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(2)义利兼顾,礼貌文明;
(3)勤奋朴实,勇敢谦和;
(4)标新立异,敬业乐群。
3.“人文精神”包含三个元素,第一是人性,即对人的尊重,强调人的尊严,实际上也就是广义的人道主义精神;
第二是理性,即对真理的追求与思考,是广义的科学精神;
第三是超越性,即对生命意义的追求。
4.“个性化阅读和有创意的解读”不是指考生根据个人的主观喜好而作随意的褒贬评价,而是要紧扣文本,做到解读既有个性,又符合文学创作的根本规律和人文准则。
以例说法
(2008·
江苏卷)小说题为“侯银匠”,但写侯菊的文字多,读结合全文探究作者这样安排的理由。
答案①小说的主旨是表现侯银匠,侯家父女相依为命,侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质,写侯菊就是表现侯银匠。
②小说的主旨是表现侯银匠,女儿出嫁是他生活中的大事,更多描写此时此刻的情景,重点突出,可以避免平铺直叙。
③小说的主旨是表现侯银匠,作者截取侯菊出嫁前后的片段,正面描写侯菊,间接烘托出侯银匠的人生况味。
④小说的主旨是表现侯银匠,作者实写侯菊,暗写侯银匠,以有形写无形,更有情趣。
⑤小说的主旨是表现侯银匠,更多描写女儿出嫁前后的情景,在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美,意味深长。
⑥小说以动来写静,用很多笔墨,很多手法来写侯菊,有心理描写、动作描写、语言描写,而侯银匠却只用心理描写来刻画他,相对较静,作者越是把侯菊写得鲜活,把年轻的侯菊的生活写得热闹、忙碌,越反衬出年老的银匠孤单、寂寞的复杂况味。
二、探究题型
1.标题探究型【具体探究角度可参见小说复习专题之标题与主题部分】
【例题1】
(2010年海南宁夏卷)《保护人》莫泊桑
这篇小说以“保护人”为题,有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑。
请选择一个方面,结合全文,陈述你的观点并作分析。
【参考答案】观点一:
使主题思想更加集中、深刻。
①以小见大,揭露当时法国上层社会的不良风气和多种黑暗现实;
②讽刺官场中趋炎附势、官官相护、相互推诿的丑恶现象;
③揭示出一个道理:
如果社会需要保护人,如果大家都寻求保护人,社会就会失去“保护”,体现了作者对社会公正的思考和追求。
观点二:
使人物形象更加鲜明、突出。
①抓住“保护人”时刻想要保护他人的这一突出心理特征,采用夸张的语言和动作描写,惟妙惟肖地刻画人物性格;
②以“保护人”为线索,使对比手法更加突出,有利于揭示人物性格的前后反差;
③通过“保护人”含义的变化,淋漓尽致地集中呈现小说的讽刺特色。
观点三:
使情节结构更加紧凑、有序。
①以“保护人”的故事构成情节发展的主体,使结构主干突出,不枝不蔓;
②以“保护”与“被保护”为纽带,聚拢各种人物矛盾,使结构层次分明,井然有序;
③围绕“保护人”安排相辅相成的明暗两条叙事线索,使结构收放自如,平中见奇。
2.情节探究型【具体探究角度可参见小说复习专题之情节结构部分】
(2011安徽卷)《巴尔塔萨的一个奇特的下午》小说的结尾部分,写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉,这样安排有什么作用?
根据小说,请从两个不同的角度谈谈你的见解。
【答案】角度一:
使人物形象更加丰满。
醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识,发现他还有爱面子、冲动等性格特点,认识到巴尔塔萨性格的复杂性。
角度二:
使情节更为曲折。
做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼,想卖高价却无偿送出鸟笼,这样的情节已曲折生动;
“醉酒”让主人公欠下债务,狼狈不堪,使情节再生波澜,引人入胜。
角度三:
使主题更加丰富。
为满足一个孩子的快乐送出鸟笼,体现了主人公的善良本性,弘扬了善与爱的主题;
从来没喝过酒却喝得酩酊大醉,表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈,反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。
角度四:
使环境更具典型性。
小说中共有三个场景:
巴尔塔萨家赏鸟笼,蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。
台球房是唯一的公共场所,醉酒情节把场景从家庭空间移到社会空间,集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。
【解析】本题是要求探究小说结尾部分安排的作用。
往往是从人物形象塑造、情节安排、主旨表达三个方面回答,如果还有场景安排方面的作用的话,也可以分析。
3.主题探究型
对主题的挖掘一般可从以下几方面:
从作者背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。
对主题的概括常用这样一些基本术语:
①歌颂、赞扬、弘扬什么。
②讽刺、批判、揭露、谴责什么。
③揭示什么人生道理。
④对什么现象的反思。
⑤表达了什么情感。
【例题】《好望角》对文学作品的主题可以有多种理解。
说说你对这篇小说主题的一种理解,并结合本文阐述理由。
【答案】我认为作品主题是:
歌颂老船夫身上彰显出的坚强、韧性的人格美。
理由如下:
(1)从情节内容看:
文章写了老船夫一生的追求,老船夫从小到大、从年轻到老年的人生各个阶段始终表现出了对理想的孜孜追求,让读者看到了老人一生的韧性和坚强。
(2)从人物命运看:
老船夫经历了战争时的死里逃生、文革中的非人生活、儿子在国外被绑架、妻子的卧床不起并最终离去等种种磨难,始终没有低头,豁达而超然、坚强而韧性。
(3)从人物言行看:
文中多处语言、行为描写,体现出了老船夫身上坚强而韧性的人格美。
如遭遇老伴先逝的厄运,老人的讲述“纯净如清澈的河水”,这平静之中也让我们读到了老人“古铜色”的坚强。
【可据小说的情节内容、人物关系命运、人物言行、作者情感倾向等作判断。
】
4.人物形象(主人公)探究型【具体探究角度可参见小说复习专题之人物部分】
(《哑巴的春天》迟子建)老哑巴与《祝福》中的祥林嫂有许多相似之处,请加以探究。
(6分)
【答案】可以从四个方面去探究:
①地位:
都是底层小人物,都不同程度地失去了尊严②环境:
都生活在落后的地方,周围的人都不同程度地对其表现出冷漠。
③性格:
都勤劳、善良,渴望被尊重。
④命运:
都是被侮辱,被损害,陷入绝境,结局都很悲凉。
【例题2】《秋祭》中婆婆是不是红酒小说中“小贱妃”的原型?
请加以探究。
【答案】可以有两种答案。
是。
理由:
两人演戏特点相同,如演戏都很出彩,都喜爱丢媚眼;
性格相近,婆婆痛恨女儿丧失气节的行为,“小贱妃”拒绝权贵的非礼;
命运相似,两人都湮没无闻;
生活环境相同,都在相思古镇。
(6分。
每点2分。
答出三点即可)
不是。
红洒认为“小贱妃”是虚拟的人物,不能去现实中对号入座;
小说中的人物富有典型性,在现实生活中总能找到小说人物的影子,但未必是原型;
村民们从来没有听说过婆婆会唱戏。
点拨:
人物类探究题主要以人物形象特征和人物形象塑造艺术手法为探点,主要两个方面命题:
(1)主次人物安排,探究谁是主人公。
(谁是小说主题集中体现者;
小说中谁是正面描写,谁是侧面描写;
谁在情节发展中地位重要……)
(2)探究人物性格、形象、心理极其反映出的民族心理和人文精神等(结合小说相关情节和社会环境特点,揣摩重点细节描写文字)
5.意蕴探究型
意蕴即事物的内容或含义。
是文学作品里面渗透出来的理性内涵。
意蕴探究要从情节内容的角度出发(可从人物、物象、环境、人与物或人与环境等角度入手),小说展现了哪些内容,就在这些内容作思想层面的合理的探究。
既可从全局入手,也可从局部内容入手,不能只抓一点,要从不同层面入手,要体现思考的广度!
(文学作品的意蕴一般分为历史、哲学和审美三个层面去发掘;
人文精神是一种普遍的的人类自我关怀,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视,对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。
)
(2010·
江苏卷《溜索》阿城)本文写了驮队飞渡峡谷的故事,请探究其中的深刻意蕴。
答案:
深刻意蕴:
(1)飞渡峡谷的情景:
表现人在自然面前接受挑战,战胜艰险;
(2)驮队的人际关系:
体现团结协作,相互信任,关心爱护;
(3)动物形象:
隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰,而不是像牛那样软弱畏缩;
(4)“我”与领队的对照:
表示人会在艰苦磨练中成长。
6.情感探究型
情感探究可重点抓住小说中的人物,包括主要人物和次要人物,甚至物象等,探究这些人物物象上传达出来的情感取向。
江苏卷《溜索》)本文写了驮队飞渡峡谷的故事,请探究作者的情感取向。
情感取向:
(1)骏马、雄鹰、高山峡谷:
对雄奇险峻崇高的赞美;
(2)领队、精瘦汉子:
对乐观向上人生态度的赞美;
(3)牛的恐惧、发抖:
对平庸、畏难的厌弃。
(4)本文所写生存画面:
张扬了原始、野性的阳刚之美。
7.环境探究型【具体探究角度可参见小说复习专题之环境部分】
环境探究必须得找到所有有关环境的描写。
注意环境描写在渲染氛围、烘托情感、交代背景、推动情节、暗示社会环境等方面的作用,环境对表现人物的作用,要注意环境的特点与人物的特点想对应。
【例题】
(2011·
江苏卷《“这是你的战争!
”》宗璞)请探究文中自然景物叙写的深刻寓意,以及对表现人物的作用。
【答案】深刻寓意:
1、雪:
昆明很少下雪,用下雪天寒渲染气氛,暗示战事紧急,形势严峻;
2、腊梅林:
用傲雪的腊梅,象征爱国知识分子的高洁品格。
表现人物作用:
1、孟弗之见到雪白的腊梅林,暗喻他路遇蒋姓学生后的沉重心情;
2、萧子蔚、澹台玮面对雪已消了大半的腊梅林,暗示他们消解了内心的淡淡纠结,彼此之间理解更深了。
3、澹台玮走入腊梅林,人与梅相映,隐喻坚贞人格。
8.艺术手法探究【具体探究角度可参见小说复习专题之手法部分】
(2012·
江苏卷)《邮差先生》师陀
作品叙述舒缓,没有太强的故事性,这样写对表现小说的内容有什么作用?
试作探究。
有助于刻画邮差这一形象特征:
经历平常,性格平和,行事从容;
也有助于表现小城惯常的生活状态;
淡化了情节,有助于形成作品的抒情风格。
知识小贴士:
小说节奏是指小说艺术各要素有秩序、可衡量、有一定节律的交替变化过程,反映小说人物、事件、场面等整体向前运动变化的速度。
小说节奏在小说创作中已成为一个独立的叙事要素,发挥着自己的功能性作用。
可以从调节情感运动、控制情节发展、揭示小说主题三方面探讨了小说节奏的叙事功能。
节奏作为小说审美生命的体现,不但是小说形式美的重要因素,而且能使小说的叙事话语带上不同的审美意味和情绪色彩,从而真实、深刻、形象地表现生活的内在意蕴和思想主题。
【例题2】
(2010辽宁卷)洗澡(王安忆)
“洗澡”作为这篇小说构思的关键,有主题思想,结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。
(8分)
【思维轨迹】本小说中的人物都没有姓名,没有明晰的外貌描写,全文用第三人称叙述,使人物形象更具有典型意义,小说的题目是“洗澡”,人物话题围绕“洗澡”展开,最后以“洗澡”结束,结构圆润,让人回味无穷。
使小说的主题思想深刻、丰厚。
①取材于“洗澡”这样的日常小事,表现当代市民的凡俗人生;
②透过“洗澡”引起的故事,体现作者对社会和人际关系变化的敏感和思考;
③“洗澡”触发的人物深层的心理波澜,深入揭示人性的微妙和