立德树人-立教圆梦PPT推荐.ppt

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教师无学校无小事，事事育人；

教师无小节，处处楷模。

小节，处处楷模。

为什么要强调师德？

“在经历了若干年的教师工作之后，我得到一个在经历了若干年的教师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论，教学的成功和失败，令人惶恐的结论，教学的成功和失败，我我是决定是决定性的因素。

我个人采用的方法和每天的情绪，是造性的因素。

我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情境的主因。

身为老师，我具有极大成学习气氛和情境的主因。

身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。

我能制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。

我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤人，也可以救人。

让人丢脸，也能叫人开心，能伤人，也可以救人。

无论在任何情况下，一场危机之恶化或解除，儿童无论在任何情况下，一场危机之恶化或解除，儿童之是否受到感化，之是否受到感化，全部决定在我全部决定在我”。

摘自摘自教学勇气教学勇气漫步教师心灵漫步教师心灵帕尔默帕尔默师德决定教育教学的成功和失败师德决定教育教学的成功和失败为什么要强调师德？

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。

目前，我国18岁以下的未成年人约有3.67亿。

他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。

要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。

主任。

学校各项管理工作、服务工作也要明确育人职责，做到管理育人、服务育人。

1、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见德建设的若干意见（中央8号文件。

2004年月26日发布）指出：

一、爱国守法爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

三、关爱学生关爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生保护学生安全安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

2、中小学教师职业道德规范中小学教师职业道德规范（2008年修订）的六项规定：

为人师表四、教书育人教书育人。

遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表为人师表。

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习终身学习。

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

为人师表教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人人。

教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。

广大教师要坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规遵守法律法规；

自觉加强师德修养，模范遵守加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。

3、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见（教师20051号2005年1月13日发）为人师表第一条第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

第二条第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导班主任要努力成为中小学生的人生导师。

师。

班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。

教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业作为主业。

第三条第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。

政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

第七条第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：

选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：

（一）作风正派，心理健康，为人师表；

（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；

（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

4、教育部、教育部中小学班主任工作规定中小学班主任工作规定2002.8.12印发印发：

为人师表胡锦涛胡锦涛07年年8月月31日在全国优秀教师代表座谈会上指出日在全国优秀教师代表座谈会上指出:

全社会尊重教师，广大教师更应该自尊自励，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师，以人民教师特有的人人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。

教师是人类文明的传承者教师是人类文明的传承者。

推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。

没有高水平的教师队伍，没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。

就没有高质量的教育。

55、教师以什么赢得全社会的尊重、教师以什么赢得全社会的尊重?

一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生爱岗敬业、关爱学生。

二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学刻苦钻研、严谨笃学。

三是希望广大教师勇于创新、奋发进取勇于创新、奋发进取。

四是希望广大教师淡泊名利、志存高远淡泊名利、志存高远。

四点希望静下心来教书，潜下心来育人静下心来教书，潜下心来育人2009年9月4日，温家宝总理在北京三十五中初二（5）班听了堂课，下午老师们座谈时指出：

广大教师应当成为善良的使者，挚爱的化身，做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。

提出三点要求提出三点要求：

一要充满爱心，忠诚事业一要充满爱心，忠诚事业。

“没有爱心就没有教育”。

当一名教师，首先要是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。

二要努力钻研、学为人师二要努力钻研、学为人师。

教师是知识的传播者和创造者，更要不断地用新的知识充实自己。

教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。

三要以身作则，行为世范三要以身作则，行为世范。

教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。

我们不仅要注重教书，更要注重育人；

不仅要注重言传，更要注重身教。

广大教师要自觉加强师德修养，坚持广大教师要自觉加强师德修养，坚持以德以德立身、自尊自律立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。

学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。

66、温家宝要求教师以德立身、自尊自律、温家宝要求教师以德立身、自尊自律温家宝总理和出席座谈会的教师代表握手。

温家宝总理和出席座谈会的教师代表握手。

温家宝正在听课做笔记。

这是记者在他们不知情的情形下拍摄的。

请问大家从这张照片上看到了什么？

看了这张照片后您有什么感受？

原教育部长周济原教育部长周济07年年10月月22日在答记者问时强调：

日在答记者问时强调：

德育是每位教师的德育是每位教师的“必修专业必修专业”中国下一步推进素质教育，提高教育质量，就是要使学生能够德智体美全面发展，要坚持育人为本，德育为先，把立坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为整个教育的最重要的工作德树人作为整个教育的最重要的工作。

欲树人，先立德，要立德树人，必先立师德。

德育是每位欲树人，先立德，要立德树人，必先立师德。

德育是每位教师的教师的“必修专业必修专业”。

爱因斯坦曾经在名篇培育独立思考的教育中谆谆告诫：

“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一个有用的机器有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人和谐发展的人。

他连同他的专业知识就像一只受过一只受过很好训练的狗，而不像一个和谐发展的人。

很好训练的狗，而不像一个和谐发展的人。

”这话是对受教育者说的，更是对教育工作者说的。

先立师德7、德育是每位教师的、德育是每位教师的“必修专业必修专业”三、立德三、立德教师必须加强自身修养教师必须加强自身修养一）保持良好的教师心态一）保持良好的教师心态二）热爱自己的工作岗位二）热爱自己的工作岗位三）正确认识自己，修身养德三）正确认识自己，修身养德四）克服四）克服“三气三气”五）端正五）端正“五观五观”一）保持良好的教师心态一）保持良好的教师心态人的行为是受心理影响的，教师的心态直接影响自己的教学行为，教师的教学行为不仅影响自己的感受，更会影响学生的学习和发展，因此，教师必须保持良好的心态，以阳光的心态、饱满的工作热情面对学生。

一是职业职业心态二是工作工作心态三是学习学习心态四是交往交往心态五是生活生活心态教师的五种心态教师的五种心态教师首先要认同自己的职业，珍惜自己的职业，不能看不起自己的职业，认为“自己只不过是一个小学教师而已”，这种心态是非常有害的。

教师更要有职业追求，拿破仑说：

“不想当元帅的士兵不会成为一个好士兵。

”套用这句话说：

“不想当特级教师的教师不会成为一个好教师。

”教师只有目标追求，才会不断努力。

1、职业心态：

、职业心态：

认同自己的职业认同自己的职业即教师的工作态度，你备课是为了什么，是为了上好课，还是为了应付教导处检查？

你教学是为了学生发展还是为了自己带的学科学生考个好分数，让你考核排名靠前？

工作态度不同结果绝对不一样，只有树立一切为了学生发展的心态才可能真正成为“人师”。

2、工作心态：

、工作心态