小学作文写作技巧总结PPT文档格式.ppt

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祝丽丽。

同桌同桌4、自然交代，平引下文、自然交代，平引下文新学期一开始，我就注意到一个问题：

新学期一开始，我就注意到一个问题：

我们班三十三名男生，二十七名女生，男生我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。

可现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。

可万万没想到这个危机会降临到我的头上。

万万没想到这个危机会降临到我的头上。

同桌同桌5、歌词开头，响彻云际、歌词开头，响彻云际“明天你是否会想起明天你是否会想起/昨天你写的日记昨天你写的日记/明天你明天你是否会惦起是否会惦起/曾经最爱哭的你曾经最爱哭的你”一曲悠扬的一曲悠扬的同同桌的你桌的你从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光同桌同桌6、设问开篇，无沿无边、设问开篇，无沿无边往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？

淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？

朋友朋友7、名言指路，开宗明义、名言指路，开宗明义培根说过：

培根说过：

“无真实朋友之人，可以无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。

谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。

”他他的话道出了朋友的重要。

是的，假如一个的话道出了朋友的重要。

是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。

人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。

朋友朋友8、对比映衬，突出重点、对比映衬，突出重点随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。

身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。

朋友朋友9、倒叙开头，吸引读者、倒叙开头，吸引读者当我们乘着离开国防教育学校的时候，当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。

不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。

难道是留恋吗？

是留恋那一段虽苦虽累但充难道是留恋吗？

是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？

亲切的军人，我们的教官？

朋友朋友10、联想象征，奇妙无穷、联想象征，奇妙无穷一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。

伴随着流泪的长江长大的我们的期盼作为见证。

伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天期待着有那么一天期待期待11、环境描写，渲染气氛、环境描写，渲染气氛十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。

从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，了。

从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。

灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁任冷雨打着窗棂。

灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。

夜风荡起，身上微微泛起寒意。

想起翠色书柜。

想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。

了鲁迅先生，泪水就滑落下来。

12、博览群书，信手拈来、博览群书，信手拈来据说，在非洲的原野上，有一种食虫的据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了不了“诱惑诱惑”而葬身其中而葬身其中抵御抵御“诱惑诱惑”13、抒发情感，以情动人、抒发情感，以情动人暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。

暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。

我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。

张我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。

张老师，您还是那样忙碌？

该歇歇了吧，今天老师，您还是那样忙碌？

该歇歇了吧，今天是您的节日是您的节日教师节。

我带着我的收获来教师节。

我带着我的收获来看您来了。

看您来了。

琐忆琐忆结构技巧结构技巧结构技巧结构技巧总总分分总总结构方式结构方式1、排比段式、排比段式例：

例：

我生活在挑战中我生活在挑战中在开头点题在开头点题后，从后，从“挑战自卑挑战自卑”、“挑战惰性挑战惰性”、“挑战嫉挑战嫉妒心妒心”、“挑战贪念挑战贪念”四个方面讲述了挑战的四个方面讲述了挑战的四种对象。

四种对象。

解读：

在每一小节开头用一句话引领解读：

在每一小节开头用一句话引领全节，或在每一小节最后用一句话总结全全节，或在每一小节最后用一句话总结全节。

这种排比段式的并列结构，显得层次节。

这种排比段式的并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。

清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。

以例：

以“有个好心情有个好心情”为话题的作文为话题的作文美丽心情四季版美丽心情四季版，在各小节的开头，在各小节的开头，分别是以下四句：

春天分别是以下四句：

春天纸鸢初飞，纸鸢初飞，春暖花开；

夏天春暖花开；

夏天小荷初露，蜻蜓点小荷初露，蜻蜓点水；

秋天水；

秋天稻谷飘香，硕果累累；

冬稻谷飘香，硕果累累；

冬天天雪落无声，瑞雪丰年。

雪落无声，瑞雪丰年。

很多同学都喜欢用春夏秋冬解读：

很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而这篇文章却在后面分做小标题行文，而这篇文章却在后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。

人一种新鲜靓丽的感觉。

2、小标题式、小标题式A、比喻式、比喻式例：

以“友善友善”为话题的作文为话题的作文耕耘友善欢耕耘友善欢乐一片乐一片中间用了三个小标题：

花絮一朵中间用了三个小标题：

花絮一朵初识友善、花絮二朵初识友善、花絮二朵化解仇怨、花絮三朵化解仇怨、花絮三朵连接友谊。

连接友谊。

三个小标题，把所写内容比喻成花解读：

三个小标题，把所写内容比喻成花絮。

三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。

絮。

破折号起到了解释说明的作用。

运用破折号的破折号起到了解释说明的作用。

运用破折号的还有，如还有，如友善的微笑友善的微笑中中“笑笑逗乐了孩子、逗乐了孩子、笑笑增加了勇气、笑增加了勇气、笑扭转了人生扭转了人生”等。

等。

B、诗句式、诗句式例：

以“风景风景”为话题的作文为话题的作文水祭水祭中间用了四个中间用了四个小标题：

风景一：

清明时节雨纷纷；

风景二：

路上行人小标题：

路上行人欲断魂；

风景三：

借问酒家何处有；

风景四：

牧童遥指欲断魂；

牧童遥指杏花村。

杏花村。

这四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句解读：

这四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗，写了四幅风景，古今对比，层层深入，告诉人们古诗，写了四幅风景，古今对比，层层深入，告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧，应该引起人们的高度水资源的污染破坏状况令人担忧，应该引起人们的高度警惕。

警惕。

“掌声又响起来掌声又响起来”的命题作文，中间三个小标的命题作文，中间三个小标题引用的三句词：

昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天题引用的三句词：

昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；

蓦然回首，涯路；

蓦然回首，那从却在灯火阑珊处。

写自己学习上故事。

那从却在灯火阑珊处。

结尾技巧结尾技巧结尾技巧结尾技巧一般说来，同学们的作文结尾易一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：

犯的毛病有：

画蛇添足。

即全文已结画蛇添足。

即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。

一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。

空喊口号。

在结尾处为表明自己的立空喊口号。

在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。

号，这种结尾大煞主题。

拖泥带水。

结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。

冲突了文章的主题。

1.凸现主旨式。

凸现主旨式。

这种结尾方式，就是在文章结束时，这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确表达出来，或者在全文把主题思想明确表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，所即将结尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称以这种结尾方法又称“画龙点睛式画龙点睛式”。

如。

如作文作文特殊答卷特殊答卷的结尾：

的结尾：

“6年过去了，年过去了，这份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屉里。

这份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屉里。

我要让他时时刻刻告诫我：

知识是容不我要让他时时刻刻告诫我：

知识是容不得半点虚假的。

得半点虚假的。

”2.首尾呼应式。

首尾呼应式。

结尾与开头要相呼应，写出既呼应开结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。

这种式是各类文章极常见的收束方法。

这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。

如生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。

如一件珍贵的衬衫一件珍贵的衬衫，开头写了，开头写了“在我的在我的家里，珍藏着一种白色的确良衬衫。

家里，珍藏着一种白色的确良衬衫。

”结结尾写道：

尾写道：

“四年来，这件珍贵的衬衫，我四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。

精心地收藏着，没有舍得穿它一次。

”白杨礼赞白杨礼赞结尾与开头呼应道：

结尾与开头呼应道：

“我要我要高声赞美白杨树！

高声赞美白杨树！

”3.抒情议论式。

抒情议论式。

用抒情议论的方式收束文章，能用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，如：

的波澜，引起读者的共鸣，如：

作文作文幸福的感动幸福的感动的结尾：

让我怎样感谢的结尾：

让我怎样感谢你们，爸爸妈妈。

你们赋予了我生命，你们，爸爸妈妈。

你们赋予了我生命，你们赋予了我力量，你们赋予了我幸福，你们赋予了我力量，你们赋予了我幸福，而我却无以回报。

有一种感觉叫做幸福，而我却无以回报。

有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。

我明白你们的含有一种幸福叫做感动。

我明白你们的含辛茹苦，我懂得你们的满心希望，我将辛茹苦，我懂得你们的满心希望，我将尽我的力量给大家幸福，让大家学会感尽我的力量给大家幸福，让大家学会感动动!

”4.妙引巧联式。

妙引巧联式。

用名言、警句、诗句、俗语、歌用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，着意于引申文章，揭示某种词等收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。

如：

人生的真谛。

我多想