科学方法论Word文档格式.docx

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（论述题）

1.是一门趋向于独立的学科：

1现代科学深刻揭示了物质世界统一性，提供了个学科的理论和方法，彼此渗透、移结合并达到一体化的依据

2在现代科技中日益强烈的一体化趋势提出了建议统一的科学方法论的要

求

3数学方法是使自然科学和社会科学在方法论上趋向统一

2.是一门思维学科：

1因为科学方法论研究的问题很大一部分是大脑在科学研究中如何思维的问题

2科学方法论的研究问题有一部分是属于如何使用物质手段变革对象的问题，属于人们在科学研究中进行感性物质活动的问题

3就认识功能而言不同层次的科学方法是解决思维方式的途径或道路问题

3.是一门认识工程学：

1理论和工程技术存在一种一一对应的关系

2整体研究过程是选择、决策、组织的动态过程

科学实验步骤（简答题）

1.确定研究课题

2.获取和积累科学事实

3.进行科学抽象提出科学假说

4.检验假说（成立则回到第2步）

5.建立理论体系

第二章：

研究选课

一．研究什么问题？

1.问题：

是一种“获得性遗传”知道，是人类知识的一种继承和发展，表现为实践和认识中必须解决的问题，是已知领域和未知领域的连结点。

2.来源：

①科学知识与时间的矛盾②领域内部已知与新事实的矛盾

3不同学科之间的矛盾

4社会必须二．研究选题的原则

1.科学性原则（客观性，无私利性，真理性）

2.必要性原则

3.可能性原则

4.发挥优势

5.经济合理三．研究中处理的关系

1.处理好可能与需要之间的关系

2.处理好冷门和热门之重要和次要，中心和边缘的关系

3.要处理好眼前和将来之间的关系

第三章：

收集资料的方法

一．观察法

1.观察：

①日常观察：

随意，无目的性，个体性

2科学观察：

组织，目的性，主体性

2.日常观察概念：

是对自然或社会所发生的现象和过程不做认为干预或控制的情况下，进行有计划的考察

3.科学观察概念：

是指人们通过改观有计划有目的的对自然发生状态下的认为发生条件的事物、现象、过程进行观察的方法，他是获取一种感性经验材料一种有效的手段。

4.类型：

①宏观一一微观，直接一一间接

2自然一一社会，地面一一空间

3整体——局部，随机——有目的性

5.科学观察的原则（简答题）

1客观性

2全面性

3系统性

4选择性

5辩证性

6持久性

7计划性

6.科学观察的作用积极：

收集资料，累积经验，发现问题，提高科学素养消极：

理论深度和高度不强，不容易控制被研究对象，有极大随机性或偶然性

6.影响科学观察的因素

1观察活动的感性因素和理性因素

2观察的受动性和主动性

3观察的全面性和典型性

4观察的目的性和客观性二．实验法

1.实验特点优点：

可重复、主观、目的、理想状态、精确缺点：

误差、危险

2.实验方法：

实验方法是认识主体的目的，有计划的通过科学仪器设备，认为的变革、控制和模拟认识客体而获得感性材料的研究方法，在变革自然界中认识自然。

3.实验的分类

1根据目的：

验证性、探索性

2根据量的变化：

定量、定性

3根据认识的作用：

结构分析、对照比较、相对比较、析因实验、模型实验、中间实验、辩绝实验

4.为什么不要实验？

1实验可以排除那些与过程本质无关的次要因素，让那些本质的主要因素一纯粹的形态表现出来，便于发现过程的规律性。

2可以把握客观事件中稍纵即逝的现象或事件，让所需观察的结论得以重复出来

3因为科学实验可以使主体处于更加有利的地位，可以取得在直接观察时不易得到的感性材料，可以发现新事实、新现象，掌握大量的实验数据，为形成新概念新理论准备充分数据

4在实验研究中进行更加完整系统的记载，便于进一步进行分析和综合，便于人们视线由感性到理性的飞跃

5.作用积极作用：

纯化作用、简化作用、强化作用、可重复作用消极作用：

认为因素造成结果的不准确性、依赖性、理论深度和高度不够三．模拟法

1.概念：

相似的理论设计与自然事物、自然现象及发展变化过程相模拟，通过对模型的实验和研究间接的去研究原形的性质

2.特点：

间接、虚（生动、直观）、综合性

3.作用

积极：

①促进了科学理论的进步

2导致了一些新的技术发生

3可以缩短研制工期、提高工程和产品质量

5研究人体生理和病理现象

消极：

①误差

2理论冲突

3利益之争

第四章：

理论方法

由此及彼，由表及里，去粗取精，去伪存真一．灵感

1.概念：

灵感又叫顿悟，指脑海中会突然出现某种新细想、新念新主意，突然找到过去长期思考而没有得到解决问题的办法，突然从纷繁复杂的现象中顿悟事情的本质

2.联系：

1灵感是在过去自觉思维基础上产生的，是对过去思想的一种想法，是有意识活动和无意识活动相结合的产物

2是某种外部刺激所带来的联想，解决问题就是要突破原有认识心理的障碍

3灵感产生的新思想只是进一步发展的胚芽，只有通过有意识的自觉滋味活动鉴别后才能促使其成长的科学知识

4灵感体现了思维过程中必要性和偶然性的统一

3.捕捉灵感的条件

1需要提高洞察力

2很强的判断力

3有科学的想象力

4有丰富的知识和经验

4．

1要有良好的物质状态很精神条件

2要对问题调查做艰苦研究，要想到解决问题的每一种可能

3明确问题集中注意力，这回使我们产生解决问题的强烈愿望，越强烈越能产生下意识行为

5适当的转变工作环境二．归纳法

从特殊事实中概括出一般原理的推理和思维方法，从个别的、单一的、简单的事物、性质、特点关联中概括出一类事物的性质特点关系，去的由浅入深的效果

2.分类：

①完全归纳：

根据列举某类事物所有对象之后而概括出一般性质结论的推理方法

2完全归纳法（科学归纳、简单枚举）：

根据某种一类事物中的部分对象具有不同的属性的认识概括出这一类事都具有某种属性的一半结论穆勒五法

1求同法：

相同的场合只有一个条件不一样

2求异法

3求同异法：

引起的出去已经有的因果关系来探求这个现象产生的原因

4剩余法

5共变法：

其他条件不变，一种现象的变化，直接引起另一种现象的产生

①提出科学假设

②扩大使用领域

3接近规律和真理

①充共性和个性关系来看，共性存在于个性之中通过个性去认识共性，把个别属性当做共同属性加以概括总结易犯错

②从现象和本质的关系看，现象和本质是对立统一的，把不能直接反映事物本质的现象当做反映共同属性加以概括总结易犯错

3从统一性和差异性看，归纳法注重和考虑事物或现象的统一性而忽视了对差异性的考察，把差异性当统一性概括总结易犯错三．演绎法

是指从一般到特殊和个别是根据一类事物都有的一般属性、关系、本质、特点来推断该类中个别事物所具有的属性关系本质特点

2.分类①直接推理演绎

②间接推理演绎

1真确（不但可以使人们已经有的认识得到扩展和深化而且还可以提出假说，为

自然科学的发展提供启示性的线索

2有效（是建立科学理论体系的有效方法）

3证明（是进行逻辑证明或反驳的一种工具）

1从共性和个性关系看，易吧共性当个性

2从现象和本质看，易用本质去代替现象，否认了现象的多样性

3从统一性和差异性看，易用统一性代替差异性，看不到世界的发展变化

4.归纳和演绎的关联

1演绎以归纳为基础

2归纳以演绎为指导

3二者在一定条件下可以相互转化四．分析法

人们在思维活动中把研究对象由统一整体分解为他的各个组成部分、各个要素，即把一个复杂的事物分解为简单的部分，分别进行研究揭示出他们的属性和本质，从未知探索出已知的一种思维方式

2.分析和归纳的区别：

1归纳从特殊带一般，分析从整体到一般

2归纳强调共同点，分析强调不同点

3.分析法特点：

深刻性、简单性、无限性

4.作用

1弥补归纳法的不足

2导致科技的发明

3可以摆脱无关因素的影响消极：

①视角更狭窄

3忽视整体的联系五．综合法

在思维中把研究对象的各种要素或各个组成部分，在分析的基础上通过科学的概括和总结组成有机统一整体，揭示出事物性质和规律的一种思维方法

2.特点：

科学性、整体性、复杂性

1克服分析法的不足

3弥补演绎法的不足

消极

1忽视个体

2教条主义

4.分析和综合的关系

1分析是基础

2综合是分析的升华

3两者之间可以相互转化六．抽象和具体

1抽象：

书具体的对立面，是被我们从对象的全部联系全部关系中抽取出来孤立出来的东西

2具体：

是指多种属性、规定、方面、关系的有机统一整体，就是事物与周围其他事物联系和关系的整体

2．关系：

联系

区别

3表现形式（符号）：

1日常语言

2科学语言

3逻辑语言

4计算机语言

1对事物的认识深刻而生动

2展现了世界的丰富性

1一种工具、一种手段

2复杂性

七．类比

根据两个或两类对象的不同或相似方面来推断他们在其他方法也相同或相似的一种推理形式

2.类比的基础：

相似性（性质、结构、功能、特点）

1省时、省力、节约

2抽象、特殊化（具体化）

1笼统、模糊

2偷换认知事物八．假说

是人们对客观事物变化的原因及其运动规律多做的一种假定性说明

推测性、可变性、科学性

3.原则：

1解释和说明原则（任务）

2对应性原则（专业）

3目标简单性（专一）

4可验证性（重复）

4．作用

积极

1用建立科学理论架设桥梁

2具有方法的先导性

1如果方向错了极大的浪费人力物力

2问题复杂化

第五章：

理论构建

一．基本知识

1.结构

①概念——基本观点——概念

②内容——基本原理——判断

3应用——逻辑推断——推理

2.功能：

标准、分析、解决问题

3.组成：

科学认识主体——中介（科学语言、专业术语）——科学认识客体

4.精神：

莫顿的

①普遍主义

②公用主义

3无私利性

4有条件的怀疑

5．本质

①客观真理性（科学性）

②可验证性（可重复）

3主体间性（相互交流、相互理解、相互促进）

4系统性（价值、简单）

6.基本特征

1是对客观现象的一般性、共性和规律性的表达，从不同的角度和层面以不同的方式来揭示、体现理论在发展过程中的多样性统一

2理论的功能描述遇见客观事件的过程和现象力图对客观现象的变化与发展做出统一性与预测性的解释

3理论是人类对整个客观世界的探索与认识，表现为真理化过程是理论化系统实证性知识体系

4从静态角度看，理论是人们以严