高三历史第二次诊断性考试总结Word格式.doc

高三历史第二次诊断性考试总结Word格式.doc

《高三历史第二次诊断性考试总结Word格式.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三历史第二次诊断性考试总结Word格式.doc（1页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

本次考试范围为高中所学全部历史。

试卷难易程度适中。

从卷面情况来看，一班平均分45.59分，二班平均分47.13分，三班平均分52.36分，六班平均分62.13分。

年级最高分84分，最低分19分，分数差距较为明显。

历史单科重点线68分，二本线58分，三本线54分，专一线50分，专二线40分。

二、学生暴露的主要问题

1、基础知识掌握不扎实，主干内容把握不牢。

2、在知识理解的综合性方面，联系、比较水平较低。

3、在知识应用的创新性方面，融合旧知新识，提炼观点的思路不畅。

4、在思维发展的深刻性方面，由表及里、去伪存真的能力不强。

5、在思维换转的灵活性方面，对知识迁移和活学活用能力不足。

三、今后的教学启示

1、注重基础知识的回顾和回归教材。

后期复习备考中依然要集中主要时间和精力用于对教材基础知识、主干知识的落实和掌握，使知识条理化、系统化。

　2、注重对学生历史学科基本能力的培养。

近年高考文综卷历史试题一个突出的特点就是强调能力立意，尤其是突出了对历史信息整合能力（是学生运用已学知识、技能和经验，通过阅读理解文字、图像、统计数据等形式的材料，最大限度地从材料中获取和运用有效信息，对有关问题进行说明论证的能力）的考查。

因此教师必须在平时的教学和复习中注重培养学生的学科基本能力。

　3、加强对区域史的关注和复习。

后期复习中应指导学生加强区域史的复习，对一些重要的区域史问题，如环渤海地区、长江三角洲、洙江三角洲、中部崛起、西部大开发、环太平洋地区等要一如既往地给予关注，而作为自主命题四川的学生还必须加强对四川地区历史的复习。

4、重视对近五年高考试卷和零摸到三诊试卷中易错、已错试题的反思、总结。

5、强化审题、解题的到位，注重答案组织的要点化，语言的规范化和卷面的整洁美观。

　　6、重视时间的合理分配，主观题与客观题的时间分配；

政治、历史、地理学科的时间分配。

7、关注学生身心的发展，实现备考前的平稳过渡。