职业生涯规划讲课PPT推荐.ppt

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各业不可或缺的专业人士。

其中占其中占60%的模糊目标者，几乎都生活在社会的模糊目标者，几乎都生活在社会的中下层，他们能安稳的生活与工作，但都没的中下层，他们能安稳的生活与工作，但都没有什么特别的成绩。

有什么特别的成绩。

剩下的剩下的27%的是那些的是那些25年来都没有目标的人群，年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。

他们的生活他们几乎都生活在社会的最底层。

他们的生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨社会，抱怨世界。

且常常都在抱怨社会，抱怨世界。

2525年后年后职业生涯规划二、职业生涯规划的意义一、什么是职业生涯规划三、如何做职业生涯规划人的一生有三个主要阶段人的一生有三个主要阶段学习生涯职业生涯退休生涯任务：

学习组织：

学校目的：

积累任务：

工作组织：

企事业单位、公司机构目的：

承担责任任务：

休闲组织：

无固定组织目的：

享受权利职业生涯的阶段划分n探索期（参加工作至30岁以前）n职业前期（30-35岁）n职业中期（35-45岁）n职业晚期（45-退休）探索期探索期nn一般地来说一般地来说,这一阶段的跨度可以从参这一阶段的跨度可以从参加工作到加工作到3030岁岁.nn特点特点:

心智不够成熟心智不够成熟,职业更换可能比职业更换可能比较快较快、比较多比较多.容易见异思迁容易见异思迁,工作中工作中遇到困难时容易产生畏难情绪遇到困难时容易产生畏难情绪,成为职成为职业转换的动因业转换的动因.但敢于尝试新职业但敢于尝试新职业.nn优势优势-年轻就是本钱年轻就是本钱：

容易接受新思容易接受新思想想、新观念新观念,学习能力强学习能力强.转换职业时转换职业时,工作上手快工作上手快,容易融入新的团队容易融入新的团队.nn缺点缺点:

生活比较动荡生活比较动荡,工作缺乏连贯工作缺乏连贯.职业前期职业前期nn3030到到3535岁岁nn特点特点:

心智逐渐成熟心智逐渐成熟,对个人的性格和才能对个人的性格和才能有比较清楚的认识有比较清楚的认识,懂得根据个人的因素懂得根据个人的因素结合社会环境和经济环境对职业做出比结合社会环境和经济环境对职业做出比较适当的选择较适当的选择.积累了一定的工作经验积累了一定的工作经验,职职务上也可能有所升迁务上也可能有所升迁.职业变换较少职业变换较少,趋于趋于稳定稳定.多数建立了家庭多数建立了家庭,工作和经济上的压工作和经济上的压力增加力增加,迫使个人在职业转换时要考虑更迫使个人在职业转换时要考虑更多的因素多的因素,不敢轻易放弃原有的工作不敢轻易放弃原有的工作.职业中期职业中期nn35到45岁nn特点:

黄金十年.有经验,有经济基础,有人脉关系,有职务,可能选择创业或谋求职位上的更高的升迁.对于大多数人来说,到达个人职业生涯的最高峰,或经历个人职业生涯的最辉煌的时期.职业晚期nn4545岁到退休及以后岁到退休及以后nn特点特点:

心智非常成熟心智非常成熟,基本定型基本定型;

思想趋于保思想趋于保守守,行动也可能较为固步自封行动也可能较为固步自封;

少数在职业少数在职业中期获得较好的发展的个人中期获得较好的发展的个人,持续发展持续发展,可可能创造更大的辉煌能创造更大的辉煌.但更多的人要考虑稳定但更多的人要考虑稳定地过渡到退休以后的生活地过渡到退休以后的生活;

对名誉和社会地对名誉和社会地位的追求逐渐上升位的追求逐渐上升.职业生涯和学习生涯的重要区别职业生涯和学习生涯的重要区别一、自我为中心转化为以别人为中心一、自我为中心转化为以别人为中心二、学与用之间的转化二、学与用之间的转化三、学习人际关系和工作人际关系的三、学习人际关系和工作人际关系的区别区别职业生涯和学习生涯的重要区别职业生涯和学习生涯的重要区别一、自我为中心转化为以别人为中心一、自我为中心转化为以别人为中心二、学与用之间的转化二、学与用之间的转化三、学习人际关系和工作人际关系的三、学习人际关系和工作人际关系的区别区别l与同学之间的关系与同学之间的关系与同事之间的关系与同事之间的关系l与老师之间的关系与老师之间的关系与老板之间的关系与老板之间的关系与同事之间：

君子之交淡如水与老板之间l孙宏斌孙宏斌解读顺驰解读顺驰：

如果你不喜欢你的老板，：

如果你不喜欢你的老板，那么老板就是在你面前你无法逾越的一座山；

如那么老板就是在你面前你无法逾越的一座山；

如果你能跟你的老板处好关系，你的老板就成了你果你能跟你的老板处好关系，你的老板就成了你后面能够支撑你的一堵坚实的墙。

后面能够支撑你的一堵坚实的墙。

职业生涯规划的定义职业生涯规划的定义l是指组织或个人把个人发展与组织发展相结合，是指组织或个人把个人发展与组织发展相结合，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社会因素等进行分析，制定有关对个人一生中社会因素等进行分析，制定有关对个人一生中在事业发展上的战略设想与计划安排。

在事业发展上的战略设想与计划安排。

关键词：

组织和个人关键词：

组织和个人事业发展事业发展设想和计设想和计划划目标是写在石头上的目标是写在石头上的计划是写在沙滩上的计划是写在沙滩上的可促成职业目标的五种方法：

可促成职业目标的五种方法：

l人脉的建立人脉的建立（西方管理案例）（西方管理案例）l控制自己的情绪控制自己的情绪（诸葛亮）（诸葛亮）l系统思考系统思考l要事第一要事第一l执著而专一执著而专一控制自己的情绪控制自己的情绪可促成职业目标的五种方法：

l人脉的建立人脉的建立（西方管理案例）（西方管理案例）l控制自己的情绪控制自己的情绪（诸葛亮）（诸葛亮）l系统思考系统思考（盲人摸象）（盲人摸象）l要事第一要事第一l执著而专一执著而专一要事第一要事第一重要重要紧迫紧迫不重要不重要不紧迫不紧迫一一二二三四四可促成职业目标的五种方法：

l人脉的建立人脉的建立（西方管理案例）（西方管理案例）l控制自己的情绪控制自己的情绪（诸葛亮）（诸葛亮）l系统思考系统思考（盲人摸象）（盲人摸象）l要事第一要事第一l执著而专一执著而专一（于鹏莲）（于鹏莲）职业生涯规划的意义职业生涯规划的意义l对个人对个人一、使我们在起跑线上领先于他人一、使我们在起跑线上领先于他人（金大中）（金大中）二、确保我们成为某一领域的专家二、确保我们成为某一领域的专家（“一英寸宽一英里深一英寸宽一英里深”）（牛根生）（牛根生）机会和机遇机会和机遇l圣经故事圣经故事l李维斯李维斯levislevis职业生涯规划是应对职场危机的重要武器职业生涯规划是应对职场危机的重要武器l职场危机：

职场危机：

l一、找不到定位的危机一、找不到定位的危机l二、企图在人群中脱颖而出的危机二、企图在人群中脱颖而出的危机l三、事业高原时期的危机三、事业高原时期的危机案例：

乔吉拉德案例：

乔吉拉德职业生涯规划对企业的意义职业生涯规划对企业的意义一、提高员工的归属感和忠诚度，一、提高员工的归属感和忠诚度，降低离职率降低离职率二、辨别员工职业素质发展，找到二、辨别员工职业素质发展，找到企业的所需人才企业的所需人才企业的人才观企业的人才观人财态度好态度好能力强能力强人才人材人裁差异化管理差异化管理德才兼备德才兼备,破格使用；

破格使用；

有德无才有德无才,培养使用；

培养使用；

有才无德有才无德,限制使用；

限制使用；

无德无才无德无才,坚决不用。

坚决不用。

如何做职业生涯规划如何做职业生涯规划l我是谁我是谁认识自我、自我评价认识自我、自我评价l我要到哪里去我要到哪里去职业目标、职业锚职业目标、职业锚l我怎么去我怎么去职业生涯设计（策略、职业生涯设计（策略、计划、方法、资源）计划、方法、资源）我是谁？

我是谁？

自我认识的方法：

l360360度主观评价法度主观评价法lSWOTSWOT分析法分析法l橱窗分析法橱窗分析法管理者管理者我我360度主观评价度主观评价自我认知的SWOT分析法SWOTSWOT分析法分析法优势优点（优势优点（strengthstrength）什么是我最优秀的品质？

什么是我最优秀的品质？

我曾经学习了什么？

我曾做过什么？

最成功的是什么？

强势缺点（强势缺点（weaknessweakness）我的性格有什么弱点？

我的性格有什么弱点？

经验或者经历上还有哪些缺陷？

最失败的是什么？

发展机会（发展机会（opportunityopportunity）阻碍威胁（阻碍威胁（threatthreat）总体鉴定总体鉴定自己真实的卖点自己真实的卖点学识学识经验经验技能技能专长专长个性个性工作工作橱窗分析法橱窗分析法自己知道自己知道自己不知道自己不知道别人知道别人知道别人不知道别人不知道公开我隐私我脊背我潜在我我要到哪里去我要到哪里去l施恩（Schein）的职业锚理论l职业锚中的“锚”的含义，是人们选择和发展自己职业所围绕的中心，指当一当一个人不得不做出职业选择的时候，该人个人不得不做出职业选择的时候，该人无论如何都不愿意放弃的职业中的至关无论如何都不愿意放弃的职业中的至关重要的东西或价值重要的东西或价值。

职业锚的内容在工作实践中自省的才干和能力动机和需要态度和价值观五种职业锚五种职业锚创造型锚创造型锚技术或功能型职业锚技术或功能型职业锚管理能力型职业锚管理能力型职业锚自主与独立型职业锚自主与独立型职业锚安全型职业锚安全型职业锚技术或功能型职业锚技术或功能型职业锚具有较强的技术或功能型职业锚的人往往不愿意选择那些具有较强的技术或功能型职业锚的人往往不愿意选择那些带有一般管理性质的职业。

相反，他们总是倾向于选择那些带有一般管理性质的职业。

相反，他们总是倾向于选择那些能够保证自己在技术领域中不断发展的职业。

以技术职能能能够保证自己在技术领域中不断发展的职业。

以技术职能能力为锚位的雇员，有特定的职业工作追求、需要和价值观。

力为锚位的雇员，有特定的职业工作追求、需要和价值观。

表现为：

强调实际技术或某项职能业务工作。

拒绝全面管理工作。

其主成长是在技术能力区的技能不断提高，其成功更多地取其主成长是在技术能力区的技能不断提高，其成功更多地取决于该领域专家的肯定和认可，以及承担该能力区日益增多决于该领域专家的肯定和认可，以及承担该能力区日益增多的富有挑战性的作业。

的富有挑战性的作业。

管理能力型职业锚管理能力型职业锚具有强烈的升迁动机和愿望，以提升、等级作为衡量成功的标准。

经验也告诉他们自己有能力达到高层领导职位。

倾心于全面管理，掌握更大权力。

具有将分析能力（在信息不完全以及不确定的情况下发现问题、分析问题和解决问题的能力）、人际沟通能力（在各种层次上影响、监督、领导、操纵以及控制他人的能力）和情感能力（在情感和人际危机面前只会受到激励而不会受其困扰和削弱的能力以及在较高责任压力下不会变得无所作为的能力）特别合成的技能。

对组织有很大依赖性。

创造型职业锚有强烈的