《让世界充满爱》PPT资料.ppt

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动。

代表作：

让我在看让我在看你一眼你一眼，道路道路恋恋寻寻等。

等。

曲作者简介：

歌曲范唱歌曲范唱歌曲伴奏歌曲伴奏简线谱转换作品介绍实践活动音乐常识范唱视频范唱视频欣赏：

第九交响曲欣赏：

明天会更好欣赏：

明天会更好演唱：

欢乐颂演唱：

让世界充满爱演唱：

让世界充满爱演奏：

八孔竖笛演奏：

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歌曲可以分为几部分？

歌曲可以分为三部分，其中第三部分是第一歌曲可以分为三部分，其中第三部分是第一部分的再现。

（部分的再现。

（A+B+A）_-歌曲范唱歌曲范唱歌曲伴奏歌曲伴奏简线谱转换作品介绍实践活动音乐常识范唱视频范唱视频欣赏：

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歌曲的三个部分在情绪、力度、音色歌曲的三个部分在情绪、力度、音色方面该如何处理方面该如何处理?

温馨,亲切热情、充满期待抒情地，如歌地mpmfmp轻柔的轻柔的,深情的深情的坚定的，热情的坚定的，热情的轻柔的，深情的轻柔的，深情的-v弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉-四拍长音更深情四拍长音更深情v比较法：

vv0vv-v轻轻地你的脸v实践与创造：

v让世界充满爱让世界充满爱是一首抒是一首抒情歌曲。

请设计一下，怎样为情歌曲。

请设计一下，怎样为这首歌曲的三部分安排人声和这首歌曲的三部分安排人声和演唱形式，才能更好地表达情演唱形式，才能更好地表达情感？

感？

下一页下一页欣赏：

奥林匹克号角欣赏：

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永远的朋友欣赏：

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我和你演唱：

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手挽手演唱：

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综合测评：

作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏重唱重唱对唱对唱独唱独唱你答对了吗？

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（一）欣赏：

八孔竖笛音音乐乐常常识识相相关关资资源源学学习习建建议议综综合合测测评评音乐沙龙音乐沙龙我的编创我的编创爱乐驿站爱乐驿站网络遨游网络遨游两两个个或或两两个个以以上上的的声声部部同同时时演演唱唱不不同同的的曲曲调调，而而每个声部都由若干人担任，称每个声部都由若干人担任，称“合唱合唱”。

混混声声四四部部合合唱唱是是最最常常见见的的合合唱唱形形式式，由由女女高高音音、女低音、男高音、男低音四个声部组成。

女低音、男高音、男低音四个声部组成。

此此外外，还还有有一一领领众众和和的的“领领唱唱、合合唱唱”、不不用用器器乐伴奏的乐伴奏的“无伴奏合唱无伴奏合唱”等形式。

等形式。

常见的演唱形式二常见的演唱形式二常见的演唱形式二常见的演唱形式二两个或两个以上声部，错开一定时间，先后唱同一曲两个或两个以上声部，错开一定时间，先后唱同一曲调称调称“轮唱轮唱”，分二部轮唱、三部轮唱和四部轮唱等。

，分二部轮唱、三部轮唱和四部轮唱等。

齐唱齐唱：

两个或两个以上的人同时演唱相同的曲调称两个或两个以上的人同时演唱相同的曲调称“齐唱齐唱”。

合唱合唱：

轮唱轮唱：

表情术语表情术语欣赏：

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八孔竖笛音音乐乐常常识识相相关关资资源源学学习习建建议议综综合合测测评评活动设计活动设计爱乐驿站爱乐驿站女领：

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男领：

齐唱：

轮唱轮唱人声和演唱形式的安排：

人声和演唱形式的安排：

v自然会跟我们开些玩笑，例如：

发生些地震、自然会跟我们开些玩笑，例如：

发生些地震、海啸、雪灾、灾难等等，从而让我们失去海啸、雪灾、灾难等等，从而让我们失去亲人和家园。

下面就让我们通过几组图片亲人和家园。

下面就让我们通过几组图片一起来缅怀那些灾难中的人们。

一起来缅怀那些灾难中的人们。

想想，交流一下想想，交流一下我我好好饿饿！

她她们们就就是是这这样样老老去去的的！

眼前这个孩子只眼前这个孩子只有有10岁，他身旁岁，他身旁跟他差不多高的跟他差不多高的背篓，是他每天背篓，是他每天的劳动工具。

他的劳动工具。

他说他很想上学，说他很想上学，可是家里没有钱可是家里没有钱交纳每年交纳每年140元的元的学杂费。

现在，学杂费。

现在，他在一天天长大，他在一天天长大，他必须用这个背他必须用这个背篓来证明自己活篓来证明自己活着的价值。

他没着的价值。

他没有白活。

有白活。

乡村小学乡村小学这这个个挖挖煤煤的的少少年年只只有有十十几几岁岁，远远远远走走来来象象是是一一团团黑黑炭炭，只只能能看看到到他他的的眼眼睛睛，而而这这双双眼眼睛睛想想要要告告诉诉我我们们什什么么呢呢？

王致中王致中17岁岁,在贵州以背在贵州以背煤为生。

一筐煤为生。

一筐煤煤40公斤，从公斤，从煤坑向上爬煤坑向上爬100米，然后再走米，然后再走1000米山路，米山路，挣挣1元人民币元人民币.一位村民因一位村民因3位家人生死不明而焦急痛哭。

位家人生死不明而焦急痛哭。

这个时候，一辈子营建的家在哪里？

我老公在这里，在这里，快救他我老公在这里，在这里，快救他但愿天堂里没有地震但愿天堂里没有地震！

观察周围哪些人需要我们的关观察周围哪些人需要我们的关爱？

爱？

呼唤爱的回归呼唤爱的回归:

关爱父母关爱父母,关爱他人关爱他人,关爱社会关爱社会.我们应该怎样去关爱他们？

我们应该怎样去关爱他们？

“与人玫瑰，手有余香与人玫瑰，手有余香”人需要同情，同情别人的人是善良的；

人需要同情，同情别人的人是善良的；

爱不仅是物质上的施舍，更是精神爱不仅是物质上的施舍，更是精神上的理解、关心、呵护上的理解、关心、呵护人与人之间是平等的，只有尊重别人与人之间是平等的，只有尊重别人的人，才能赢得别人的尊重。

人的人，才能赢得别人的尊重。

为了谁？

爱在伸手一瞬间！

我们曾经以为她是骗子我们曾经以为她是骗子在灾难面前，她在灾难面前，她是爱心大使！

是爱心大使！

那些影子，都在为一个生命而努力。

无无名名的的鲜鲜血血英英雄雄！

图上的那位老师，在最后时刻，做出了一个护住学生的姿势，但是，她们都去了！

图上的那位老师，在最后时刻，做出了一个图上的那位老师，在最后时刻，做出了一个护住学生的姿势，但是，她们都去了！

护住学生的姿势，但是，她们都去了！

灾难无情人有情灾难无情人有情献血的人真多献血的人真多乞乞丐丐为为灾灾区区捐捐款款105元元“爱爱”是一个永恒的是一个永恒的话题话题.只有心存爱心的人只有心存爱心的人,才能才能得到世界上最美的感情得到世界上最美的感情.小结：

v今天我们学习了让世界充满爱这首歌曲，并且了解了词曲作者郭峰以及这首歌曲的情感表达，我们知道，世界需要爱，那就把你的爱分享给世界吧，让我们一起来关注身边的人和事，只有你心中有爱，才能让世界有爱；

只有你心中充满爱，才能让世界充满爱！

欣赏：

八孔竖笛音音乐乐常常识识相相关关资资源源学学习习建建议议综综合合测测评评活动设计活动设计爱乐驿站爱乐驿站教学反思：

教学反思：

本节课的教学在步骤环节上处理得较为紧凑自然，本节课的教学在步骤环节上处理得较为紧凑自然，进入创设的教学情境也很平和在学生的心灵受到震进入创设的教学情境也很平和在学生的心灵受到震撼的同时，引入话题，进入了新课学习教学中，学撼的同时，引入话题，进入了新课学习教学中，学生共同参与演唱形式的选择活动能够激起学生主动生共同参与演唱形式的选择活动能够激起学生主动地琢磨和表现好歌曲。

学生通过探究主动发现问题，地琢磨和表现好歌曲。

学生通过探究主动发现问题，找出难点，师生共同解决的过程大大增强了学生的找出难点，师生共同解决的过程大大增强了学生的乐观自信的心态乐观自信的心态在整个教学活动中活动中，不论在整个教学活动中活动中，不论在学习和欣赏的过程始终以歌唱为主，让学生通过在学习和欣赏的过程始终以歌唱为主，让学生通过自己的切身体验来感受学习音乐，感受音乐。

正是自己的切身体验来感受学习音乐，感受音乐。

正是在这样的体验中，学生与教师，学生与学生，学生在这样的体验中，学生与教师，学生与学生，学生与他人有了心灵的共鸣、思维的共振、道德的同构。

与他人有了心灵的共鸣、思维的共振、道德的同构。

本节课我选择以爱为主线，贯穿整个教学过程