七年级下学期3月份家长会课件优质PPT.ppt

七年级下学期3月份家长会课件优质PPT.ppt

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那么，知识怎样获那么，知识怎样获取呢？

取呢？

毫无疑问，只有通过学习学习可以促进人的成熟学习可以促进人的成熟克雷奇克雷奇（D（DKrech,1966）Krech,1966）将幼鼠分将幼鼠分成三组：

对第一组给予丰富刺激，使成三组：

对第一组给予丰富刺激，使它们的反应越来越复杂；

让第二组在笼它们的反应越来越复杂；

让第二组在笼中过着通常的生活；

第三组与环境刺激完全中过着通常的生活；

第三组与环境刺激完全隔离。

隔离。

8080天之后对三组幼鼠进行解剖比较分析天之后对三组幼鼠进行解剖比较分析。

结果发现，在大脑皮层的重量和密度方面，。

结果发现，在大脑皮层的重量和密度方面，第一组最优，第三组最差；

在与神经冲动的传第一组最优，第三组最差；

在与神经冲动的传递密切相关的乙酰胆碱酯酶方面，三个组也呈现递密切相关的乙酰胆碱酯酶方面，三个组也呈现重大差异，第一组含量最丰富，第二组次之，第重大差异，第一组含量最丰富，第二组次之，第三组含量最少。

三组含量最少。

学习可以提高人的素质学习可以提高人的素质学习可以提高人的文化修养。

人类在社会历学习可以提高人的文化修养。

人类在社会历史史发展过程中创造了大量的物质文化与精神文发展过程中创造了大量的物质文化与精神文化。

特别是精神文化，如文学、艺术、教育、化。

特别是精神文化，如文学、艺术、教育、科学等方面的成果尤其需要我们通过学习去科学等方面的成果尤其需要我们通过学习去获得，以提高自己的文化素养。

缺乏一定文获得，以提高自己的文化素养。

缺乏一定文化素养的人不能算做真正健全的人，现代社化素养的人不能算做真正健全的人，现代社会的新型人才必须是具有较高文化素养的人。

会的新型人才必须是具有较高文化素养的人。

主要问题个别学生偏科严重，各科不能均衡发展个别学生偏科严重，各科不能均衡发展对策：

全面发展，平等对待，尽快补瘸科对策：

全面发展，平等对待，尽快补瘸科基础薄弱，数学尤其严重，有畏难情绪基础薄弱，数学尤其严重，有畏难情绪对策：

克服个人好恶，学生没有资格选择老师，尽快适应对策：

克服个人好恶，学生没有资格选择老师，尽快适应老师的教学方式老师的教学方式不能充分利用时间，没有紧迫感不能充分利用时间，没有紧迫感对策：

家长敦促，学校打造氛围，紧张一阵子，影响一辈对策：

家长敦促，学校打造氛围，紧张一阵子，影响一辈子。

子。

对策：

点出问题，家长介入，摆清利害，正确处理对策：

点出问题，家长介入，摆清利害，正确处理对自己信心不足，干脆放弃抵抗对自己信心不足，干脆放弃抵抗对策：

认清自己的真正实力，拼一把，下学期进行系统复对策：

认清自己的真正实力，拼一把，下学期进行系统复习，还可以赶上来习，还可以赶上来克服焦虑克服焦虑三关注三不关注三关注三不关注（11）关注过程，不要关注结果关注过程，不要关注结果。

焦。

焦虑来自于对未来的担心，把精力放虑来自于对未来的担心，把精力放到学习的具体过程中去，让每天有到学习的具体过程中去，让每天有所收获，这是改善目前焦虑的最好所收获，这是改善目前焦虑的最好途径。

途径。

克服焦虑三关注三不关注（22）关注成功，不要关注失败关注成功，不要关注失败。

静下心来想想：

难道真的一点都不会静下心来想想：

难道真的一点都不会吗？

难道真的没有提高吗？

是我们对成败吗？

是我们对成败太敏感了，而是人为夸大了失败，由一小太敏感了，而是人为夸大了失败，由一小点不顺利联想到中考失败。

在看到自己不点不顺利联想到中考失败。

在看到自己不足的同时，我们更需要关注自己的成功和足的同时，我们更需要关注自己的成功和进步，这样才会更有信心地投入到学习中进步，这样才会更有信心地投入到学习中克服焦虑克服焦虑三关注三不关注三关注三不关注（33）关注自己，不要关注别人。

关注自己，不要关注别人。

学习中的比较、竞争是很难免的，但比学习中的比较、竞争是很难免的，但比的目的不是比出自卑、气馁和压力，我们的目的不是比出自卑、气馁和压力，我们需要更多关注的是自己的学习而非他人成需要更多关注的是自己的学习而非他人成绩。

我们可以就努力程度、学习方法等和绩。

我们可以就努力程度、学习方法等和同学比较，获得提高方法；

可以和自己比，同学比较，获得提高方法；

可以和自己比，和过去比，找出退步的原因和进步的经验。

和过去比，找出退步的原因和进步的经验。

应避免避免许愿避免许愿，一些家长总想用一些，一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性，比奖赏来调动孩子的积极性，比如如“考得好，明年暑假给你买考得好，明年暑假给你买电脑电脑”,其实这些并不能起到什么其实这些并不能起到什么实质性的作用，反而会给孩子实质性的作用，反而会给孩子造成不良的影响造成不良的影响.。

应避免避免威胁，一些家长为了促使孩子努力而制造压力，“考砸了，我们就不管你了”，诸如此类的话会使孩子产生对考试的担忧和恐惧心理，不利于考试的发挥。

应避免应避免避免比较避免比较，有些家长为了激发孩子奋进，总，有些家长为了激发孩子奋进，总是树立很多榜样，是树立很多榜样，“你看你表姐多争气，考你看你表姐多争气，考好了，重点学校轮番到家里动员好了，重点学校轮番到家里动员”，“某某多某某多争气，又是全年级第几名争气，又是全年级第几名”，这些看似激励，这些看似激励的话对孩子都起不到促进作用，反而伤害的话对孩子都起不到促进作用，反而伤害了自尊心。

越拿孩子的不足跟别人比，他了自尊心。

越拿孩子的不足跟别人比，他就越觉得高不可攀，越自卑气馁。

正确的就越觉得高不可攀，越自卑气馁。

正确的做法是，多过程比较，少成绩比较，多和做法是，多过程比较，少成绩比较，多和自己比，和过去比，和同等水平的比。

自己比，和过去比，和同等水平的比。

目前家长应注意的问题目前家长应注意的问题:

1、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。

2、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。

3、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。

4、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。

多了解子女学习情况，多了解子女学习情况，不要只关心学习成绩，而不不要只关心学习成绩，而不关注学习过程。

关注学习过程。

关心子女的内心世界，关心子女的内心世界，尊重他们的想法。

尊重他们的想法。

给子女营造一个良好的学给子女营造一个良好的学习氛围。

习氛围。

平时与班主任、任课平时与班主任、任课老师多多联系，沟通，共老师多多联系，沟通，共同教育好您的孩子。

同教育好您的孩子。

给家长的建议给家长的建议v多关心孩子学习多关心孩子学习;

多与之沟通多与之沟通v平时多鼓励孩子平时多鼓励孩子;

多讲道理多讲道理v督促孩子养成良好生活习督促孩子养成良好生活习v配合学校教育配合学校教育;

加强与老师联系加强与老师联系任课教师联系方式任课教师联系方式请家长控制孩子的零花钱。

请家长控制孩子的零花钱。

一起帮助孩子更好学习，一起帮助孩子更好学习，使之顺利进入健康成长！

使之顺利进入健康成长！

共同的心声共同的心声