空气占据空间吗(教科版)三年级科学上册PPT课件使用PPT推荐.ppt

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帮帮忙帮帮忙瓶子里有一些水，不倾斜瓶子，你们能瓶子里有一些水，不倾斜瓶子，你们能不能利用今天学的知识（空气）把水从瓶不能利用今天学的知识（空气）把水从瓶子里挤出来？

子里挤出来？

l实验材料：

橡皮泥、吸管、瓶子实验材料：

橡皮泥、吸管、瓶子l先讨论一下先讨论一下l想一想：

想一想：

橡皮泥有什么用？

你怎样让空你怎样让空气进入瓶中？

气进入瓶中？

你又用什么办法利用空气你又用什么办法利用空气去挤水？

去挤水？

1、实验过程中不要大声喧哗，小组成员之间注、实验过程中不要大声喧哗，小组成员之间注意分工合作。

意分工合作。

2、第一次成功了，想想还有没有其他的方法；

、第一次成功了，想想还有没有其他的方法；

不成功的改进一下，再试试。

3、在杯底放纸时要塞牢，不能让它掉下来。

、在杯底放纸时要塞牢，不能让它掉下来。

4、杯子竖直倒扣浸没水中，不能倾斜。

、杯子竖直倒扣浸没水中，不能倾斜。

5、从水中竖直拿出杯子，并擦干杯口后检查纸、从水中竖直拿出杯子，并擦干杯口后检查纸是否湿了是否湿了.纸能湿吗纸能湿吗？

1.1.1.1.手持杯子，杯口向下。

手持杯子，杯口向下。

2.2.2.2.缓慢缓慢缓慢缓慢将杯子放入水中。

将杯子放入水中。

3.3.3.3.缓慢缓慢缓慢缓慢将杯子移出水面。

将杯子移出水面。

关键：

垂直关键：

垂直2.2.2.2.缓慢缓慢缓慢缓慢将杯子放入水中。

垂直3.3.3.3.缓慢缓慢缓慢缓慢将杯子移出水面。

垂直结论：

结论：

空气空气占据空间。

占据空间。

活塞活塞针筒针筒刻度刻度注射器推拉实验注射器推拉实验实验要求：

实验要求：

1、用手指轻轻推拉活塞，仔细观察实、用手指轻轻推拉活塞，仔细观察实验现象。

验现象。

2、比较：

两者有什么不同？

、比较：

3、完成表格、完成表格.同样多同样多推推拉拉空气空气水水通过实验我们知道了空气占据空间的大小（通过实验我们知道了空气占据空间的大小（），），水占据空间的大小是（水占据空间的大小是（）的。

）的。

空气和水占据空间的变化（用变大，变小或不空气和水占据空间的变化（用变大，变小或不变表示）变表示）1.1.1.1.准备两只针筒，分别装入准备两只针筒，分别装入准备两只针筒，分别装入准备两只针筒，分别装入相同体积相同体积相同体积相同体积（10ml）（10ml）（10ml）（10ml）的水和空气。

的水和空气。

2.2.2.2.堵堵堵堵住管口，用住管口，用住管口，用住管口，用相同的力推相同的力推相同的力推相同的力推活塞，记录两只针筒活塞的位置。

活塞，记录两只针筒活塞的位置。

1.1.1.1.准备两只针筒，分别装入准备两只针筒，分别装入准备两只针筒，分别装入准备两只针筒，分别装入相同体积相同体积相同体积相同体积（10ml）（10ml）（10ml）（10ml）的水和空气。

3.3.3.3.堵堵堵堵住管口，用住管口，用住管口，用住管口，用相同的力拉相同的力拉相同的力拉相同的力拉活塞，记录两只针筒活塞的位置。

相同体积的水和空气相同体积的水和空气相同体积的水和空气相同体积的水和空气相同的力推或拉活塞相同的力推或拉活塞相同的力推或拉活塞相同的力推或拉活塞仔细观察、认真记录、团结合作仔细观察、认真记录、团结合作仔细观察、认真记录、团结合作仔细观察、认真记录、团结合作同样多同样多推推拉拉空气空气变小变大水水不变不变通过实验我们知道了空气占据空间的大小（通过实验我们知道了空气占据空间的大小（可以改变可以改变），），水占据空间的大小是（水占据空间的大小是（不改变不改变）的。

空气和水占据空间的变化（用变大，变小或不空气和水占据空间的变化（用变大，变小或不变表示）变表示）发现：

发现：

空气占据空间的空气占据空间的大小可以变化。

大小可以变化。

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