《小车的运动》课件PPT格式课件下载.ppt

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问题：

假设：

预测：

保持不变的条件是：

需要改变的条件是：

实验设计与记录：

载重量载重量（砝码）（砝码）每次实验所用每次实验所用时间时间（秒）（秒）平均用时平均用时（秒）（秒）第一次第一次第二次第二次第三次第三次（10）克）克（40）克）克（70）克）克结论：

结论：

小车运动的快慢与什么因素有关？

小车运动的快慢与小车运动的快慢与载重量载重量有关有关小车小车拉力（拉力（1个钩码个钩码）路况路况路程路程载重量越大，小车行驶越载重量越大，小车行驶越；

载重量越小，小车行驶越；

载重量越小，小车行驶越。

慢慢快快载重量载重量设计实验：

2.准备实验材料小车小车线绳线绳钩码钩码起跑线（起跑线（双面胶双面胶）砝码砝码挡板（挡板（钩码盒钩码盒）秒表秒表尺子尺子读着：

读着：

3秒秒66写着：

写着：

3.66秒秒读着：

10秒秒70写着：

10.70秒秒10克克20克克50克克20克克设计实验2.搭建实验平台搭建实验平台友情提醒：

友情提醒：

“挡板挡板”与桌与桌面边缘平齐；

面边缘平齐；

“起跑线起跑线”应应与桌面边缘平与桌面边缘平行。

行。

66厘米厘米钩码钩码挡板挡板起跑线起跑线砝码砝码小车小车设计实验角色分工角色分工明确任务明确任务计时员：

计时员：

手拿秒表，发出手拿秒表，发出“发车发车”口令，同时按键计时，当小车碰到口令，同时按键计时，当小车碰到“挡挡板板”时，及时按时，及时按“暂停暂停”键停止计时，并把时长（键停止计时，并把时长（chng）报告）报告给给记录员，然后将记录员，然后将“秒表秒表”归零，准备下次实验。

归零，准备下次实验。

发车员：

用右手食指按住小车，将小车固定在用右手食指按住小车，将小车固定在“起跑线起跑线”，当听到，当听到“发车发车”口令时，立即撤离按住小车的手指，及时发车。

还负责按实验口令时，立即撤离按住小车的手指，及时发车。

还负责按实验方案更换方案更换“砝码砝码”，改变载（，改变载（zi）重量。

）重量。

终点站协调员：

每次实验前，将每次实验前，将“拉线拉线”调到调到“挡板挡板”的中间，左右手食指分开的中间，左右手食指分开按住按住“挡板挡板”两端，将两端，将“挡板挡板”固定在桌面边缘。

固定在桌面边缘。

记录员：

把计时员报告的实验时间数据，填写在把计时员报告的实验时间数据，填写在“报告单报告单”相对应的位置。

相对应的位置。

实验结束后，协助小组成员分析数据，完成实验报告单。

发车员发车员终点站协调员终点站协调员计时员计时员记录员记录员汇报交流展示成果本课小结本课小结小车行驶的快慢与小车行驶的快慢与载（载（zi）重量）重量有关：

有关：

载重量越载重量越大大，小车行驶越，小车行驶越慢慢；

载重量越载重量越小小，小车行驶越，小车行驶越快快。

想一想：

如果改变的条件是想一想：

如果改变的条件是拉力拉力，那么该怎么设计实验方案呢？

那么该怎么设计实验方案呢？

感谢各位同学！

感谢各位老师感谢各位老师！