四年级作文---生活的启示PPT推荐.ppt
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大雁成群结队地飞行，是告诉我们大雁成群结队地飞行，是告诉我们要团结一致要团结一致成熟的麦穗低着头，是告诉我们要成熟的麦穗低着头，是告诉我们要谦虚谦虚蚂蚁集体搬运食物，是告诉我们团蚂蚁集体搬运食物，是告诉我们团结就是力量结就是力量梅花雪中绽放，是告诉我们要坚忍梅花雪中绽放，是告诉我们要坚忍不拔不拔说一说说一说你会从哪个角度来写启示？
你会从哪个角度来写启示？
选取什么事例？
格言中的启示经一事，长一智经一事，长一智谦虚使人进步，骄傲使人落后谦虚使人进步，骄傲使人落后世上无难事，只怕有心人世上无难事，只怕有心人你还知道哪些呢？
你还知道哪些呢？
这次写作希望大家做到以下两点：
1.将一件事让你启发的部分写清楚将一件事让你启发的部分写清楚2.写明白从中得到的启示写明白从中得到的启示如何开头：
在我记忆的美好图画中，有许多事使我在我记忆的美好图画中，有许多事使我难以忘记，然而有一件事到现在还让我记忆难以忘记，然而有一件事到现在还让我记忆犹新。
（一件事的启示）犹新。
（一件事的启示）俗话说：
俗话说：
“-”是的，这句话一点是的，这句话一点也不错，通过那次事情之后，我的感触更加也不错，通过那次事情之后，我的感触更加深刻了，为什么呢？
深刻了，为什么呢？
（格言的启示）（格言的启示）如何写过程怎么办，怎么办怎么办，怎么办放学路上，我心事重放学路上，我心事重重地走着。
重地走着。
忽然，我眼睛一亮，平时，我的忽然，我眼睛一亮，平时，我的作业都是妈妈签的字，妈妈的笔迹我非常熟作业都是妈妈签的字，妈妈的笔迹我非常熟悉。
这次，我的考卷不给妈妈看，自己模仿悉。
这次，我的考卷不给妈妈看，自己模仿妈妈签个字，不就可以了？
再说，老师要检妈妈签个字，不就可以了？
再说，老师要检查几十份考卷，哪会那么仔细看呀？
对，就查几十份考卷，哪会那么仔细看呀？
对，就这样决定了，等过了老师拿一关再说吧。
这样决定了，等过了老师拿一关再说吧。
顿顿时，我像哥伦布发现了新大陆一般惊喜。
时，我像哥伦布发现了新大陆一般惊喜。
第二天，我拿着自己签名的试卷第二天，我拿着自己签名的试卷心惊胆战心惊胆战地交给了老师。
老师接过试卷，地交给了老师。
老师接过试卷，眉头一皱眉头一皱，我，我心一凉：
心一凉：
“完了！
完了！
”果然，老师指着妈妈的名果然，老师指着妈妈的名字，问：
字，问：
“这儿是怎么回事？
这儿是怎么回事？
”“是是我我我我”我结结巴巴，头始终不敢抬起来。
我结结巴巴，头始终不敢抬起来。
好久，耳边传来一声：
“你跟我出来一下。
你跟我出来一下。
”我拖着沉重的步伐走出教室。
老师似乎没有刚我拖着沉重的步伐走出教室。
老师似乎没有刚才那么严厉了：
才那么严厉了：
“是怕妈妈骂你吧？
是怕妈妈骂你吧？
”老师老师意意味深长味深长地说：
地说：
“一次没考好，没有关系，但是一次没考好，没有关系，但是骗人却不是件小事，诚实比分数更重要啊！
骗人却不是件小事，诚实比分数更重要啊！
”我抬起头，正遇上老师鼓励的目光，从这目光我抬起头，正遇上老师鼓励的目光，从这目光里，我懂得了许多、许多里，我懂得了许多、许多学习委员李刚和班长刘红走在放学回家的路上，前面学习委员李刚和班长刘红走在放学回家的路上，前面有一个垃圾桶旁边有很多可乐瓶、薯片袋和一些散落有有一个垃圾桶旁边有很多可乐瓶、薯片袋和一些散落有垃圾，刘红看见了快走了几步垃圾，刘红看见了快走了几步“李刚，我们一起把垃圾李刚，我们一起把垃圾捡起来吧。
捡起来吧。
”“班长，你先干，我随后就来。
班长，你先干，我随后就来。
”刘红回刘红回头瞅了一眼，发现李刚走到一边不知忙什么，心想：
还头瞅了一眼，发现李刚走到一边不知忙什么，心想：
还班委呢，你怎么不帮忙，还怕脏。
刘红捡完垃圾，刚抬班委呢，你怎么不帮忙，还怕脏。
刘红捡完垃圾，刚抬头发现李刚在垃圾桶上贴了一张纸，定睛一看头发现李刚在垃圾桶上贴了一张纸，定睛一看-“文明只文明只差一步差一步”，看到这儿他俩会心的笑了，看到这儿他俩会心的笑了在我们生活中有很多类似漫画里的现象。
我们的学校在我们生活中有很多类似漫画里的现象。
我们的学校也有这不文明的行为，早餐喝完的牛奶袋、没用的废纸，也有这不文明的行为，早餐喝完的牛奶袋、没用的废纸，有些同学随手乱扔在操场吗？
学校有三千多名学生，一有些同学随手乱扔在操场吗？
学校有三千多名学生，一人丢一个垃圾，那不是有三千多件了吗？
三千多件垃圾，人丢一个垃圾，那不是有三千多件了吗？
三千多件垃圾，可不是一个惊天动地的数字呀！
说道这儿，同学们知道可不是一个惊天动地的数字呀！
说道这儿，同学们知道了垃圾的严重性了吗？
了垃圾的严重性了吗？
保护环境，人人有责。
我们既然有责任保护环境，保护环境，人人有责。
我们既然有责任保护环境，就要把这个责任进行到底！
让我们每个人都自发的保护就要把这个责任进行到底！
让我们每个人都自发的保护环境，热爱我们的校园，从我们自己做起，做到自己不环境，热爱我们的校园，从我们自己做起，做到自己不乱丢垃圾，有垃圾也要及时地自觉地丢到垃圾箱去，每乱丢垃圾，有垃圾也要及时地自觉地丢到垃圾箱去，每个人都这样做了，那我们的校园、地球家园不就干净了，个人都这样做了，那我们的校园、地球家园不就干净了，美丽了吗？
美丽了吗？
人人进步一小步，社会进步一大步。
描写人物的方法：
动作描写，心理描写，神态描写，语言描写动作描写，心理描写，神态描写，语言描写修辞手法：
修辞手法：
拟人、比喻、夸张、排比拟人、比喻、夸张、排比如何结尾如何结尾忽然间，我觉得自己应该向忽然间，我觉得自己应该向-学习，学习，学习它学习它-的精神。
我要像的精神。
我要像-一样，我相一样，我相信我也能信我也能-（生活中的启示）（生活中的启示）这件事虽然过去很久了，但是它时常浮这件事虽然过去很久了，但是它时常浮现在我的脑海里，特别是现在我的脑海里，特别是“-”这句话这句话时时激励着我。
（格言中的启示）时时激励着我。
（格言中的启示）
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