根子一中规范化办学自评报告Word文档下载推荐.docx

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更无化学、生物、物理、噪音等污染源。

校园布局合理，区域清楚，动静分明，绿化面积占总面积60%以上；

校舍楼房化，简约流畅，窗明几净；

校道爽直，乔树绿篱，碧草花丛；

塑像、贴画、警句、格言比比皆是，激人励志、教人思考、怡情长智。

清晨傍晚，更有麻雀上千，戏枝弄喉、聚集栖息。

（二）规模不断扩大，条件日臻完善

根子第一中学是具备法人条件的公办学校。

学校创建于1987年，其前身是根子镇第一初级中学，校址在到湾小学内。

1991年秋，根子二中并入，迁至现址。

1992年，高州市“普九”现场会在我校召开，学校通过了省“普九”验收，1998年通再过省“普九”复查。

2000年评为茂名市美丽校园，2003年评为高州市一级学校，2009年更名为高州市根子第一中学。

办学初期，全校仅有三个班，在校师生不到150人，现增加到现在37个教学班，在校学生2137人（男生1185人，女生952人），平均每班58人；

其中七年级689人，八年级695人，九年级753人。

在编职教职工136人，其中专任教师133人，专任教师中，具有专科以上学历132人，占99.2%；

学校还配备有专职卫生员，有本科学历的心理健康教育教师；

教职工平均年龄38岁。

学校占地面积50287平方米，生均23.53平方米；

有教学楼2栋，科学楼1栋，男生宿舍楼2栋，女生宿舍楼1栋，建筑面积26020平方米，生均12.2平方米。

设置有校长室、教导处、政教处，总务处、集体备课室、教师会议室、档案资料室、文印室等行政办公室；

教育教学功能室有计算机室、图书室、藏书室、阅览室、语音室、美术室、劳动技能室、心理辅导室、卫生室、多媒体电教室、物理、化学、生物仪器室和实验室。

其中物理、化学物理、化学实验2个多媒体电教室3个；

计算机室装配计算机60台，教师办公计算机85台；

学校藏书42740册，生均藏书20册。

学生运动场所2.03万平方米，其中，运动场6000多平方米，兵乓球练习场地800多平方米。

设置有6道300米环形跑道和6道100直跑道，篮球场5个（2个高标准）；

排球场、羽毛球场各4个。

二、主要做法

（一）办学宗旨明确，办学效果显著

1、学校办学宗旨明确。

我校以“学生学有长进，教师教有进步，学校不断发展”为办学目标，以“为一生奠基”为校训，形成“读圣贤书、立君子志、做有德人”的校风、“敬业、爱生、勤教、善导”的教风和“勤学好问、善思明理”的学风。

以先“成人后成材，既成人又成材，留住每一个学生，教好每一个学生”为办学宗旨。

始终坚持全面贯彻国家教育方针，依法治校，以人为本，大力推行素质教育，努力实现教育公平，全面提高学生思想道德素质、文化科学素质、身体心理素质、艺术修养素质，致力培养学生的实践能力与创新精神，办好一间学校，服务一方百姓，成就一代孩子。

2、学生学有进步。

我校一直不折不扣执行省教厅计划，开齐课程、开足课时。

坚持开展活动，组织活动兴趣小组，坚持一年一度学校运动会，经常组织学生参加社会实践活动，做到传授知识与培养能力并举，成绩好与成绩差的学生一样管教管学，保证所有学生进得来，留得住、学进步。

近三年，入学率分别为97.3%、96.7%、98%，辍学率分别为1.783%、1.86%、1.78%。

学生文化科学素质呈稳步上升势头，近几年中考成绩也稳步上升，其中2009中考，考入高州城区四大中学126人，其中考上高州中学31人。

获综合评价二等奖。

2010中考，考入高州城区四大中学148人，其中考入高州中学29人。

3、教师教有长进。

三年来，我校评为中学高级教师8人，中学一级级教师29人，现在我校具有高级职称14人，中级职称81人，占专任教师71.4%，作为年轻的农村初级中学，师资培养是卓有成效的。

有46人次在高州市级以上获得奖励，其中茂名市优秀班主任1人、高州市优秀校长1人、优秀教师6人、优秀班主任5人，教坛新秀9人，师德师风建设优秀个人12人，优秀课例奖12人。

我校教师在高州市教育教学年会宣读并获奖教育教学论文40多篇，在《茂名日报》、《茂名晚报》、《高州教育》发表三篇。

4、学校声誉良好。

我校坚决执行《高州市教育局关于规范义务教育阶段学校办学行为的规定》，办学成效得到上级充分肯定和群众的赞许，学校声誉良好。

2008年，学校工会评为高州市优秀职工之家；

2009年，学校评为高州市党风廉政建设优秀单位，初中毕业生水平综合评价二等奖，2010年，学校再次评为高州市党风廉政建设优秀单位，高州市依法治校先进单位、高州市人口与计划生育先进集体，学校食堂评为高州市普教系统优秀食堂，学校党支部评为高州市优秀基层党组织。

2008年民主评议行风和2009年“回头查”，我校得到评议团和干部群众一致好评。

（二）民主管理，依法治校

1、实行校长负责制。

在校长领导下，学校实行分级、分块、分线管理模式。

分级管理是由三位副校长分别负责三个年级的管理，对校长负责，各级还设立级长一人，负责日常具体工作，对分管副校长负责；

分块管理是按德育、教学、后勤三大块设立分管工作机构；

分线管理是按学科分线，设学科组，垂直教育教学管理。

在管理上，实行谁管理，谁负责的原则，各司其职，各负其责。

在具体工作中，又通力合作，做到分工不分家，增强凝聚力，提升管理效能。

2、实行民主管理。

一是健全管理制度。

学校修订了党风廉政建设、岗位职责、校务公开、教育教学管理、饭堂管理、安全管理等7方面共70项制度，为推进民主治校和制度化管理打下坚实基础。

二是健全学校工会、教代会、女工、团委等组织。

以教代会为载体，充分发挥教职工参与管理学校的积极性，推进民主建设。

三是依法维护师生合法权益。

学校健全了《校内教师申诉制度》、《校内学生申诉制度》；

明令严禁乱收费、乱订教辅资料、节假日补课和有偿家教；

要求教师尊重每一个学生，平等对待每一个学生，杜绝出现侵害师生权益现象。

四是发挥党团组织作用。

学校注意发展壮大党组织力量。

2008年，我校有中共党员23人，到2010年底已发展到36人，党组织力量壮大，党的政治核心作用也得到充分发挥。

3、深化校务公开。

我校校务公开制度健全，公布程序和公开内容符合校务公开的有关规定。

公开内容包括学校的重大决策及执行情况、学校预算内外经费收支情况、学校党风廉政建设情况，特别是涉及教工切身利益的评优、考核、绩效工资发放、技术职称评聘和干部任用等问题；

群众反映强烈的重点、难点、热点问题；

容易发生矛盾和容易滋生腐败现象的问题如物品采购、工程建设等。

公布形式主要有向教代会公布，设置对内、对外公布栏公开等。

4、管理校务规范。

学校在财务、校产、学籍档案、教学成绩、图书借阅、实行专人管理，学校管理基本实现了规范化、信息化，增强了学校管理的计划性和实效性。

（三）加强师资队伍建设，提升办学能力

1、法规制约和榜样引领相结合，教师职业道德建设成效显著。

当前，社会上金钱至上的观念、享乐主义的风气盛行，个别教师思想受到影响，是不可避免的，关键在于教育引导。

我们组织教师开展以“讲师德，铸师魂，循师道，遵师规，慎师言，笃师行，练师功，强师能，献师爱，做师表”为主要内容的“十师”教育。

通过学习有关教育的法律法规，组织观看专题教育片《师德启示录》和魏书生讲学录像等活动，以法规制约和榜样引领相结合去教育和启发教师，激励教师树立正确的人生观、价值观、道德观。

师德师风建设成效显著，全校教师达成了六点共识：

一是爱党爱国，不违背法律、法规、方针、政策；

二是崇尚科学、不参与邪教、迷信、色情、赌博；

三是爱岗敬业，不擅自停课、缺课；

四是关爱学生，不侮辱、歧视、体罚学生；

五是终生学习，探索不止；

六是言传身教，为人师表。

“桃李不言，下自成蹊”，教师以真情传播真情，用人格引领人格，得到同学的拥护，家长的赞扬，取得良好的育人效果。

2、校本教研和专项培训相结合，教师业务水平大幅度提升。

我校以“校本教研搭建平台，打造高素质教师队伍。

校本教研是：

科组每周一次的教研会，做到“定时间、定地点、定主题、定内容、定中心发言人”；

科组每月组织一次教学成绩优秀教师的示范课和教学效果连续较差的教师的探究课；

学校每期组织一次全校性专题教学研究；

鼓励教师撰写教育教学论文、总结教改经验；

组织骨干教师到兄弟学校学习取经。

注重引导教师积极参与教学改革，及时吸取和消化教研成果，探索和总结教学经验，努力形成自己的教学特色；

鼓励教师更新教育理念，深入研究教学对象，知己知彼。

专项培训是：

新教师上岗培训、骨干教师提高培训、班主任专门培训和中层干部管理培训、全体教师理念培训。

三年来，我校有260多人次参加了学校进行的专项培训；

30多人次参加市级以上培训；

学校邀请茂名学院高州分院教育专家和深圳专业培训机构来校对全校教师进行快乐教育、哈佛管理模式等先进教育理念培训。

这些培训，培养了教师终身学习意识，增强了教师执教能力。

校本教研和专项培训相结合，为教师成长搭建了平台，拓宽了道路，促进教师业务水平大幅度提升。

现在，我校教师有了三个明显的转变：

一是从不重视基本功到注意提高业务素质，深入学习大纲，钻研教材；

二是从不注意学生到关注教学对象，注重研究学生的性格特点，重视学习教育学、心理学。

三是从“课内损失课外补”到注重课堂教学效率。

“问渠那得清如许为有源头活水来”，教师在不断充实知识、更新理念过程中，逐步养成自己的教学风格。

3、建设过硬领导集体，提高学校管理能力。

我校校级领导4人，中层管理干部11人，其中具有本科学历的13人，高级职称3人，中级职称11人，中共党员12人。

班子成员服务意识强，办事不推诿，效率高，服务质量好；

能带头执行廉政建设有关规定，自觉遏制以权谋私，主动消除权力运行容易产生腐败的环节，是一个思想、业务都过硬的领导集体。

（四）立足以人为本，强化学生品行教育

1、创新教育内容和形式，多渠道展开教育。

一是开发德育课程。

以新课程改革为契机，整合行为规范教育、遵纪守法教育、心理健康教育要求，强化教科书的德育教育内涵，二是开展书信活动。

按照市的工作安排，我校与镇邮政支局联合开展了书信活动，全体学生拿起了手中的笔，给自己的父母写信，赞扬父母的勤劳、智慧，有的表达对父母的养育之情，涌现了很多感人的事迹，此项活动得到了家长赞许，收到了良好的社会效果。

三是开展环保教育。

过开展以“爱护校园环境，共建美好家园”为主题的教育，通过参与清洗墙面、清理垃圾等实践体验，帮助学生了解环保、认识环保、支持环保、树立了良好的环保意识。

四是坚持爱国主义教育。

学校严格执行中小学升降国旗制度，坚持做到每周都有爱国主义教育的内容，使学生认识到祖国强大、民族强大才能抵制侵略；

只有努力学习、掌握本领，才能建设强大的国家的道理，激发学生继承和发扬中华民族优秀传统，树立民族自尊、自信、自强、自立的精神。

五是教会学生审美。

通过音乐、美术课和开展课外艺术活动等形式，培养学生健康的审美情趣。

2、人文关怀和第二课堂相结合，加强学生品行教育。

对学生品行教育，我们重视尊重学生，让学生感受家庭般的温暖，达到感化教育目的。

一是尊重学生的人格和个性差异。

我校推行“四重四不”教育方法，即重视感情交流不挖苦讽刺，重视内心私密不窥探秘隐，重视协调科任不武断专横，重视联系家长不卡压学生。

坚持以感情沟通为主，建立了平等的