完整升级版鄂教版六下写字教案文档格式.docx

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楷书的“借”“事”字有些难写。

2.教师示范，学生试写。

3.学习学生观察，同座交流。

通过观察，让学生说出书写的格式，字与字之间，字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置，那些字不宜和其他字写整齐，写成一样大小。

4.学生试写。

5．学习书写领条、收条、借条、请假条。

学生观察，同座交流。

集体反馈。

6.学生试写。

三、练习书写，指导交流。

1.学生练习书写，教师巡视。

2.交流写字心得，相互欣赏。

3.练习书写。

四、作品展示，教师总结。

1.学生优秀作品展示。

2.教师总结。

3．布置家庭练习：

p47课外练习（第一课）

板书设计：

（示范）（作品展示）

课后反思：

第二课钢笔字应用举例

（2）

1、用行书描红应用文，注意整体布局。

2、练习书写失物启事、招领启事、信函例，要求字迹端正规范，标点清楚，格式正确、整洁美观，有一定的速度。

练习书写失物启事、招领启事、信函例，要求字迹端正规范，标点清楚，格式正确、整洁美观，有一定的速度。

一、开课导入，明确内容：

今天，我们来用行书书写应用文。

二、学习内容，了解写法：

1.学习范例行书的“校”“牌”“感”“待”“殷”字有些难写。

通过观察，让学生说出书写的格式，字与字之间，字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置，那些字不宜和其他字写整齐，写成一样大小。

5．学习书写失物启事、招领启事、信函例。

集体反馈。

三、练习书写，指导交流：

四、作品展示，教师总结：

3.课外练习：

p48第二课

（示范）（展示作品）

第三课钢笔书法创作练习

（1）

教学要求：

1、钢笔书法创作可横写，也可竖写。

每幅作品应有正文、落款、印章三个部分。

2、创作练习书体不限。

要求写得正确、端正、美观。

教学重难点：

创作练习书体不限，每幅作品应有正文、落款、印章三个部分，要求写得正确、端正、美观。

教学时数：

1课时

1、今天，我们进行钢笔书法创作练习。

2、本节课要掌握的是钢笔书法创作的每幅作品应有正文、落款、印章三个部分。

1、学习范例竖式：

从左往右写。

2、教师示范，学生试写。

3、学习竖式书法创作。

4、学生试写。

5、学习范例横式：

竖写为宜，竖写从右往左写。

6、教师示范，学生试写。

7、学习竖式书法创作。

学生观察，同座交流。

8．学生试写。

学生练习书写，教师巡视。

相互欣赏。

1．学生优秀作品展示。

2．教师总结。

p49第三课

第四课钢笔书法创作练习

（2）

要求在长方形和正方形的创作用纸中写，要求写得正确、端正、美观。

要求在长方形和正方形的创作用纸中写，要注意横写自左至右，竖写自右至左。

1、今天，我们继续进行钢笔书法创作练习。

2、本节课要掌握的是在长方形和正方形的创作用纸中进行书法创作。

1、学习范例长方形用纸：

横写竖写都美观。

横写自左至右，竖写自右至左。

3、学习书法创作。

5、学习范例：

正方形用纸：

可横写，也可竖写。

7、学习书法创作。

3.练习书写

p50第四课

第五课钢笔书法创作练习（3）

1、钢笔书法创作要求在圆形和折扇面形的创作用纸中写，要求写得正确、美观。

3、在圆形的创作用纸中写，要注意上下的空格距离，力求整幅字的外围呈圆形。

在折扇面形的创作用纸中写，难度大，多写几遍。

4、培养学生养成良好的书写习惯。

1、在圆形的创作用纸中写，要注意上下的空格距离，力求整幅字的外围呈圆形。

2、在折扇面形的创作用纸中写，难度大，多写几遍。

1课时

2、本节课要掌握的是在圆形和折扇形的创作用纸中进行书法创作。

1、学习范例圆形用纸：

竖写---自右至左。

5、学习范例。

折扇面用纸：

2.练习书写。

p51第五课

教学反思：

第六课展示平台

1、为让大家有个展示成绩的机会，提供成绩展示平台。

2、展示平台作品需选择两种自己喜欢的书法艺术形式，分别用钢笔楷书和行书当堂写出作品。

3、上课前用铅笔和直尺在下面画好幅式和格子。

展示作品需选择两种自己喜欢的书法艺术形式，分别用钢笔楷书和行书当堂写出作品。

今天，我们进行钢笔书法创作的展示。

二、回顾钢笔创作书法的艺术形式。

1、竖幅：

自右至左。

2、横幅：

自左至右。

3、斗方：

可横写也可竖写。

4、折扇面：

1.学生当堂展示，教师巡视。

（示范）（作品展示）

第七课书法作品欣赏

1.让学生欣赏古代书法家的书法作品，了解碑刻、书轴、对联的书写特点。

2.欣赏汉代、北魏的碑刻，清代邓石如隶书和篆书轴以及清代的行书对联，培养学生审美能力。

3.了解古代书法家成功的原因，激发学生持之以恒的学习兴趣。

欣赏钱沣等人的书法作品，培养学生审美能力。

一、书法作品欣赏：

1.出示碑刻作品，让学生自由观察。

指名说一说观后感。

2.集体交流碑刻：

（1）《曹全碑》的主要特点：

笔法圆润遒劲，结构匀称，笔致秀丽，柔中有刚，间架结构以方扁为主要特征。

（2）《张迁碑》的主要特点：

书写多用方笔，结体茂密，内松外紧，结构以方正为主，给人以疏阔雄强的感觉，在汉代隶书中独树一帜。

4.了解邓石如、翁同和、何绍基等人的事迹。

5.书法作品的特点：

结体严整开阔，气势雄伟。

三、说一说通过这堂课的欣赏你知道了什么？

四、书法心得自由交流会。

第七课书法作品欣赏

作品欣赏作品欣赏

第八课毛笔字书法练习

（1）

教学目的：

1、学习中堂、条幅两种书法作品的艺术形式。

2、要求楷书中堂一般用4尺宣纸留边叠格写成，条幅4尺宣竖对开留边书写成。

3、先练习写好一首诗，再按规格写一条幅。

要求楷书中堂一般用4尺宣纸留边叠格写成，条幅4尺宣竖对开留边书写成。

课前准备：

白纸、作品。

教学步骤：

一、出示中堂和条幅的作品。

1、出示一幅中堂作品——唐朝王昌龄的《秋夕》。

2、学生观察中堂的书写特点：

3、出示一幅条幅作品——唐朝孟浩然的《宿建德江》。

4、学生观察条幅的书写特点：

用4尺宣纸，留边叠格，诗文为一竖条两句诗文，落款在第三条。

二、练习书写一首诗。

1、在写字书上练习描写楷书10个字。

2、练习描写落款，注意落款的字要写得小些，但是还是要写在格子正中间。

生描写，师巡视指导。

三、练习写楷书中堂。

1、宣纸留边叠格。

2、学习书上的中堂格式练习书写。

生练习，师训示指导。

四、小结。

1、生生互评。

2、师批改，典型引路。

五、布置作业。

1、课堂练习：

完成楷书10个字。

2、课外练习：

按规格写一条幅。

P54第八课

第九课毛笔字书法练习

（2）

1、学习横匾、横幅、斗方这三种书法作品的艺术形式。

2、要求楷书横幅一般用4尺宣纸或3尺宣纸竖对开，留边叠格写成；

斗方用4尺宣或3尺宣横对开或裁成正方形，留边书写成；

横匾的宽与高的比例是3.5：

1。

3、先练习写好一首诗，再按规格写一横匾。

要求楷书横幅一般用4尺宣纸或3尺宣纸竖对开，留边叠格写成；

横匾的宽与高的比例是3.5：

一、出示横幅、横匾和斗方的作品。

1、出示一幅横幅作品——宋代张俞的《蚕妇》②

2、学生观察横幅的书写特点：

用4尺宣或3尺宣，竖对开，留边叠格，诗文为一竖条3个字，诗名占一竖条，落款占一竖条。

3、出示一幅斗方作品——唐朝孟浩然的《春晓》。

4、学生观察斗方的书写特点：

用4尺宣或3尺宣横对开或裁成正方形，留边叠格，诗文为一竖条5个字，落款为作者在前诗名在后。

5、出示一幅横匾作品——“香飘墨翰”四个字：

1、在写字书上练习描写楷书10个字。

2、练习描写落款，注意落款的字要写得小些，但是还是要写在格子