关于针对2010年山东省高考文科综合能力测试评析Word文档下载推荐.doc

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27题为历史题（25分）；

28题为政治题（25分）；

29题为政、史、地三科综合（35分）。

30、31、32题为地理选做题；

33、34、35题为历史选做题；

36、37题为政治选做题。

试卷与09年文综试卷比较，试卷整体结构与题量都保持了稳定，未进行调整。

二、试题的主要特点和有关建议

今年山东文综试题能够体现素质教育的基本理念和要求，具有较好的思想性、科学性和综合性，但不同学科又具有自己的特点。

文综试题政治部分

2010年高考山东卷文科综合思想政治试题，符合考试大纲和考试说明的要求，立足基础，稳中有新，坚持能力立意，在命题的设问和形式上进行了有益的尝试和可贵的创新，较好地体现了新课程的理念。

（一）关注社会热点，坚持政治导向，凸显学科性质

思想政治学科兼具学科理论教学和对学生进行思想政治教育的功能，在贯彻党和国家意志，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观方面发挥着独特作用。

而紧密联系社会热点，把学科知识的考查与社会现实问题有机结合，引导学生运用马克思主义立场、观点和方法，做出正确的价值判断和价值选择，则是思想政治学科命题的一大特点。

2010年山东高考文综政治试题关注社会热点重点问题，富有时代性，同时和较好的体现了思想政治学科的价值导向功能。

例如：

17、18、21题以2010年全国及山东省“两会”为背景关注保障改善民生，促进公平正义这一热点问题，体现了发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明的价值要求；

20题结合提高宏观调控水平，促进国民经济平稳较快发展的时代背景，体现了发展社会主义市场经济，建设社会主义物质文明的要求；

22、23、28题紧紧围绕振兴文化产业、提升文化软实力及上海世博会等热点，引导学生关注社会主义文化大发展大繁荣，体现了建设和谐文化、培育文明风尚，建设社会主义精神文明的价值要求；

29题以庆祝建国60周年为背景，引导青年学生表达爱国报国之情怀；

36题综合气候峰会等一系列热点材料，充分展示了中国负责任的大国形象、积极构建和谐世界的价值要求，37题结合发展低碳经济这一人类普遍关心的热点问题，体现了深入贯彻科学发展观、构建和谐社会，建设社会主义生态文明的价值要求。

总之，试题注重选取材料的思想性，较好地处理了知识性和思想性的关系，考查学生对马克思主义基本观点的理解和认同，以及正确的价值判断和行为选择能力，体现了思想政治学科的性质和功能，有助于对学生思想政治方向的引导和思想道德素质的培养。

（二）注重基础考查，渗透三维目标，突出选拔功能

2010年试题比较注重对考生的基础知识、基本技能、基本方法的考核，突出考查学生运用基本知识、基本理论分析解决问题的能力。

试题涉及的基础知识包括：

必修一《经济生活》：

收入分配与社会公平（17题），价格变动对生活的影响（19题），市场调节与宏观调控（20题），国民经济又好又快发展与产业结构优化升级（28题）；

必修二《政治生活》：

公民的权利和义务（18题），人民民主的广泛性和真实性、影响选举制度选择的因素（21题），人大代表、政协委员的职责（28题-2）；

必修三《文化生活》：

文化对人的影响（22题），如何看待落后文化和腐朽文化（23题），文化的多样性（28题-4），文化传承与民族精神（29题-3）；

必修四《生活与哲学》：

意识的能动作用（24题），哲学的基本问题（25题），辩证的否定观（28题-3）,认识社会与价值选择（29题-4）；

另外，该试题注重能力立意，全面考查了学生“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”、“论证和探讨问题”的能力。

如第19、28题，考查学生通过全面解读图表获取有效信息，并恰当调动运用所学知识分析问题的能力，有一定的难度和区分度；

第24题选取了一幅“两可图”，用较为生动的形式使考生深刻地领会人的意识具有能动性，进而领会人们应当发挥自身意识的能动性，特别是应当培养自身的科学批判和怀疑精神。

考生首先要正确地分析给出的图形和文字材料，领会到针对同一图形可以产生两种不同认识结果的这一现象。

在此基础上，结合所学的知识点来进行有针对性的作答。

再如28题，在同一个主题背景下设置四个模块的相关问题，层层深入，有一定的综合性。

试题在考查学生基础知识和基本能力的同时，还渗透了对学生情感、态度价值观的要求，注重引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观。

整套试题特别是选择题，难度比例适中，具有较好的区分度，有利于高考选拔功能的实现。

　（三）贴近生活实际，引入适度探究，体现人文关怀

新课程倡导生活化理念，要求关注学生自身的生活，引导学生发现生活、参与生活，在生活中锻炼能力，提升觉悟。

将理论逻辑与生活逻辑有机结合，既是新课程理念下对课堂教学的要求，也是对高考试题命制的要求。

2010年试题突出了生活化主题，既关注关乎整个人类和世界、党和国家的宏观生活，也关注山东省地方特色的中观生活，更关注贴近学生的微观生活，体现了“贴近生活、贴近实际，贴近学生”的原则。

如36题的“世界的和平与发展”，37题的“人与自然的和谐关系”等关注的是人类共同面临的重大问题；

17、18题“公民权益的保障、社会利益的分配”、28题“文化产业的发展”等取材于当前的重大社会热点问题；

试题注重开发本地资源，凸显地方特色，如第22题、第28题第（3）问具有鲜明的山东特色；

从“绿色手机文化创作传播活动”到“《沂蒙》、《南下》等影视剧”，从“上海世博会”到“低碳生活”等，则都是学生身边的生活场景。

探究性学习的理念也被引入本套试题，这一题型要求学生具有较强的知识迁移能力，鼓励学生独立思考、主动探究，并富有个性地发表自己的见解，有一定的体现开放性，有助于培养学生创新能力、实践能力和探究能力。

例如第36题，该题以2009年中国外交活动为背景，以“活跃在世界舞台上的中国”为主题，要求考生根据要求写一篇时政评论。

题目通过创设新情景、提出新问题，倡导学生主动参与，根据所学知识多角度思考问题，帮助学生学会自主探究。

在答案的设计上也充分尊重了学生多角度、多层次的思维方式，给学生个性的发挥提供了较大的空间。

当然，2010年试题除了上述值得肯定的方面，也有一些值得探讨和商榷的问题。

第一，主观题限制性设问过多、设问方式单一，考查角度过窄

如28题：

（2）假如你是人大代表或政协委员，运用政治生活知识，谈谈在推动文化产业发展方面应如何履职？

（3）透视《沂蒙》、《南下》等影视剧的成功，有人认为“没有否定就没有创新，创新就是否定”。

结合材料二，运用辩证否定观的知识评析该观点。

（4）结合材料三，从文化生活的角度分析为什么文化既是民族的，又是世界的。

上述题目每一个设问，都是对某一个具体知识点的考查，不利于考查学生迁移、整合知识，综合分析问题的能力，不利于试题区分度功能的发挥。

第二，个别题目分值过高，答案缺乏理论观点支撑

如28题第

（1）问，描述图9所示经济信息；

揭示图9中两条曲线之间的内在联系。

这一问的参考答案为9分。

第三，个别题目设问新颖，但与实际教学不符，其科学性有待考证

如29题第（4）问，结合材料四，运用“认识社会与价值选择”的相关知识，分析当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点的哲学依据。

（7分）

有教师认为，此题通常在教学中的设问是：

结合材料四，运用历史唯物主义的相关知识，分析当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点的哲学依据。

上述哪种设问更科学？

值得进一步研究。

如果还存在争议，是否适合出现在高考试题中？

这直接导致了学生在答题中跑题十分严重。

第四，材料提供的信息不够充分，个别题目考查内容记忆性过强，偏离新课改理念

材料二近年来，《沂蒙》、《南下》等“红色”影视剧，从新的角度诠释革命英雄人物，顺应了当代观众的审美要求，实现了社会效益与经济效益的统一。

2010年山东省“两会”期间，如何进一步加快文化产业的发展成为人大代表和政协委员关注的热点。

（2）假如你是人大代表或政协委员，运用政治生活知识，谈谈在推动文化产业发展方面应如何履职。

（6分）

试题此问学生不必结合材料，仅凭记忆就可给出答案。

再如28题第（4）问：

“结合材料三，从文化生活的角度分析为什么文化既是民族的，又是世界的。

”（5分）

从参考答案来看，学生回答该题，必须记住（当然也需理解）教材的某段话才能符合答案要求，我们认为此类题比较适合单元测试或者模块测试，不适合作为高考考查要求。

综合上述问题，如何发挥高考对学科教学和人才培养的导向功能，再次成为一个值得思考和关注的话题。

文综试题地理部分

2010年高考山东文科综合卷地理试题依据国家《考试大纲》和山东卷《考试说明》，继续保持了继承与创新并举、充分体现地理新课程理念的命题设计思路。

在试卷结构上，与往年的地理试题基本一致；

在命题立意上，注重考查地理学科基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力；

在命题素材选取上，贴近社会生活和学生生活，重视“新材料、新情景”的创设与运用；

在试题呈现方式上，充分体现以图表为主的学科特色。

试题既较好地体现了高校人才选拔的要求，同时对中学地理教学与备考具有良好的导向作用。

（一）试题结构合理，比例均衡

由表1可知，2010年高考山东文综卷地理试题必做部分分值为68分，其中自然地理为26分、人文地理为18分、区域可持续发展为24分，三者的比例分别是38.24：

26.47：

35.29。

从内容结构看，三者的分值比例基本上是均衡的，知识的覆盖度也是比较全面的。

表12010年高考（山东卷）文综地理试题内容结构

类型

试题编号

分数小计

合计

分数

比重

必做部分

自然地理

卷Ⅰ：

第二组3、4；

第三组：

5、6；

第四组：

7

20分

26分

38.24%

卷Ⅱ：

26题：

（1）小题第一问4分；

（2）小题2分

6分

人文地理

第一组：

1、2

8分

18分

26.47%

26题

（1）小题第二问4分；

（3）小题6分

10分

区域可持续发展

第四组8；

4分

24分

35.29%

26题（4）小题3分；

（4）小题6分

29题（5）小题6分；

（6）小题5分；

小计

68分

100.00%

非选择题选做部分

第30题：

旅游地理

第31题：

自然灾害与防治

第32题：

环境保护

从时间维度看，近年来山东文综卷地理试题的内容结构发生了较大变化：

自然地理的内容比例持续下降（2008年、2009年、2010年分别占50%、44.12%、38.24%），人文地理（往年地理试题的评析将人文地理和区域可持续发展合称为“人文地理”