现场质量管理优秀做法(供方推进用)PPT资料.ppt

现场质量管理优秀做法(供方推进用)PPT资料.ppt

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要设定不同的目标值。

特点二：

目标管理均以看板形式目标管理均以看板形式悬挂在生产线上，一目悬挂在生产线上，一目了然，不仅直观而且能了然，不仅直观而且能时刻提醒员工，起到很时刻提醒员工，起到很好的管理效果。

好的管理效果。

步留目标步留目标步留目标步留目标=一次下线合格率一次下线合格率一次下线合格率一次下线合格率直行目标直行目标直行目标直行目标=直通率直通率直通率直通率特点三：

特点三：

质量目标进行实时管理，质量目标进行实时管理，每天更新目标实绩，真每天更新目标实绩，真正做到了目标的动态管正做到了目标的动态管理。

理。

特点四：

未达标时，采用警句提未达标时，采用警句提醒相关员工要努力工作，醒相关员工要努力工作，尽快达标。

尽快达标。

二、现场不良品管理二、现场不良品管理二、现场不良品管理二、现场不良品管理每道工序旁均放置有不良品盘，用于收集、隔离存在质量异常的产品。

不良品在收集盘中按缺陷分类放置既整齐又便于统计。

将某工序主要存在哪些不良一一列出，直观、易记！

这种管理方式使生产者与这种管理方式使生产者与这种管理方式使生产者与这种管理方式使生产者与管理者能直观的掌握产品质管理者能直观的掌握产品质管理者能直观的掌握产品质管理者能直观的掌握产品质量状况，起到很好的提醒和量状况，起到很好的提醒和量状况，起到很好的提醒和量状况，起到很好的提醒和警示作用。

警示作用。

生产现场设置不良品展生产现场设置不良品展生产现场设置不良品展生产现场设置不良品展示台，将生产过程中存示台，将生产过程中存示台，将生产过程中存示台，将生产过程中存在的主要质量问题一一在的主要质量问题一一在的主要质量问题一一在的主要质量问题一一展示，以教育员工如何展示，以教育员工如何展示，以教育员工如何展示，以教育员工如何辨别不良品。

辨别不良品。

图文并茂、一目了然图文并茂、一目了然图文并茂、一目了然图文并茂、一目了然不良实物不良实物不良现象不良现象图片图片展示台上既有不良图片也有不良实物，同时还列出造成该不良的展示台上既有不良图片也有不良实物，同时还列出造成该不良的展示台上既有不良图片也有不良实物，同时还列出造成该不良的展示台上既有不良图片也有不良实物，同时还列出造成该不良的原因及该不良会对成品所造成的影响，使员工容易掌握辨别不良原因及该不良会对成品所造成的影响，使员工容易掌握辨别不良原因及该不良会对成品所造成的影响，使员工容易掌握辨别不良原因及该不良会对成品所造成的影响，使员工容易掌握辨别不良的方法。

的方法。

三、现场质量分析会三、现场质量分析会三、现场质量分析会三、现场质量分析会分析台中按产品分析台中按产品型号、不良现象型号、不良现象分类放置不良品分类放置不良品在生产线的末端设置在生产线的末端设置“批不良状况分析台批不良状况分析台”，把每天生产中发现的不把每天生产中发现的不良品收集在该分析台中良品收集在该分析台中范例一：

珠海共电不良品分析现场范例一：

珠海共电不良品分析现场批不良状况分析台使用管理批不良状况分析台使用管理的相关规定的相关规定为及时处理过程中存在的质为及时处理过程中存在的质量问题，公司实行每天两次量问题，公司实行每天两次现场分析会制度，规定主任现场分析会制度，规定主任级人员及生产担当每天上午级人员及生产担当每天上午10：

30及下午及下午15：

30集中集中在分析台前召开分析会，共在分析台前召开分析会，共同找出问题发生的原因并制同找出问题发生的原因并制订相关改善对策。

订相关改善对策。

范例二：

某日本企业不良品分析现场范例二：

某日本企业不良品分析现场在生产线附近设置在生产线附近设置“不不良品分析区良品分析区”按生产线收集不良品按生产线收集不良品按生产线收集不良品按生产线收集不良品按日期收按日期收按日期收按日期收集不良品集不良品集不良品集不良品这种管理方式使生产者与这种管理方式使生产者与这种管理方式使生产者与这种管理方式使生产者与管理者能直观的掌握产品质管理者能直观的掌握产品质管理者能直观的掌握产品质管理者能直观的掌握产品质量状况，起到很好的提醒和量状况，起到很好的提醒和量状况，起到很好的提醒和量状况，起到很好的提醒和警示作用。

每天早上相关每天早上相关每天早上相关每天早上相关人员召开不良人员召开不良人员召开不良人员召开不良品分析会，找品分析会，找品分析会，找品分析会，找出不良发生的出不良发生的出不良发生的出不良发生的原因，制订对原因，制订对原因，制订对原因，制订对策。

策。

需现场执行的管理性规定均张需现场执行的管理性规定均张需现场执行的管理性规定均张需现场执行的管理性规定均张贴在现场，便于查找并一目了贴在现场，便于查找并一目了贴在现场，便于查找并一目了贴在现场，便于查找并一目了然，既有利于员工学习掌握及然，既有利于员工学习掌握及然，既有利于员工学习掌握及然，既有利于员工学习掌握及正确操作，也有利于管理者的正确操作，也有利于管理者的正确操作，也有利于管理者的正确操作，也有利于管理者的监督。

监督。

四、现场操作文件的管理四、现场操作文件的管理四、现场操作文件的管理四、现场操作文件的管理