难忘的第一次习作(已修改)PPT课件下载推荐.ppt

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第一次为妈妈做饭、（4）有关意外惊喜的：

第一次得到礼物、）有关意外惊喜的：

第一次得到礼物、第一次见到远方的亲人第一次见到远方的亲人（5）有关磨炼意志的：

第一次参加比赛、）有关磨炼意志的：

第一次参加比赛、帮你帮你选材选材6）有关增长见识的：

第一次看月食）有关增长见识的：

第一次看月食（7）有关成长的：

第一次自己回老家、）有关成长的：

第一次自己回老家、第一第一次次独睡独睡（8）有关独特经历的：

第一次当小老师、）有关独特经历的：

第一次当小老师、第一次坐过山车、第一次坐过山车、第一次演讲第一次演讲（9）有关吸取教训的：

第一次做错事、第一次迟）有关吸取教训的：

第一次做错事、第一次迟到、到、第一次受到严厉批评第一次受到严厉批评（10）有比较新颖的：

第一次见老外、）有比较新颖的：

第一次见老外、第一次探第一次探险、第一次当小主人、第一次感到幸福、险、第一次当小主人、第一次感到幸福、第一次飞上蓝天第一次飞上蓝天三、学生列提纲例：

一、引出自己难忘的第一次一、引出自己难忘的第一次二、做饭的过程二、做饭的过程三、对第一次进行总结，得到启示三、对第一次进行总结，得到启示。

准备工作准备工作初次尝试初次尝试-失败失败体验成功体验成功如何开头

（1）直接回忆法。

）直接回忆法。

这种方法的好处是开门见山，直接点题。

例一：

我的生活中，有许多的我的生活中，有许多的“第一次第一次”，但最难忘的是，但最难忘的是“第一次第一次”。

一。

一想起第一次想起第一次的事儿，我就觉得好笑。

的事儿，我就觉得好笑。

例二：

在我的生活中，有无数多的在我的生活中，有无数多的“第第一次一次”。

打开我的记忆之门，那些。

打开我的记忆之门，那些“第第一次一次”就像泉水一般，源源不断的浮现就像泉水一般，源源不断的浮现在我的脑海里，但在我的脑海里，但第一次第一次在我的心在我的心中烙下深深的印迹。

中烙下深深的印迹。

例三：

岁月匆匆而过岁月匆匆而过,转眼间，我已走进小学转眼间，我已走进小学校园生活六年了校园生活六年了,回想往事，有许多难忘的经回想往事，有许多难忘的经历。

那人生道路上的无数个第一次就象波涛起历。

那人生道路上的无数个第一次就象波涛起伏的海浪，荡漾在我的心头，是那样的亲切而伏的海浪，荡漾在我的心头，是那样的亲切而熟悉，又是那样的美好而和谐。

第一次熟悉，又是那样的美好而和谐。

第一次经历就一直使我不能忘记经历就一直使我不能忘记。

例四：

在我的生活中，有许许多多的第一次：

第一次自己动手做饭、第一次独自放学走回家、第一次自己动手做饭、第一次独自放学走回家、第一次独自去小店买东西、第一次独自登台表第一次独自去小店买东西、第一次独自登台表演演每个每个“第一次第一次”都给我留下了深刻的印都给我留下了深刻的印象，但是，给我留下印象特别深刻的莫过于第象，但是，给我留下印象特别深刻的莫过于第一次独自去小店买东西了。

一次独自去小店买东西了。

（2）抒情回忆法就是用抒情的方式来回忆往事，引出难忘的就是用抒情的方式来回忆往事，引出难忘的“第一次第一次”。

这种方法好处是。

这种方法好处是开头十分新颖，有吸引力。

开头十分新颖，有吸引力。

难忘的难忘的“第一次第一次”，是多么诱人的字眼儿。

一看，是多么诱人的字眼儿。

一看到它，那一幕幕有趣的往事，像天上星星一眨一眨的，到它，那一幕幕有趣的往事，像天上星星一眨一眨的，像街上的冰糖葫芦一串一串的，像小河里的浪花，一层像街上的冰糖葫芦一串一串的，像小河里的浪花，一层一层的，时时浮现在我的眼前一层的，时时浮现在我的眼前。

人生犹如一本精美的相册，记载着我们梦一般的人生犹如一本精美的相册，记载着我们梦一般的童年。

当那个美丽的泡泡升入我心中，不禁勾起了我对童年。

当那个美丽的泡泡升入我心中，不禁勾起了我对那次辛酸和幸福的回忆那次辛酸和幸福的回忆例三：

童年是一幅画童年是一幅画,画里有我们五彩的生活；

童年是画里有我们五彩的生活；

童年是一首歌一首歌,歌里有我们的幸福和快乐；

童年是一个梦歌里有我们的幸福和快乐；

童年是一个梦,梦里梦里有我们的想象和憧憬。

童年还是纯真、难忘的岁月。

身有我们的想象和憧憬。

身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。

一只昆虫，处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。

一只昆虫，一个玩具，一次发现，一场争执，一次难忘的的经历一个玩具，一次发现，一场争执，一次难忘的的经历.看起来微不足道看起来微不足道,却包含着我们的快乐梦想和追却包含着我们的快乐梦想和追求。

求。

2、写写“第一次第一次”：

要突出要突出“难忘难忘”把把“第一次第一次”经历的事情写清楚就是经历的事情写清楚就是要按事情发生的顺序或是按事情的前要按事情发生的顺序或是按事情的前因后果把事情的经过写清楚，遇到过因后果把事情的经过写清楚，遇到过哪些困难，你是怎么克服的，想想事哪些困难，你是怎么克服的，想想事情的结果是怎么样的，你从中得到什情的结果是怎么样的，你从中得到什么启示呢？

（可以借助人物的神情、么启示呢？

（可以借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感，动作、语言来写出自己的真情实感，结合生活实际表达自己的感受。

）结合生活实际表达自己的感受。

）片段引路一、我拿出了一个空盆子，把早饭后的餐具放了进一、我拿出了一个空盆子，把早饭后的餐具放了进去，接了半盆水，倒进了几滴洗洁精泡了泡，模仿去，接了半盆水，倒进了几滴洗洁精泡了泡，模仿父母父母“规范规范”的动作：

左手拿碗，右手持刷，迅速的动作：

左手拿碗，右手持刷，迅速地刷了起来。

不到一分钟，地刷了起来。

不到一分钟，“锅碗瓢盆交响曲锅碗瓢盆交响曲”“演奏演奏”结束了。

我左瞧瞧，右照照，欣赏着自己结束了。

我左瞧瞧，右照照，欣赏着自己的劳动成果。

这时，一缕阳光照了进来，干干净净的劳动成果。

这时，一缕阳光照了进来，干干净净的碟子被照得精光发亮，我像一只小猫咪，左蹦的碟子被照得精光发亮，我像一只小猫咪，左蹦右右跳，心里甭提多高兴了！

跳，心里甭提多高兴了！

点评：

小作者的对动作的描写非常细腻，可见，小作者的对动作的描写非常细腻，可见，观察对作文是多么重要了观察对作文是多么重要了。

二、小巷里空无一人，小巷里空无一人，“滴答滴答滴答滴答”的滴水声使小的滴水声使小巷显得格外幽静。

我脑海中总鬼使神差般闪出了各巷显得格外幽静。

我脑海中总鬼使神差般闪出了各种对自己有麻烦的想法：

譬如遇到坏人啦、被小偷种对自己有麻烦的想法：

譬如遇到坏人啦、被小偷跟踪啦跟踪啦我越想越怕，战战兢兢地走完了一半路，我越想越怕，战战兢兢地走完了一半路，可另一半路该怎么走呢？

正当我冥思苦想时，忽然可另一半路该怎么走呢？

正当我冥思苦想时，忽然从身后传来了一阵若有若无的脚步声。

我心里猛地从身后传来了一阵若有若无的脚步声。

我心里猛地一惊，无数恐怖的念头涌上心头，以前看过的所有一惊，无数恐怖的念头涌上心头，以前看过的所有恐怖片的情节一股脑地汹涌而至，我敢断定，身后恐怖片的情节一股脑地汹涌而至，我敢断定，身后这个人肯定是坏人！

这个人肯定是坏人！

这段对环境的描写，给人身临其境的感受。

同学们要学会对环境的描写，通过环境来刻画出人物的个性。

我下意识地害怕起来。

天虽然没有黑到伸手不见我下意识地害怕起来。

天虽然没有黑到伸手不见五指、张口不见牙齿的地步，但在朦朦胧胧的夜五指、张口不见牙齿的地步，但在朦朦胧胧的夜色下，林荫的小路旁那几盏发出微弱暗淡灯光的色下，林荫的小路旁那几盏发出微弱暗淡灯光的小灯显得更加神秘。

这时候多希望能遇到一位陪小灯显得更加神秘。

这时候多希望能遇到一位陪我走这条路的熟人呀！

我犹豫不决，可不走这条我走这条路的熟人呀！

我犹豫不决，可不走这条路怎么回到家呢？

想到这儿，我下定了决定：

走！

路怎么回到家呢？

环境描写，衬托出人物紧张的心情。

心理描写也极为细腻，让读者如临其境。

三、上幼儿园好玩吗？

老师会很凶吗？

那边有人和我玩吗？

上幼儿园好玩吗？

等等。

我就带着这么多的疑问和妈妈到了幼儿园。

走进幼儿等等。

走进幼儿园，我就看见许多和我年龄差不多的小孩在在那里哭。

看到园，我就看见许多和我年龄差不多的小孩在在那里哭。

看到那一场景，我立刻拉着妈妈的手说：

那一场景，我立刻拉着妈妈的手说：

“妈妈，我要回家！

我妈妈，我要回家！

我不要上幼儿园！

不要上幼儿园！

”而妈妈却生气地说：

而妈妈却生气地说：

“不行！

不行！

”说完就把说完就把我交给了老师，自己走了。

我一见妈妈走了，就伤心地大哭我交给了老师，自己走了。

我一见妈妈走了，就伤心地大哭起来。

一个小时，两个小时，三个小时起来。

一个小时，两个小时，三个小时时间一点一点的时间一点一点的过去了，简直就与度日如年差不多。

到下午放学的时间了，过去了，简直就与度日如年差不多。

到下午放学的时间了，我走出幼儿园的门，就像是走出笼子的小鸟。

这就是我第一我走出幼儿园的门，就像是走出笼子的小鸟。

这就是我第一次上幼儿园的经历。

说实话，我直到现在还对幼儿园有恐惧。

次上幼儿园的经历。

这个片段，小作者对自己第一次进幼儿园之前的心理和走进后的心理进行了描写，让我们感受到作者的内心活动，突出了“我”的心理特征。

好不容易熬到了演讲的那一天，我喜滋滋地背书包来到学校。

一看名单，我是第20个上台演讲，一想轮到我还早呢。

于是，我就在心里背起了演讲稿转眼间便轮到了我，我站在早就熟悉的讲台上，心里莫名多了几分紧张，就像怀里揣着一只小兔子一样，心砰砰乱跳。

原本背得滚瓜烂熟的演讲稿，这时却说不出来。

我往爸爸妈妈站的方向看去，他们正在向我挥手，给我加油！

于是，我暗暗对自己说：

“加油！

”演讲的内容便脱口而出，仿佛我正在家里，面对着爸爸妈妈一样，演讲完后，我深深地鞠了一躬，松口气便走下台。

传神的心里活动描写，再现了当时的画面。

小作者登台演讲的紧张由此可见。

“小姑娘，买点什么？

小姑娘，买点什么？

”一个中年妇女走了过来，亲一个中年妇女走了过来，亲亲热热的一句话真有点让我受宠若惊。

亲热热的一句话真有点让我受宠若惊。

我的脸微微一红，鼓起勇气说：

“买一双袜子。

买一双袜子。

”“哦，袜子，这边来看。

你瞧这哦，袜子，这边来看。

你瞧这碧利碧利多结实，这多结实，这比力比力也不赖，这也不赖，这”她指着一排摆得整整齐齐的袜她指着一排摆得整整齐齐的袜子对我说。

我似懂非懂地听着她的介绍，怕被她看书我是子对我说。

我似懂非懂地听着她的介绍，怕被她看书我是个外行，便故意装出一副行家的摸样，东摸摸，西看看，个外行，便故意装出一副行家的摸样，东摸摸，西看看，时而翻翻袜底，时而捏捏里料，还不时点头晃脑，机械地时而翻翻袜底，时而捏捏里料，还不时点头晃脑，机械地重复着父母以前