老师作文之老师师德演讲稿Word下载.docx
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更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。
否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。
正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，
但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再改变。
所以，教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。
师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。
只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。
我在改学生作业时，对每份作业对认真批改，即使是两百多人的大班。
这样虽然辛苦些，但可以准确了解每个学生的学习情况，也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改进。
学生见老师如此认真，自然也会认真学习，而不会随意糊弄，从而激发其学习的积极性，获得更好的教学效果。
教师要时刻想着学生，一切为了学生。
企业的口号是“向8小时要效益”，而我们的一节课才45分钟，对学生来说是极其宝贵的，所以我授课的原则是“向45分钟要效果”，尽力使课堂学习效果最大化。
当然，这就需要在课前认真备课，特别是对于专业课程，还要在课外多与学生交流，了解学生对背景知识的掌握情况。
如我在对专升本学生授课时，学生来自不同的专科学校，对同一门专业课程，有的学生在读专科时学过，有的没学过，还有的学过一点，掌握程度相差很大。
对于这种情况，就需要事先向学生进行了解，然后对没有学过的和掌握差的学生进行课外辅导补课，使他们能尽快赶上本科层次的学习，绝不能不分情况地一味灌输。
正如一位老老师所说“工夫到了，教学效果自然就有了”。
教师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。
对于自己编写的教案、收集的资料等，都会毫无保留地提供给学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会赢得学生的尊重。
同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发现自己无知的过程”。
树立良好的师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培养良好的师德。
希望能借评估的东风，“立师德，正师风，强师能”，使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好。
篇二：
新教师的师德演讲稿
各位评委、老师们：
大家好!
今天我演讲的题目是《让师德弥漫整个校园》。
我一个刚参加工作的年轻老师给在座这么多优秀的前辈讲师德、师风，有点班门弄斧。
如果下面的讲话有不当之处，还请老师们多包涵。
参加工作两年来，在学生面前我是站着上课的老师，但在码市中学的老师们面前我更想做一名坐着学习的学生。
一个曾经的同事说过这样一句话：
“我觉得现在的老师没有哪个是优秀的，谁敢说你自己
是优秀的？
我看只有那些死去了的教师才配得上是优秀的吧。
”对于这句话我是不敢苟同的。
金无足赤，人无完人。
优秀的老师在我们的身边真的没有吗？
或许是我们这双善于发现的眼睛只的盯住了他人的瑕疵吧。
以这次演讲活动为契机，我停下脚步，来看看身边的人，就发现其实优秀的老师就在我们身边，良好的师德师风正弥漫着这个校园。
邓校长，一个背井离乡十余年，独自带着儿子坚守工作，却仍然意气风发，积极向上的女性。
在她的工作状态中，我看到了巾帼不让须眉的正能量。
每天起早贪黑，教育学生循循善诱，教学工作扎实稳健，管理工作有条不紊。
就是这样一位女性，让我这个本该也是意气风发的年轻人感到自愧不如。
什么是师风？
扎实搞好教育教学和管理工作，就是师风最好的体现。
周建民老师，一位看似顽童的青年老师。
以自己的幽默风趣，没有架子，乐于沟通和活泼的个性以及出色的教学艺术，赢得师生们一致欢迎。
在教育学生时，他可以笑眯眯的对学生进行处罚，让学生乖乖听话却没有怨言。
没有架子，活泼的性子让学生乐于和他沟通交流，成为学生的严师益友。
教学上的出色艺术让大家赞美有加。
我觉得周老师身上体现出来的是一种教师的魅力。
什么是师德？
关爱学生，乐于和学生交流沟通，做学生的良师益友就是师德。
师德，存在于码市中学的每一个角落。
它可以是一种状态：
是梁主任的雷厉风行；
是张主任的风风火火；
是蒋丽萍老师的朝气蓬勃。
它可以是一种行动：
是刘艾玲老师对后进生的悉心呵护;
是甘清璞老师课下对学生的细心指导;
是蒋斌老师每一次对学生循循教育。
还可以是一种风格：
是吴友娥老师的精益求精；
是赖林老师的豪迈洒脱，
更是彭阳光老师的儒雅从容。
它更是一种精神：
是李校长的兢兢业业;
是陈校长的严肃认真。
码市中学的每一个老师，都有着独特的魅力。
一个会心的微笑，一句温存的问候，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课堂都在体现着老师们的师德和师风。
我们每一个人都有一双发现的眼睛，但我们习惯了去发现他人的瑕疵，其实只要我们换一个角度去发现，那么我们收获的将是满满的正能量。
发现身边的优秀老师，发现身边的良好风气，扬起“教书人是幸福的”的旗帜，让我们一起努力，携手共进，共同演绎码市中学教师的新风采吧！
我的演讲完毕。
谢谢大家！
篇三：
初中教师师德演讲稿
初中教师师德演讲稿
用真情感动学生的人
教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰;
教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传;
教师不是明星，不能像明星一样被鲜花簇拥?
?
相比之下，教师做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎!
然而就在他们的普通、平凡、琐碎中，他们把一份份的爱洒向每一位学生，用爱托起明天的太阳。
成安二中的这群班主任就是最好的证明。
要想教育学生，首先就要爱学生。
王丽萍老师的英语课激-情四射，学生在课堂上就像小老虎一样的有劲儿。
课下再看王老师，声音不大，沙哑中略带一丝疲惫，这哪像那个精神矍铄的老师呢?
这种课上课下的反差，无外乎王老师对学生倾注了情感。
张伟杰老师听说学生午休纪律不太好，亲自到班内督查，从中午12:
40到1:
30，陪着学生，这种忘我工作的精神，赢得了所有学生的爱戴。
陈潇君老师每天下午坚持给学生补习英语，晚自习后，学生经常围住范超老师问这问那
------没有必要再一一列举。
我只能用一句话来赞美他们：
他们是一群播散爱的种子的人。
成安二中的每一个班主任都在演绎着一个一个动人的故事，这些用“爱”构成的故事，铸就了二中人关爱学生的师魂。
用汗水浇灌花朵的人
xx年八月底，新初一开学在即，全体初一教师每天早早来到学校，学习更新教育理念，看视频，谈经验，交流心得，调整心态，争取把最好的一面展现在新生面前。
他们亲自搬桌子，排座位，打扫卫生，张合景老师甚至把暖气片内的废纸垃圾也一并掏了出来。
一天下来，几乎人人都是汗流浃背。
第二天，他们仍以饱满的热情投入到迎接新生的工作中去。
开学后，由于特殊原因，学校放弃了对新生的军训，这无疑给我们的工作带来诸多不便。
面对一群懵懂的新生，还真不知从哪里下手。
然而，全体教师
用饱满的热情投入到新生的入校教育上。
早晨他们6:
40就到了教室，指导早读;
晚上10点，他们还在寝室巡查，细心呵护每一位学生。
入学三天，每一节课上都能看到他们孜孜不倦的身影，每一个课间都能听到他们亲切和蔼的话语------三天下来，哑了嗓子，累了身心。
这种早出晚归的辛苦一直持续到新生们的生活和学习都上了正轨，而这，已经是开学两个月以后的事了。
杨素芳老师从教已经年了，常年辛劳的工作，使她身患多种疾病，每天上完两节课下来，常常头晕目眩，可是杨老师从来没有短过学生一节课，其敬业精神值得我们每一个人学习。
另外，爱人在外地工作的刘雪景老师、郝彩霞老师，从不因为家里的事情而耽误工作。
和利强老师每天早晨坚持到校与学生一起上早自习，成为初一年级一道亮丽的风景线。
用不着多举例，我只能感叹，成安二中这群视事业如命的人，他们在对教育事业的追求中，生命在一点点缩短，而事业的辉煌却在一天天延伸。
是这批教师铸就了成安二中爱岗敬业的师魂。
用人格魅力感染学生的人
对于一个从事科学研究的人来说，学识魅力是他事业成功的关键。
而对于一个从事农村初中基础教育的人来说，人格魅力对学生的影响绝不亚于教他一点知识。
普普通通的成安二中这块土地，孕育着一个又一个充满人格魅力的老师。
将近退休的刘淑芹老师，教了一辈子书，她的头上没有闪耀的光环，崇高的荣誉也从未得过，然而就是这么一个普普通通的老教师，用她那宽厚、善良、充满爱心的人格影响了一批又一批学生，甚至影响着身边的每一位教师.凡是她教过的学生，不管是在校的，毕业的，只要见到这位老教师，都会怀着崇敬的心情喊一声“刘老师好!
”刘老师是地理组学科组长，但凡学校布置的任务，没有一项不是出色的完成的。
她语言幽默，态度和蔼，因此赢得了所有学生的爱戴，甚至最不愿学习的学生，也会眉飞色舞的炫耀，说最喜欢上地理课。
从刘老师身上，学生不仅学习了知识，更深深被她的人格魅力所感染，学习到做人的道理。
还有与学生交朋友，成为学生亲切的贴心人的王琼、刘艳、靳惠超老师，严肃认真，脚踏实地的王丽英、王红霞、李向老师，认真钻研教材，课堂精彩万分的赵向英、朱华、刘继英、曹丽梅等老师。
人格的魅力是无限的，优秀的二中人用自己的人格影响了一批又一批学生、老师，也铸就了成安二中又一道师魂——志存高远，淡泊名利。
篇四：
中学教师师德师风主题演讲稿
中学教师师德师风主题演讲稿
我们大家都清楚自己的定位是教师，就是教书育人，用古人的话就是传道、授业、解惑。
因此，我们虽然平凡，但我们的事业的确是很伟大的。
所以我们应该为自己，作为一名人民教师而感到骄傲和自豪。
同时，我们也应该清醒地认识到我们肩上的担子是很重的，家长把孩子送进八中交给我们是对我们的信任。
我们绝不能辜负他们的期望。
在教学过程中，我们很多老师都会抱怨学生基础差、太笨。
的确我们的学苗相对弱点，但绝大多数也不是不可教。
不是有那么一句话“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。
其实也不是我们不会教，而是我们缺少了一份责任心，那就是当老师最基本的职业道德
——爱岗敬业、热爱自己的学生。
只要我们对这部分学生多加以关心，因材施教，相信他们一定会有进步的。
我们学校文化建设的核心就是“爱”我们一定把爱落实到教学活动中去，让爱在班级中普及。
让爱在八中的校园中绽放出美丽的花朵，结出甜美的果实。
大家都清楚我们八中教师的平均年龄不到40岁，可以说都很年青，用校长的话就是正是干事业的年龄。
我们没有理由固步自封，没有理由止步不前，没有理由满足于现状。
相反地我们应表现出青年教师的活力，发挥出我们的优势，干出自己的一番事业来。
分析、实践、完善的才是自己的。
要想战场上少流血，平时训练就得多流泪；
要想八中取得好成绩，少流泪，我们每一个八中人平时就得多流汗水。
同样是从我们身上流出的水，我们要流汗水，不流泪水，非要流泪水的话也要流出高兴的泪水。
教师的伟大不在于交出了多少科学家，而在于我们的人格魅力对于学生的内在影响。
这是一种无形的教育力量。
亲其师，才能信其道。
因此，我们自己应该树立终身学习的意识，不断增强自身的综合实力，特别是职业道德。
如果孩子能够把他所
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