省高考改革方案四川高考改革正常新变化doc.docx

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28省高考改革方案：

四川高考改革正常新变化

高考改革方案

近日公布的河南高考改革方案明确，从2017年起，本科二三批次合批录取，并逐步减少普通本科录取批次。

从全国看，目前已有27个省份公布高考改革方案，大多数省份都有针对录取制度的相关改革措施，不少省份明确将学生综合素质列为录取的重要参考因素。

高考改革事关国家抡才大业，也是青年人社会流动的主要途径，其一举一动都牵动人心。

或许因为公众关注度高，这些年来的高考制度改革并不激烈，已有的一些改革措施，除了文理不分科之外，诸如减少录取批次等不过是程序之变，并没有在考生和家长中间产生多大波澜。

而另一些意在全面考查学生素质的改革举措，也容易遭遇“见招拆招”的“传统智慧”，一经出台就可能被积习裹挟、扭曲，远离改革的主航道，甚至让人担心可能产生新的不公正。

譬如，将学生在校成绩以及综合素质作为重要的录取依据和参考，方向没有问题，但操作起来很难完全做到公平公正。

在校成绩还有一个量化指标，而综合素质的人为操作空间较大，难以做到客观，很多因素都会影响对“综合素质”的判断。

这就像此前舆论纷纷质疑的加分政策一样，只要存在某种制度的缝隙，难免会有人钻空子。

一个学生的“综合素质”究竟如何，确实存在“量化”与“评价”的难题。

即便分成思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等几个大项，在现实打分过程中也要多一些可操作性。

不然，要么都差不多，要么有人借此寻找捷径，人为影响评价，很难真正做到公平公正。

公众的担心并非没有道理，高考制度能够存续并发展的合理性，正在于它的公平公正。

尽管每年都会曝出高考舞弊案件，招生****的新闻也每每刺激公众的神经，但至少就目前而言，高考还是比较公平公正的，任何改革都应该以此为出发点与归宿，不能有所偏离。

这就意味着，高考改革不能只是单纯考试制度的改革，而应该是综合改革。

既要从学科设置着手，立足于培养全面发展的人才，也要“不遗漏每一个天才”，能够发现某一方面表现卓异的学生。

既要改革考试制度、录取制度，给学生自主权，也要加快高校改革，赋予大学自主权。

当然，指望一项制度穷尽一切可能、封堵所有漏洞，并不现实。

对于关系千千万万青年学子前程的高考来说，尤其如此。

这就要求制度本身要有弹性、有开放性，能够时时检视自身、察纳雅言、补救错失并及时调整。

一些省份的综合素质考查应该起到探索作用，最起码要避免这样的考察重蹈高考加分的覆辙。

《光明日报》2016年08月26日02版《综合素质评价别重蹈加分覆辙》

全国27省份高考改革方案出炉

1.2017年建立普通高中考试招生综合素质档案，在自主招生中使用。

2.2019年逐步取消录取批次，推行“两依据、一参考”的考试招生模式。

3。

选考科目调整为“6选3”。

4。

外语考试一年两考。

2.2017年实行新的综合素质评价制度。

3。

高考科目由“3+X”改为语文、数学、外语。

4。

外语科目提供两次考试机会。

5。

取消部分地方性加分项目。

6。

艺术专业录取文化要求不得低于同批次录取控制线。

7。

联考单招专业大类由3个增至10个

3。

全面开放异地高考。

4。

从2021年开始，实行“3+3”考试模式，本科招生不分文理；外语科目一科两考。

1。

实行“3+3”模式，2020年只统考语数外。

2。

不分文理科，外语科目提供2次考试机会。

3.2017年起不再分一本二本。

1。

考试不再分文理，实行统一高考与高中学考相结合。

2。

实行“7选3”模式

3。

外语和选考科目考生每科可报考2次，选用其中1次成绩

4。

实行“专业+学校”志愿，按专业（类）平行投档。

1。

合并一本、二本招生批次，扩大综合评价录取试点范围。

2.2017年起推动综合素质评价信息在自主招生等环节中开始使用。

3。

推行“两依据、一参考”的考试招生模式。

1。

高考科目调整：

执行A类课程计划的考生，统一高考科目为汉语文、藏语文、数学、外语4门，汉语文和藏语文各按50%计入总分，以语文科目成绩呈现；执行B类课程计划的考生，统一高考科目为语文、数学、外语3门。

2。

不分文理，外语一年两考

3。

改进高校统一录取模式，在考生总成绩和录取分数线公布后填报志愿

4。

建立“文化素质+职业技能”录取制度，实行“学校+专业”平行志愿投档

1.2016年起三本合并到二本录取。

2.2018年秋季入学高一新生文理不分科。

3。

考试科目实行“3+3”，满分750分。

4。

外语一年两考。

1.2018年秋季新学期启动，2021年进行首次新高考。

2。

考试科目实行“3+3”，满分750分。

3。

高中实行综合素质评价。

2。

将强化高中学业水平考试。

3。

将优化平行志愿投档录取模式，逐步减少直至取消录取批次。

1。

从2016年起，分步使用全国统一命题试卷，并恢复外语听力考试。

2。

从2021年开始，统一高考考试科目设置为语数外，外语考两次择优计成绩。

3.2018年入学新生学业水平考试全省统考。

4。

高职院校2021年起实行春季招生

5。

从2015年起，本科第二批次和本科第三批次合并录取

1。

取消文理分科，考试科目实行“3+3”。

2.2017年秋季入学的高一年级开始实施。

3。

英语一年两考，取较高的分数计入高考总分

4.2017年起高职院校在天津实行春季招生

1。

外语提供2次考试机会，取消文理分科。

2。

选考科目实行“6选3”高考成绩满分750分。

3。

从2021年起，普通高校招生在保持现行录取模式的基础上，逐步取消录取批次，探索一档多投。

1。

不分文理科，外语一年两考。

2。

高考实行“3+3”模式，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科学业水平考试中自主选择3科参加考试并计入高考总成绩。

3。

高考录取调整为“两依据、一参考”。

1。

不分文理科，外语一年两考。

2。

推行“3+3”模式，3门选考科目中，“6选3”模式成主流，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。

3。

从2016年开始，合并本科二、三本和专科一、二段两个普通高校招生录取批次。

4。

招生录取将实行“两依据，一参考”的录取制度。

5。

从2017年开始，统筹高职院校实行“文化素质+职业技能”的分类考试招生方式。

1.2021年起，全国统一高考科目为语文、数学、外语，不分文理科。

2。

考生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目中自主选择3科。

3。

总分值750分。

4。

从2016年起，文理类本科录取批次由3个批次调整为2个批次，本科三批和本科二批合并录取。

28省高考改革方案出炉了解四川高考有何新变化?

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高考改革方案

近日公布的河南高考改革方案明确，从2017年起，本科二三批次合批录取，并逐步减少普通本科录取批次。

从全国看，目前已有27个省份公布高考改革方案，大多数省份都有针对录取制度的相关改革措施，不少省份明确将学生综合素质列为录取的重要参考因素。

高考改革事关国家抡才大业，也是青年人社会流动的主要途径，其一举一动都牵动人心。

或许因为公众关注度高，这些年来的高考制度改革并不激烈，已有的一些改革措施，除了文理不分科之外，诸如减少录取批次等不过是程序之变，并没有在考生和家长中间产生多大波澜。

而另一些意在全面考查学生素质的改革举措，也容易遭遇“见招拆招”的“传统智慧”，一经出台就可能被积习裹挟、扭曲，远离改革的主航道，甚至让人担心可能产生新的不公正。

譬如，将学生在校成绩以及综合素质作为重要的录取依据和参考，方向没有问题，但操作起来很难完全做到公平公正。

在校成绩还有一个量化指标，而综合素质的人为操作空间较大，难以做到客观，很多因素都会影响对“综合素质”的判断。

这就像此前舆论纷纷质疑的加分政策一样，只要存在某种制度的缝隙，难免会有人钻空子。

一个学生的“综合素质”究竟如何，确实存在“量化”与“评价”的难题。

即便分成思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等几个大项，在现实打分过程中也要多一些可操作性。

不然，要么都差不多，要么有人借此寻找捷径，人为影响评价，很难真正做到公平公正。

公众的担心并非没有道理，高考制度能够存续并发展的合理性，正在于它的公平公正。

尽管每年都会曝出高考舞弊案件，招生****的新闻也每每刺激公众的神经，但至少就目前而言，高考还是比较公平公正的，任何改革都应该以此为出发点与归宿，不能有所偏离。

这就意味着，高考改革不能只是单纯考试制度的改革，而应该是综合改革。

既要从学科设置着手，立足于培养全面发展的人才，也要“不遗漏每一个天才”，能够发现某一方面表现卓异的学生。

既要改革考试制度、录取制度，给学生自主权，也要加快高校改革，赋予大学自主权。

当然，指望一项制度穷尽一切可能、封堵所有漏洞，并不现实。

对于关系千千万万青年学子前程的高考来说，尤其如此。

这就要求制度本身要有弹性、有开放性，能够时时检视自身、察纳雅言、补救错失并及时调整。

一些省份的综合素质考查应该起到探索作用，最起码要避免这样的考察重蹈高考加分的覆辙。

《光明日报》2016年08月26日02版《综合素质评价别重蹈加分覆辙》

全国27省份高考改革方案出炉

1.2017年建立普通高中考试招生综合素质档案，在自主招生中使用。

2.2019年逐步取消录取批次，推行“两依据、一参考”的考试招生模式。

3。

选考科目调整为“6选3”。

4。

外语考试一年两考。

2.2017年实行新的综合素质评价制度。

3。

高考科目由“3+X”改为语文、数学、外语。

4。

外语科目提供两次考试机会。

5。

取消部分地方性加分项目。

6。

艺术专业录取文化要求不得低于同批次录取控制线。

7。

联考单招专业大类由3个增至10个

3。

全面开放异地高考。

4。

从2021年开始，实行“3+3”考试模式，本科招生不分文理；外语科目一科两考。

1。

实行“3+3”模式，2020年只统考语数外。

2。

不分文理科，外语科目提供2次考试机会。

3.2017年起不再分一本二本。

1。

考试不再分文理，实行统一高考与高中学考相结合。

2。

实行“7选3”模式

3。

外语和选考科目考生每科可报考2次，选用其中1次成绩

4。

实行“专业+学校”志愿，按专业（类）平行投档。

1。

合并一本、二本招生批次，扩大综合评价录取试点范围。

2.2017年起推动综合素质评价信息在自主招生等环节中开始使用。

3。

推行“两依据、一参考”的考试招生模式。

1。

高考科目调整：

执行A类课程计划的考生，统一高考科目为汉语文、藏语文、数学、外语4门，汉语文和藏语文各按50%计入总分，以语文科目成绩呈现；执行B类课程计划的考生，统一高考科目为语文、数学、外语3门。

2。

不分文理，外语一年两考

3。

改进高校统一录取模式，在考生总成绩和录取分数线公布后填报志愿

4。

建立“文化素质+职业技能”录取制度，实行“学校+专业”平行志愿投档

1.2016年起三本合并到二本录取。

2.2018年秋季入学高一新生文理不分科。

3。

考试科目实行“3+3”，满分750分。

4。

外语一年两考。

1.2018年秋季新学期启动，2021年进行首次新高考。

2。

考试科目实行“3+3”，满分750分。

3。

高中实行综合素质评价。

2。

将强化高中学业水平考试。

3。

将优化平行志愿投档录取模式，逐步减少直至取消录取批次。

1。

从2016年起，分步使用全国统一命题试卷，并恢复外语听力考试。

2。

从2021年开始，统一高考考试科目设置为语数外，外语考两次择优计成绩。

3.2018年入学新生学业水平考试全省统考。

4。

高职院校2021年起实行春季招生

5。

从2015年起，本科第二批次和本科第三批次合并录取

1。

取消文理分科，考试科目实行“