历年中考课外文言文阅读题范文Word下载.docx
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（1）苏、黄”中的苏”指北宋文学家、书画家苏东坡。
他的词《水调歌头明月几时有》千古
传唱，其最后两句“，。
"
表达了作者对亲人的怀念和
祝愿。
（2分）
⑵永叔，即欧阳修，字永叔，北宋文学家。
初中课本里，他的《醉翁亭记》中描写山间四
时景色的句子是：
野芳发而幽香，，风霜高洁，，山间
之四时也。
二.阅读文言文选段，完成4~13题。
（15分）
［甲］予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
，浩浩汤汤，横无际涯；
朝晖夕阴，气象万千。
此
则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
4在（甲）段横线上填写原文。
（1分）
5（甲）段描写的内容是（1分）
6朝晖夕阴”的晖”意思是（1分）
7请你写出两句初中课内学过的含涯”字的古诗名句，要求句中的涯”与（甲）段中横无际
涯”的涯”表意相同。
答：
［乙］余闻而愈悲。
孔子日：
苛政猛于虎也。
”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。
呜呼：
孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？
故为之说，以俟夫观人风者得焉。
8（乙）段引用了孔子的名言：
”孔子还有关于学习方法的名言，请写出你
在初中课内学过的一句。
9（乙）段中有《捕蛇者说》一文的主旨句，请用现代汉语说说它的意思。
10（乙）段今以蒋氏观之”的观”与（甲）段一句中的观”，表意相同。
（1分）
［丙］马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，
食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
11请由（丙）段联系全文，写出《马说》的主旨句。
12写出两句初中课内学过的含见”字的古诗名句，其中的见”与（丙）段画线句中的见”用法相同。
13联系今天的现实生活，请你换一个角度，谈谈对人才问题的看法。
（3分）
三•借助注释和工具书，阅读《熟读精思》，理解大意，然后答题。
（7分）
阅读提示：
朱熹是我国古代著名的哲学家和教育家，有丰富的治学和讲学的经验。
熟读精
思”是作者吸收前人的读书经验，概括总结出来的读书方法，直到今天仍有借鉴意义。
文章虽是文言，却明白易懂，读起来朗朗上口。
熟读精思（节选）口朱熹（2002年湖北宜昌市中考）
凡读书，须整顿几案，令吉净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓①看字，子②细分明读之。
须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记③，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。
古人云，读书千遍，其义自见。
”
谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。
余尝谓，读书有三到，谓心到，甲到，乙到。
心不在此，则眼不看子细，心眼既不专一，却只漫浪④诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急⑤。
心既到矣，眼口岂不到乎？
1［详缓］仔细从容。
②［子］通仔”。
下同。
③［牵强暗记］勉强硬记。
④［漫浪］随随便便。
⑤［急］要紧。
1•给读书千遍，其义自见”中的见”字注上拼音。
2•在我们学过的文言词语中，还有哪些词与文中加点的余”字意思相同？
请任写一个。
4•写出不待解说，自晓其义”这句话的大意。
5•读书要善于积累。
古人关于读书有许多名言名句，你积累过吗？
请任意写一句。
四•阅读下面的文字，回答问题。
乐工罗程者，善弹琵琶，为第一，能变易新声。
得幸于武宗，恃恩自恣。
宣宗初亦召供奉。
程既审①上晓音律，尤自刻苦。
往往令倚嫔御歌，必为奇巧声动上，由是得幸。
程一日果以眦睚②杀人，上大怒，立命斥出，付京兆。
他工辈以程艺天下无双，欲以动上意。
会幸苑中，
乐将作，遂旁设一虚坐，置琵琶于其上，乐工等罗列上前，连拜且泣。
上曰：
汝辈何为也？
进曰：
罗程负陛下，万死不赦；
然臣辈惜程艺天下第一，不得永奉陛下，以是为恨。
”上曰:
汝辈所惜罗程艺耳，我所重者高祖、太宗③法也。
”卒不赦程。
（安徽省2002年初中语文竞
赛试题）
［注］①审：
明白，清楚。
2眦睚：
怒目相视的样子。
借指小的怨恨。
3高祖：
唐代开国皇帝李渊；
太宗：
唐太宗李世民。
21.解释下列加点的词语在文中的意思。
（8分）
⑴能变易新声
⑵会幸苑中
⑶乐工等罗列上前
⑷卒不赦程
22.下列加点的词中，意思相同的一组是（4分）
A•得幸于武宗B.必为奇巧声动上
不得永奉陛下置琵琶于其上
C.由是得幸D.程一日果以眦睚杀人
会幸苑中以是为恨
23•翻译下面的句子。
（6分）
（1）他工辈以罗程艺天下无双，欲以动上意。
（2）汝辈所惜罗程艺耳，我所重者高祖、太宗法也。
24•用文中语句填空。
罗程果以眦睚杀人”的原因是“，”乐工为罗程求情的原因是“，”宣宗不赦免罗程的原因是
重”高祖、太宗之法。
25.你从文中的故事得到哪些启示？
（每点启示用一句话概述，标上序号）（4分）
5.《礼论》（节选）苟子（6分）
礼起于何也？
曰：
人生而有欲，欲而不得，则不能无求；
求而无度量分界则不能不争争则乱乱则穷①。
先王恶其乱也，故制礼义以分②之，以养人之欲，给人之求，使欲必不穷乎物，物必不屈③于欲，两者相持而长，是礼之所起也。
①穷：
困境。
②分：
区分，辨别。
③屈：
竭尽。
15.为下面语句加上标点符号。
求而无度量分界则不能不争争则乱乱则穷
16.写出下面语句的大意。
人生而有欲，欲而不得，则不能无求。
17•用自己的话概括这一语段的内容。
六•阅读《史记项羽本纪》中的选文，回答问题。
项籍者，下相①人也，字羽。
初起时，年二十四。
其季父②项梁。
梁父即楚将项燕为
秦将玉翦所戮③者也项氏世世为楚将封于项④故姓项氏。
项籍少时学书，不成，去⑤，学剑，又不成。
项梁怒之。
籍曰：
书，足以记名姓而已。
剑，
一人敌，不足学。
学万人敌。
”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟⑥学。
秦始皇帝游会稽⑦，渡浙江，梁与籍俱观。
彼可取而代也！
”梁掩其口，曰：
毋妄
言，族矣！
”梁以此奇籍。
籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮⑨籍矣。
【注释】①下相：
秦地名。
②季父：
诸叔父中的最小者。
③戮：
杀，这里指失败自杀。
④项：
古地名。
⑤去：
放弃。
⑥竟：
完成。
⑦会稽：
山名。
⑧族：
灭族。
⑨惮：
畏惧。
16.（2分）用7”给下面文字断句。
（注意：
此题不要求加标点）
梁父即楚将项燕为秦将玉翦所戮者也项氏世世为楚将封于项故姓项氏。
17.（6分）项羽与刘邦争霸，最后自刎乌江，他是中国历史上有名的悲剧英雄。
选文表现了他哪些鲜明的性格特点？
七.
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。
与不善人居，如入鲍鱼之肆（店铺）,久而不闻其臭，亦与之化矣。
丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。
21.下列说法不正确的一项是（）
A.久而不闻其香”与广起，夺而杀尉”中而”字的用法相同。
B.与善人居”和居五日”中的居”意思相同。
C.鲍鱼之肆”代指污浊的环境，也比喻恶人聚集的地方。
D.是以君子必慎其所处者焉”可译为：
因此有道德有修养的人必须慎重地选择和他相处的人。
22.根据文意，君子要慎处”的原因，可用一个成语来概括，是：
近朱者赤，（1分）
23.对这个成语所包含的观点你有什么看法？
请简要回答。
张丞相好书而不工。
当时流辈①皆讥笑之。
丞相自若也②。
一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。
使侄录之。
当波险处④，侄罔然而止。
执所书问曰：
此何字也？
”丞相熟视久之,
亦不自识。
诟其侄曰⑤：
汝胡不早问⑥，致余忘之。
注释：
①流辈：
人们。
②自若：
像自己原来的样子，不变常态。
③得句，得到佳句。
④波险
处：
书法中笔画怪诞的地方。
⑤诟（gou）:
责骂。
⑥胡：
为什么。
14.解释下面句子中加点的词（4分）
（1）张丞相好草书而不工（）
（2）使侄录之（）
（3）侄罔然而止（）
（4）执所书问曰（）
15.解释下列句中加横线的代词（4分）
例：
予观夫巴陵胜状（我）
（1）皆讥笑之（）
（2）诟其侄曰（）
（3）汝胡不早问（）
（4）致余忘之（）
16.翻译下列句子：
（1）此何字也？
（2）丞相熟视久之，亦不自识。
17.这则故事中该责怪的人是谁？
为什么？
（4分）
九.
今者臣来，见人于大行（太行山），方北面而持其驾，告臣曰：
我欲之楚。
”臣曰：
君之楚，
将奚为北面？
”曰：
吾马良。
马虽良，此非楚之路也。
吾用多。
用虽多，此非楚之路也。
吾御者善。
此数者愈善，而离楚愈远耳。
23.下列句子中加点的词语，理解不正确的一项是（）（2分）
A.今者臣来臣：
我B•方北面而持其驾北面：
向着北方；
面向北方
C.我欲之楚之：
往，去D.吾用多用：
用处
24.翻译马虽良，此非楚之路也”一句为现代汉语。
25.概括写出这则寓言的寓意或给你的启示。
（不超过30字，2分）
十•阅读下面两则文言短文或片断，分别回答文后的问题。
（一）
弈之优劣，有定也，一着之失，人皆见之，虽护前者不能讳也。
理之所在，各是其所是，各
非其所非，世无孔子，谁能定是非之真？
然则人之失者未必非得也，吾之无失者未必非大失
也，而彼此相嗤，无有已时，曾观弈者之不若已。
4•依据加点词在句中的意思，各组一个成语。
（2分）
1虽护前者不能讳也
2各是其所是
5•用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）彼此相嗤，无有已时，曾观弈者之不若已。
6•作者说：
理之所在，各是其所是，各非其所非，世无孔子，谁能定是非之真？
”你对这
句话是怎样看的？
请举出具体事例说说自己肯定或否定的意见。
（二）杨布打狗
杨朱之弟曰布，衣素衣而出。
天雨，解素衣，衣缁［注］衣而返。
其狗不知，迎而吠之。
杨布
怒，将扑之。
杨朱曰：
子无扑矣，子亦犹是也。
向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？
（选自《列子》）
［注］缁（z）:
黑色。
7.解释下列句中加点的词。
1天雨，解素衣
2岂能无怪哉
&
从下面的短语中任选一个，解释其意思。
（若两个都解释
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