小学四年级下册书法练习指导全册教案Word文件下载.docx

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【教学课时】一课时

【教学过程】

一、板书课题,说明本课学习内容与学习目标。

中竖独撑,左右均衡

二、指导学生体验:

独体字笔画虽然连接在一个单体,但笔画上下之间、左右之间应该对称均衡、重心平稳的道理。

1、教师用小黑板出示同一汉字不同字形的字(每字三种形态,分别是符合美学规范1种字形,不符合美学规范2种字形)。

2、指导学生逐个评议分析:

①你认为在一行字中,哪一个字最美?

为什么这样说?

②你认为在一行字中,哪一个字最不美?

怎样修改才能让他美起来?

③教师在黑板上逐条记录学生发现的美学规律。

3、教师总结:

对称均衡、重心平稳的规律。

①中――左右对称

②军――左右均衡

③平――把握中线。

三、指导学生。

1、教师巡视并提醒学生书写姿势正确。

2、学习小组对加部件后的完整汉字相互之间交流、评议。

3、教师用多媒体展示台展示学生加部件后的完整汉字。

4、师生根据对称均衡、重心平稳的要求评议。

5、指导学生临摹。

6、组织学习小组间相互讨论、评点临摹作品。

四、总结。

同学们,今天的学习很有意思吧!

希望大家以后在写字上注意“中竖独撑,左右均衡”的道理,在写字上有更大的的进步!

五、布置作业。

1、回家以后练习书写“中、军、平”三个字。

2、预习一下下节课的内容。

【板书设计】

③平――把握中线

 

2.长伸下横,降低重心

使学生认识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体,但笔画上下之间要注意长伸下横,降低重心。

指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间长伸下横,降低重心的书写技能。

初步学会毛笔字独体字笔画上下之间长伸下横,降低重心的书写技能。

【教学课时】一课时

长伸下横,降低重心

独体字笔画虽然连接在一个单体,但笔画上下之间、左右之间应该长伸下横,降低重心的道理。

长伸下横,降低重心的规律。

①五――长伸下横

②正――降低重心

③里――把握中线。

4、师生根据长伸下横,降低重心的要求评议。

希望大家以后在写字上注意“长伸下横,降低重心”的道理,在写字上有更大的的进步!

1、回家以后练习书写“五、正、里”三个字。

③里――把握中线

3.弯钩独撑,上下宜对

使学生认识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体,但笔画上下之间要注意弯钩独撑,上下宜对。

指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间弯钩独撑,上下宜对的书写技能。

初步学会毛笔字独体字笔画上下之间弯钩独撑,上下宜对的书写技能。

弯钩独撑,上下宜对

独体字笔画虽然连接在一个单体,但笔画上下之间、左右之间应该弯钩独撑,上下宜对的道理。

弯钩独撑,上下宜对的规律。

①子――弯钩独撑

②守――上下宜对

③手――把握中线。

4、师生根据弯钩独撑,上下宜对的要求评议。

希望大家以后在写字上注意“弯钩独撑,上下宜对”的道理,在写字上有更大的的进步!

1、回家以后练习书写“子、手、守”三个字。

③手――把握中线

4.体程偏斜,重心须正

使学生认识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体,但笔画上下之间要注意体程偏斜,重心须正。

指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间体程偏斜,重心须正的书写技能。

初步学会毛笔字独体字笔画上下之间体程偏斜,重心须正的书写技能。

体程偏斜,重心须正

独体字笔画虽然连接在一个单体,但笔画上下之间、左右之间应该体程偏斜,重心须正的道理。

体程偏斜,重心须正的规律。

①方――体程偏斜

②多――重心须正

③式――重心须正。

4、师生根据体程偏斜,重心须正的要求评议。

希望大家以后在写字上注意“体程偏斜,重心须正”的道理,在写字上有更大的的进步!

1、回家以后练习书写“方、多、式”三个字。

③式――重心须正

5.层层相叠,上下贯通

使学生认识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体,但笔画上下之间要注意层层相叠,上下贯通。

指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间层层相叠,上下贯通的书写技能。

初步学会毛笔字独体字笔画上下之间层层相叠,上下贯通的书写技能。

层层相叠,上下贯通

独体字笔画虽然连接在一个单体,但笔画上下之间、左右之间应该层层相叠,上下贯通的道理。

层层相叠,上下贯通的规律。

①暮――层层相叠

②当――上下贯通

③宁――上下贯通。

4、师生根据层层相叠,上下贯通的要求评议。

希望大家以后在写字上注意“层层相叠,上下贯通”的道理,在写字上有更大的的进步!

1、回家以后练习书写“暮、当、宁”三个字。

③宁――上下贯通

6.单人旁

认识毛笔书法中单人旁的特点和书写方法。

通过教师的示范、指导,让学生学会观察、学会审美,写好汉字。

通过指导学生学习偏旁的基本运笔方法,使他们能感受到书法的美妙,激发起学生写字的兴趣。

让学生在汉字的书写训练中感受到书法的美妙,激发起他们写毛笔字的兴趣。

一、引入新课,板书课题。

同学们,今天我们要从汉字最基本的偏旁构造开始学习,今天我们要学习的内容是单人旁。

(板书课题)

二、新授:

1、出示笔画挂图,要想把字写美观,一起来研究一下如何才可以把单人旁写漂亮。

同学们可以说一说自己的看法。

2、引导学生观察分析单人旁的形态特点,师板书。

3、归纳总结单人旁的形态特点,齐读说明。

4、讲解分析基本知识。

5、归纳总结单人旁的书写口诀。

6、组织学生按照口诀进行书空练习。

7、反馈评议学生练习。

8、小结(引导:

头尖就是用什么方法起笔?

尾尖是用什么方法收笔?

9、师生重复书写时的要点。

10、师一笔一笔板演,学生看后再书写,教师巡视。

11、展示,评议,教师印奖章。

三、总结。

单人旁是汉字最基本的偏旁,我们一定要认真写好。

四、布置作业。

1、回家以后练习书写“作、传、伯”三个

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