Goodtoseeyou,too.MsLi:

Closethedoor,please!

WangLi:

Yes,MsLi.MsLi:

Thankyou.

（2）Amy,Mum和LuoXiaomei在家的对话。

Mum:

Amy:

SheisLuoXiaomei.Sheismynewfriend.Mum:

Amy,Whatdoesshelike?

Shelikescatsanddogs.Mum:

Great!

Mum,thisisLuoXiaomei.Sheismynewfriend.Mum:

Goodafternoon.Nicetomeetyou!

LuoXiaomei:

Nicetomeetyou,too!

Doyoulikeeggs?

Yes,Ido.Amy:

No,Idont.（3）Andy和ZhouLin在谈论喜欢的活动。

Andy:

Whatdoyouliketodo?

ZhouLin:

Iliketoread.Andy:

Iliketoread,too.ZhouLin:

Doyoulikewriting?

No,Idont.Ilikesinging.ZhouLin:

Ilikerunning.Doyoulikerunning?

No,Idont.Ilikejumping.ZhouLin:

Whatdoesyourfriendliketodo?

HelikestowatchTV.ZhouLin:

Me,too.课件放两遍后，教师将学生分成6人一组，其中每两人选择一个课件画面表演对话。

教师应巡回指导，以便了解和反馈学生对有关内容的掌握情况。

教学评析本节课主要是复习和联串前面3个单元所学词语和句型，重点考查学生运用所学语言知识模仿课文来说话和表达喜好、情感等。

这些不仅有利于学生体会英语学习的乐趣，促进学生语言技能的提高，也有利于恰当地评价学生的学习结果。