七年级历史下册第14课《明朝的统治》课后训练Word下载.docx
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C．对外交流频繁D．明朝中后期政治腐败
6．中华诗词，以其独特的魅力，传颂千年。
《三字经》中“嬴秦氏，始兼并……追至隋，一土宇……元灭金，绝宋世。
太祖兴，国大明”反映出我国由分裂走向统一的朝代有（ ）
A．汉朝B．元朝C．唐朝D．宋朝
7．如图《明朝那些事儿》一书最早悄悄走红于天涯网的一个小论坛“煮酒论史”。
你知道明朝的历史开始于哪一年吗（ ）
A．1206年B．1227年C．1279年D．1368年
8．明朝中后期，政治日益腐败，其表现不包括（ ）
A．皇帝很少过问政事，宦官魏忠贤专权
B．土地高度集中
C．财政匮乏，政府不断加派田赋
D．陕北地区连年灾荒
9．“时京官每旦入朝，必与妻子诀，及暮无事则相庆，以为又活一日。
”反映的是（ ）
A．军机处B．八股取士C．文字狱D．厂卫制度
10．《明史•职官志》记载：
“洪武九年，汰平章政事、参知政事。
十三年正月，诛丞相胡惟庸，遂罢中书省。
其官属尽革，惟存中书舍人。
”明太祖这样做的直接目的是（ ）
A．维护国家统一B．强化君主专制C．提高行政效率D．实现权力制衡
11．某班同学想研究明朝统治者加强专制统治的措施，在政治方面可以研究内阁制，在机构方面可以研究锦衣卫和东厂，在文化方面他们能研究下列哪份资料？
（ ）
A．赵秉忠的状元卷B．陈介祺的《毛公鼎考释》
C．郑板桥的《新修城隍庙碑记》D．刘墉的《刘文清公遗机集》
12．图示能形象直观地展示历史知识，有助于理清线索，构建知识结构。
下面是某同学依据初中教材而绘制的示意图，对这些图示的解读不正确的是（ ）
A．图一反映了秦朝创建的中央集权制度
B．图二所示是三省六部制
C．图三所示开始出现于清朝
D．上述图示反映了封建君主专制不断强化
13．“胡惟庸绝不是朱元璋的真正目标，朱元璋要毁灭的是胡惟庸背后的那个庞然大物。
”“那个庞然大物”是指（ ）
A．内阁制度B．丞相制度C．宦官集闭D．皇帝制度
14．七年级学生王明对同学说：
“明朝的官员没有隐私权，太可怕了！
”他评述了明朝哪项措施造成的后果？
A．梵书坑儒B．设置厂卫特务机构
C．八股取士D．大兴文字狱
15．“厂卫”制是明代强化君主专制统治的“特色”。
据《明史•职官五》记载：
锦衣卫“掌侍卫、缉捕、刑狱之事，……盗贼奸宄，街涂沟洫，密缉而时省之。
”就其职责而言，历史上对“厂卫”之士的最准确评价应该是（ ）
A．皇家卫士B．国家栋梁C．帝王奴才D．朝廷鹰犬
16．为了加强中央集权，秦朝的时候在中央设立了丞相制度，这一制度绵延千年，直到（ ）的时候才被废除。
A．唐朝B．宋朝C．元朝D．明朝
17．朱元璋虽然出身贫苦，但称帝后在治国方面有他的独到之处。
为了加强自己的君主权力，他采取的措施有（ ）
①设三司
②废丞相
③设锦衣卫特务机构
④八股取士
⑤迁都北京
⑥削藩
A．①②③④B．②③④⑤C．③④⑤⑥D．①②⑤⑥
18．如图反映的是中国古代封建王朝中央机构设置的主要情况，它反映的朝代是（ ）
A．秦朝B．西汉C．唐朝D．明朝
19．明代受到皇帝信任的宦官汪直权倾朝野，“自京师及天下，旁午侦事，虽王府不能免”。
类似现象在明代多次出现，这在本质中反映了当时中国（ ）
A．君主专制得到强化B．军机处效率低下
C．宦官易于听从皇帝命令D．八股取士使官吏无能
20．如图三个场景描述的是我国古代君臣关系的变化，它主要反映了（ ）
A．大臣决策权的变化B．官员管理日益规范化
C．内阁制度完全成熟D．封建君主专制不断强化
二．解答题（共3小题）
21．请将下列朝代与相应史实用线连起来。
22．观察如图，请回答：
（1）如图木印是明朝什么机构使用？
（2）这一机构的性质是什么？
统治者设置它的目的是什么？
23．【判断分析】
史实
结论
A
明太祖即位后，废除丞相，撤销中书省
标志着我国封建君主集权的进一步强化
B
1945年8月15日，日本天皇被迫宣布无条件投降
中国结束了一百多年来被侵略被奴役的历史
C
1957年，我国超额完成“一五”期间各项经济建设指标
我国开始向社会主义工业化迈进
D
1990年3月，纳米比亚的独立
标志着帝国主义在非洲的殖民体系彻底崩溃。
（1）上表A～D四项中，史实和结论之间逻辑关系不正确的一项是
（2）理由分析（只分析你所选之项） 。
三．材料题（共2小题）
24．阅读下列材料，回答问题。
材料一：
罢宰相不设，拆中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾问。
帝自操威柄，学士鲜所参决。
材料二：
明朝洪武（明太祖年号）年间，有一天，大学士宋濂在家中宴请宾客。
第二天，明太祖问宋濂，昨天请了些什么人？
做了些什么菜？
喝了什么酒？
宋濂如实回答。
明太祖听后说：
“你说的全对，没有欺骗我。
”说完，拿出一张图。
宋濂一看，是昨天家中宴请宾客的座位情况，不禁吓出一身冷汗。
请回答：
（1）材料一中叙述的是何时之事？
文中的“帝”指谁？
（2）该材料反映了明朝官制有哪些变化？
材料中的“六部”指哪六个部门？
（3）材料二中监视大学士宋濂的是什么人？
25．整顿吏治事关国家长治久安。
阅读材料，回答问题。
材料一秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职……丞相，秦官，金印紫授，掌丞天子助理万机……太尉，秦官，金印紫授，掌武事……御史大夫，秦官，位上卿，银印青授……掌图籍秘书……受公卿奏事，举劾按章。
﹣﹣摘自班固《汉书》卷一九《九官公卿表》
材料二唐太宗把都督、刺史（负责监察各州主要官员和豪强地主及子弟不法行为的官员）的名字写在屏风上，并把他们的政绩也写在上面，以便考察任用。
刺史由他亲自选拔，县令由五品以上的京城官员推荐，贞观年间（627﹣649），出现了一大批奉职守法的官吏。
﹣﹣摘编自中学历史教材
材料三明代《大明律》规定官吏贪赃枉法处分严重，官吏贪腐铜钱80贯以上处死。
如果是执法御史贪腐，加重治罪。
对贪赃枉法的官吏“永不叙用”。
﹣﹣摘编自《朱元璋“重典治吏”与当代反腐败斗争》
（1）据材料一并结合所学知识，指出秦朝协助皇帝处理全国政务的长官的官职名称。
御史大夫的职责是什么？
（2）据材料二，指出唐太宗考察任用地方官的主要依据。
他亲自选拔刺史主要说明了什么？
（3）材料三反映了朱元璋整顿吏治的主要特点是什么？
从材料一到材料三反映了我国古代吏治建设呈现怎样的发展趋势？
对当前的反腐倡廉有何启示？
2017—2018学年人教（2016部编版）七年级历史下册第3单元14课《明朝的统治》同步检测与解析
【分析】本题考查明朝的相关知识，注意时间“1453年”。
【解答】据所学知，1368年朱元璋建立了明朝，定都应天，明朝的统治一直延续到1644年，所以1453年中国处于明朝时期。
故选：
C。
【点评】注意识记明朝建立和灭亡的时间。
【分析】本题以“朱元璋称帝的地点在应天”为切入点，考查明朝的建立的知识．
【解答】据所学知，1368年初，朱元璋以应天为都城，改称南京，称皇帝，建立明朝，朱元璋就是明太祖，当年秋天，明军攻占大都，结束了元朝在全国的统治。
故朱元璋称帝的地点在应天，即今南京。
【点评】本题考查学生对各朝代建立的知识的识记，准确把握明朝建立的时间及建立都城．
【分析】本题以明清时期是我国历史发展的一个重要时期为切入点，主要考查了明清时期的阶段特征．
【解答】依据所学知识可知，明清时期，我国加强对西藏、台湾和新疆地区的管辖，统一多民族国家的得到巩固。
明清时期，日本侵扰我国东南沿海地区，沙俄侵入我国东北地区，荷兰侵占台湾，中国社会面临危机。
D。
【点评】对阶段特征的总结和掌握有助于同学们把握历史发展的脉胳，是学习历史的重要方法之一．
【分析】本题考查明朝的建立．注意掌握相关基础知识．
【解答】不属于少数民族建立的是明朝，明朝是汉族朱元璋建立的，A元朝是蒙古族建立的；
C清朝是满族贵族建立的；
D辽是契丹族建立的。
B。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．识记与灵活掌握少数民族建立的正确．
【分析】本题以图片为切入点，考查明朝的相关知识。
【解答】由图片“明宪宗在皇宫里庆元宵游玩”可以看出，场面非常奢侈浪费，这表明明宪宗时即明朝中后期政治腐败。
ACD三项在图片中表现不出来。
【点评】注意对图片的解读，识记明朝统治的相关知识。
【分析】本题以《三字经》为切入点，考查的是我国古代历史上统一王朝的知识点．
【解答】由材料“赢秦氏，始兼并…迨至隋，一土宇…元灭金，绝宋世。
太祖兴，国大明”。
可知秦朝结束了春秋战国的分裂局面，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
隋朝结束了魏晋南北朝时期的分裂割据的局面，实现了南北的统一。
元朝先后灭掉了金、南宋，建立了统一的政权。
【点评】本题以《三字经》为背景，考查的是秦朝、元朝和隋朝统一全国的有关知识的记忆能力．
【分析】本题以《明朝那些事儿》一书为切入点，考查的知识点是明朝的建立。
【解答】在元末农民战争中，朱元璋势力大增，1368年，朱元璋以应天为都城，改名为南京，称皇帝，建立明朝，朱元璋就是明太祖。
【点评】本题考查学生对历史时间的识记，准确把握明朝建立的时间是解答本题的关键。
【分析】本题考查明末
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