七年级历史下册第14课《明朝的统治》课后训练Word下载.docx
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C.对外交流频繁D.明朝中后期政治腐败
6.中华诗词,以其独特的魅力,传颂千年。
《三字经》中“嬴秦氏,始兼并……追至隋,一土宇……元灭金,绝宋世。
太祖兴,国大明”反映出我国由分裂走向统一的朝代有( )
A.汉朝B.元朝C.唐朝D.宋朝
7.如图《明朝那些事儿》一书最早悄悄走红于天涯网的一个小论坛“煮酒论史”。
你知道明朝的历史开始于哪一年吗( )
A.1206年B.1227年C.1279年D.1368年
8.明朝中后期,政治日益腐败,其表现不包括( )
A.皇帝很少过问政事,宦官魏忠贤专权
B.土地高度集中
C.财政匮乏,政府不断加派田赋
D.陕北地区连年灾荒
9.“时京官每旦入朝,必与妻子诀,及暮无事则相庆,以为又活一日。
”反映的是( )
A.军机处B.八股取士C.文字狱D.厂卫制度
10.《明史•职官志》记载:
“洪武九年,汰平章政事、参知政事。
十三年正月,诛丞相胡惟庸,遂罢中书省。
其官属尽革,惟存中书舍人。
”明太祖这样做的直接目的是( )
A.维护国家统一B.强化君主专制C.提高行政效率D.实现权力制衡
11.某班同学想研究明朝统治者加强专制统治的措施,在政治方面可以研究内阁制,在机构方面可以研究锦衣卫和东厂,在文化方面他们能研究下列哪份资料?
( )
A.赵秉忠的状元卷B.陈介祺的《毛公鼎考释》
C.郑板桥的《新修城隍庙碑记》D.刘墉的《刘文清公遗机集》
12.图示能形象直观地展示历史知识,有助于理清线索,构建知识结构。
下面是某同学依据初中教材而绘制的示意图,对这些图示的解读不正确的是( )
A.图一反映了秦朝创建的中央集权制度
B.图二所示是三省六部制
C.图三所示开始出现于清朝
D.上述图示反映了封建君主专制不断强化
13.“胡惟庸绝不是朱元璋的真正目标,朱元璋要毁灭的是胡惟庸背后的那个庞然大物。
”“那个庞然大物”是指( )
A.内阁制度B.丞相制度C.宦官集闭D.皇帝制度
14.七年级学生王明对同学说:
“明朝的官员没有隐私权,太可怕了!
”他评述了明朝哪项措施造成的后果?
A.梵书坑儒B.设置厂卫特务机构
C.八股取士D.大兴文字狱
15.“厂卫”制是明代强化君主专制统治的“特色”。
据《明史•职官五》记载:
锦衣卫“掌侍卫、缉捕、刑狱之事,……盗贼奸宄,街涂沟洫,密缉而时省之。
”就其职责而言,历史上对“厂卫”之士的最准确评价应该是( )
A.皇家卫士B.国家栋梁C.帝王奴才D.朝廷鹰犬
16.为了加强中央集权,秦朝的时候在中央设立了丞相制度,这一制度绵延千年,直到( )的时候才被废除。
A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝
17.朱元璋虽然出身贫苦,但称帝后在治国方面有他的独到之处。
为了加强自己的君主权力,他采取的措施有( )
①设三司
②废丞相
③设锦衣卫特务机构
④八股取士
⑤迁都北京
⑥削藩
A.①②③④B.②③④⑤C.③④⑤⑥D.①②⑤⑥
18.如图反映的是中国古代封建王朝中央机构设置的主要情况,它反映的朝代是( )
A.秦朝B.西汉C.唐朝D.明朝
19.明代受到皇帝信任的宦官汪直权倾朝野,“自京师及天下,旁午侦事,虽王府不能免”。
类似现象在明代多次出现,这在本质中反映了当时中国( )
A.君主专制得到强化B.军机处效率低下
C.宦官易于听从皇帝命令D.八股取士使官吏无能
20.如图三个场景描述的是我国古代君臣关系的变化,它主要反映了( )
A.大臣决策权的变化B.官员管理日益规范化
C.内阁制度完全成熟D.封建君主专制不断强化
二.解答题(共3小题)
21.请将下列朝代与相应史实用线连起来。
22.观察如图,请回答:
(1)如图木印是明朝什么机构使用?
(2)这一机构的性质是什么?
统治者设置它的目的是什么?
23.【判断分析】
史实
结论
A
明太祖即位后,废除丞相,撤销中书省
标志着我国封建君主集权的进一步强化
B
1945年8月15日,日本天皇被迫宣布无条件投降
中国结束了一百多年来被侵略被奴役的历史
C
1957年,我国超额完成“一五”期间各项经济建设指标
我国开始向社会主义工业化迈进
D
1990年3月,纳米比亚的独立
标志着帝国主义在非洲的殖民体系彻底崩溃。
(1)上表A~D四项中,史实和结论之间逻辑关系不正确的一项是
(2)理由分析(只分析你所选之项) 。
三.材料题(共2小题)
24.阅读下列材料,回答问题。
材料一:
罢宰相不设,拆中书省之政归六部,以尚书任天下事,侍郎贰(副)之,而殿阁大学士只备顾问。
帝自操威柄,学士鲜所参决。
材料二:
明朝洪武(明太祖年号)年间,有一天,大学士宋濂在家中宴请宾客。
第二天,明太祖问宋濂,昨天请了些什么人?
做了些什么菜?
喝了什么酒?
宋濂如实回答。
明太祖听后说:
“你说的全对,没有欺骗我。
”说完,拿出一张图。
宋濂一看,是昨天家中宴请宾客的座位情况,不禁吓出一身冷汗。
请回答:
(1)材料一中叙述的是何时之事?
文中的“帝”指谁?
(2)该材料反映了明朝官制有哪些变化?
材料中的“六部”指哪六个部门?
(3)材料二中监视大学士宋濂的是什么人?
25.整顿吏治事关国家长治久安。
阅读材料,回答问题。
材料一秦兼天下,建皇帝之号,立百官之职……丞相,秦官,金印紫授,掌丞天子助理万机……太尉,秦官,金印紫授,掌武事……御史大夫,秦官,位上卿,银印青授……掌图籍秘书……受公卿奏事,举劾按章。
﹣﹣摘自班固《汉书》卷一九《九官公卿表》
材料二唐太宗把都督、刺史(负责监察各州主要官员和豪强地主及子弟不法行为的官员)的名字写在屏风上,并把他们的政绩也写在上面,以便考察任用。
刺史由他亲自选拔,县令由五品以上的京城官员推荐,贞观年间(627﹣649),出现了一大批奉职守法的官吏。
﹣﹣摘编自中学历史教材
材料三明代《大明律》规定官吏贪赃枉法处分严重,官吏贪腐铜钱80贯以上处死。
如果是执法御史贪腐,加重治罪。
对贪赃枉法的官吏“永不叙用”。
﹣﹣摘编自《朱元璋“重典治吏”与当代反腐败斗争》
(1)据材料一并结合所学知识,指出秦朝协助皇帝处理全国政务的长官的官职名称。
御史大夫的职责是什么?
(2)据材料二,指出唐太宗考察任用地方官的主要依据。
他亲自选拔刺史主要说明了什么?
(3)材料三反映了朱元璋整顿吏治的主要特点是什么?
从材料一到材料三反映了我国古代吏治建设呈现怎样的发展趋势?
对当前的反腐倡廉有何启示?
2017—2018学年人教(2016部编版)七年级历史下册第3单元14课《明朝的统治》同步检测与解析
【分析】本题考查明朝的相关知识,注意时间“1453年”。
【解答】据所学知,1368年朱元璋建立了明朝,定都应天,明朝的统治一直延续到1644年,所以1453年中国处于明朝时期。
故选:
C。
【点评】注意识记明朝建立和灭亡的时间。
【分析】本题以“朱元璋称帝的地点在应天”为切入点,考查明朝的建立的知识.
【解答】据所学知,1368年初,朱元璋以应天为都城,改称南京,称皇帝,建立明朝,朱元璋就是明太祖,当年秋天,明军攻占大都,结束了元朝在全国的统治。
故朱元璋称帝的地点在应天,即今南京。
【点评】本题考查学生对各朝代建立的知识的识记,准确把握明朝建立的时间及建立都城.
【分析】本题以明清时期是我国历史发展的一个重要时期为切入点,主要考查了明清时期的阶段特征.
【解答】依据所学知识可知,明清时期,我国加强对西藏、台湾和新疆地区的管辖,统一多民族国家的得到巩固。
明清时期,日本侵扰我国东南沿海地区,沙俄侵入我国东北地区,荷兰侵占台湾,中国社会面临危机。
D。
【点评】对阶段特征的总结和掌握有助于同学们把握历史发展的脉胳,是学习历史的重要方法之一.
【分析】本题考查明朝的建立.注意掌握相关基础知识.
【解答】不属于少数民族建立的是明朝,明朝是汉族朱元璋建立的,A元朝是蒙古族建立的;
C清朝是满族贵族建立的;
D辽是契丹族建立的。
B。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力.识记与灵活掌握少数民族建立的正确.
【分析】本题以图片为切入点,考查明朝的相关知识。
【解答】由图片“明宪宗在皇宫里庆元宵游玩”可以看出,场面非常奢侈浪费,这表明明宪宗时即明朝中后期政治腐败。
ACD三项在图片中表现不出来。
【点评】注意对图片的解读,识记明朝统治的相关知识。
【分析】本题以《三字经》为切入点,考查的是我国古代历史上统一王朝的知识点.
【解答】由材料“赢秦氏,始兼并…迨至隋,一土宇…元灭金,绝宋世。
太祖兴,国大明”。
可知秦朝结束了春秋战国的分裂局面,建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
隋朝结束了魏晋南北朝时期的分裂割据的局面,实现了南北的统一。
元朝先后灭掉了金、南宋,建立了统一的政权。
【点评】本题以《三字经》为背景,考查的是秦朝、元朝和隋朝统一全国的有关知识的记忆能力.
【分析】本题以《明朝那些事儿》一书为切入点,考查的知识点是明朝的建立。
【解答】在元末农民战争中,朱元璋势力大增,1368年,朱元璋以应天为都城,改名为南京,称皇帝,建立明朝,朱元璋就是明太祖。
【点评】本题考查学生对历史时间的识记,准确把握明朝建立的时间是解答本题的关键。
【分析】本题考查明末