四年级下册语文阅读理解解题技巧复习题含答案Word文件下载.docx

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十九世纪时，美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。

人们为消灭毛虫，从欧洲引进麻雀专门对付毛虫，使庄稼得以摆脱虫患。

为此，人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。

我国现在的问题不是麻雀多了，某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的声音，这应当引起我们的注意。

（1）给短文拟一个恰当的题目：

________

（2）联系上下文解释下列词语意思。

自投罗网：

________ 

泛滥成灾：

________

（3）麻雀的主要特点是什么？

用横线画出有关句子

（4）本文所采用的说明顺序是：

麻雀的特点→________→麻雀对于人类的功过。

运用的说明方法有________

（5）什么说麻雀“常被人们认为是害鸟”是人们对它的误解？

（6）文中第一句中的“几乎”，第二句中的“常”可否删去？

为什么？

【答案】

（1）《麻雀》

（2）自己送死投入网中；

文中指毛虫太多造成灾难。

（3）第二自然段

（4）麻雀很聪明；

运用了列数字，举例子的说明方法。

（5）因为麻雀在其它季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手，特别在育雏期，是捕获害虫的益鸟。

（6）不能删去；

删去了“几乎”就表达不出有些地方麻雀面临灭绝的危险，删去了“常”就表达不出人们对麻雀的误会，有这两个词语，表达才更准确。

【解析】【分析】

（1）考查拟定标题。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

（2）词语理解的考查。

要结合语境，正确理解词义。

（3）、（5）解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）①解答此题的关键在于整体感知短文内容，找主关键词语概括。

②这是对说明文说明方法的考查。

学生应了解常见的说明方法，①举例子；

②分类别；

③打比方；

④列数字；

⑤作比较；

⑥下定义；

⑦列图表；

作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。

（6）比较辨析有无此词语语意的变化，从而说明此词的作用即说明了什么问题，从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点，要使用评价语“准确说明”。

故答案为：

（1）《麻雀》；

（2）自投罗网：

自己送死投入网中。

（3）第二自然段；

（4）1、麻雀很聪明2、运用了列数字，举例子的说明方法。

【点评】

（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。

（2）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。

（3）、（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）①主要考查对写作顺序的把握能力。

②考查说明方法，抓住标志性词语，判断说明方法。

（6）此题考查对有无此词语的辨析能力。

2．课外阅读轩。

开在记忆深处的花

①记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。

②小学时，我在加拿大生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过很多有趣的人，但一次买鱼的经历，令我至今难忘。

③那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。

水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。

左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条就需要20加元。

④工作人员是一位十六七岁的大哥哥，典型的西方人的模样：

一头很短的黄发，一双浅蓝色的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。

⑤我指着那条漂亮的鱼说：

“麻烦你给我捞一条。

”

⑥让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：

“你养鱼的缸大吗？

⑦我疑惑地说：

“不大，比较小。

”我一边比划鱼缸的大小，一边说。

“抱歉，我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧。

”他笑着说。

⑧我怀疑自己是不是听错了。

按我们中国人的思维，卖东西的主要是把东西推销出去，才不会管其他的。

在国内，经常会遇到一些卖鱼人，为了牟利，专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。

⑨我满脸疑惑，妈妈认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我们找上门来，他才不愿意卖给我们。

⑩于是我说：

“您放心，如果养死了，我们不怨你。

⑪“这种鱼本来能活40多年，现在它还是一个婴儿，但它对生活空间要求比较高，如果鱼缸太小，很容易死的!

难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？

⑫没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：

对生命自然而原始的尊重。

我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小。

最后，在他的建议下，我选了很好养却最便宜的一种鱼：

斗鱼。

一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼，价钱仅需3加元。

⑬从此以后，我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀：

尊重每一个生命，而不仅仅是让它们吃饱喝足。

⑭开在这记忆深处的花，历久弥新，永远艳丽、清晰，吸引着我，指引着我。

（1）请在下面横线上填入表示“我”心理变化的词语。

意外→________→________→疑惑→________

（2）品析第⑦段划线句，说说作者“疑惑”的原因是什么。

（用文中的原句回答）

（3）卖鱼店工作人员是一个什么性格的人？

（4）下面对文章理解不正确的一项是（ 

）

A.本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”，形象生动。

B.对卖鱼人运用了外貌描写、语言描写和心理描写的手法。

C.文章结构完整，开头和结尾互相照应，主题突出。

D.“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？

”使用的是反问句，强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉，为揭示小说主题埋下伏笔。

（5）品析第⑬段划线句，说说“尊重每一个生命”在这篇文章中所包含的意思。

读了这篇文章，你有怎样的启示？

【答案】

（1）疑惑；

怀疑；

震撼

（2）他问了一个似乎无关紧要的问题。

（3）友善、热情（耐心）、尊重生命。

（4）B

（5）注入情感，并根据饲养动物的特性，恰当地喂养，保证它们活得好，活得长。

（或：

尊重生命，把动物当人一样喂养）启示：

①我们应该在尊重生命的前提下追求利益，不能把人类的利益凌驾于其他生命之上。

②卖鱼人不唯利是图、热情友善的品质值得我们学习。

③我们要勇于认识到自已的不足，及时改变自我。

（1）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用恰当的词语概括出来即可。

（2）解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。

（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。

学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：

（1）疑惑、怀疑、震撼

（2）他问了一个似乎无关紧要的问题。

（3）友善、热情（耐心）、尊重生命。

（4）B

（5）注入情感，并根据饲养动物的特性，恰当地喂养，保证它们活得好，活得长。

【点评】

（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）本题考查评价分析人物性格。

（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

3．阅读下文，回答问题。

一场暴雨刚刚过去，碧空如洗，海面上波涛起伏。

船有节奏地前后晃荡着。

陪我同船前往宝石岛的，是个矮墩墩的战士，宝石岛观察通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江回来。

小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。

他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。

为了调节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑：

“我猜这只纸箱里，一定装着好吃的东西。

从家乡带来的吧？

小高淡淡地一笑：

“不，不能吃。

“我才不信呢！

”我一副认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。

小高有点急了：

“真不能吃。

里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开就飞跑了。

从没听说过战士探亲回来带这种东西的。

我正想问个水落石出，可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。

我知道晕船是什么滋味，便打住了。

傍晚，船把我们送到宝石岛。

当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候，观察通讯站站长拉着我，说：

“走，参加我们的晚会去。

这真是个特别的晚会。

黑板上用仿宋体写着“尝瓜会”三个大字，小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。

站长右手托起那个大西瓜，笑呵呵地说：

“同志们，这是我们岛上结的第一个西瓜。

今晚，我们开个尝瓜会表示庆祝，大家来分享自己的劳动果实。

在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历。

两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。

他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。

去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。

瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。

可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。

有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：

“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。

为什么瓜秧开了花不结瓜？

是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？

一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：

西瓜开了花要授粉。

小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。

西瓜花没授粉，当然结不了瓜。

经他一说，大家才明白了。

今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌花都进行了人工授粉。

小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。

谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。

后来一检查，只有大石头后边的一根瓜秧上，还残存着一个小瓜。

他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。

奇迹终于出现了，这个岛上成熟了第一个西瓜。

站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。

战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。

好像有一股甘泉，流