初中生物八年级上学期全册教学案含答案汇总文档格式.docx
《初中生物八年级上学期全册教学案含答案汇总文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中生物八年级上学期全册教学案含答案汇总文档格式.docx（103页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
8、鱼是靠什么进行呼吸的？
鱼鳃的哪些特点对鱼在水中生活是至关重要的？
鱼离开水后，很快就会死亡，为什么？
9、鱼在呼吸时，水是从哪里进入鱼鳃又是从哪里流出的？
进入鳃和流出鳃水中，溶解的气体成分会有什么变化？
10、归纳鱼类的基本特征。
三、自学检测
（一）填空题
1、目前已知的动物大约有万种。
这些动物可以分为两大：
一类是体内有的动物；
一类是体内没有的动物。
2、鱼之所以能在水中生活，是因为它们能靠游泳来获取和防御，还能在水中。
四、巩固训练
（一）选择题
1、判断某种生物为鱼类的主要依据是（）
①体表常被有鳞片②用鳃呼吸
③用鳍游泳④有口无肛门
⑤体内有脊柱
A、①②③B、①②③⑤
C、③④⑤D、①②③④⑤
2、鱼的口和鳃盖不停地张开和闭合，这是鱼在进行（）
A、喝水B、取食
C、呼吸D、排泄
3、下列动物属于鱼类的是（）
A、鲸B、海豚
C、章鱼D、中华鲟
4、在显微镜下看一看鳃丝，会发现鳃丝上有红色的丝状结构，它们可能是（）
A、肌肉B、毛细血管
C、动脉D、静脉
D、所有鱼鳍的协调摆动
5、能使动物生活在水中的至关重要的因素是（）
A、神经系统发达B、后肢发达
C、能在水中运动和呼吸
D、要有各种鳍和强大的肌肉
（二）填空题
1、鱼是适应水中生活的一类动物。
它们的体表常常被有，用呼吸，通过的摆动和的协调作用游泳。
2、鱼的呼吸器官是，它颜色，内含丰富的，可以进行。
（三）识图作答题
1、如图所示：
鲫鱼的外部形态结构图，请根据图回答：
（1）填写图中标号所示结构的名称。
①；
②；
③；
④；
⑤；
（2）鱼游泳时，主要靠身体的躯干部和[]、的左右摆击打水流产生前进的动力，其他鱼鳍起辅助作用。
鱼在运动时，[]、[]
和[]都有维持鱼体平衡的作用，[]有决定运动方向的作用。
五、拓展训练
1、小明和小玲分别饲养金鱼，他们在各自的玻璃缸中加入了等量的清水、小金鱼、金鱼藻和泥土，小玲将玻璃缸放在阳光下，小明则将玻璃缸放在黑暗处，你认为谁的做法更适合金鱼的生活呢？
请说明理由。
答案
第二章各种环境中的动物
第一节水中生活的动（第一课时）
三、自主检测
1、150、脊柱、脊椎动物、脊柱、无脊椎动物。
2、食物、敌害，游泳。
1、A2、C3、D4、B5、C
1、鳞片、鳃、尾部、鳍
2、鳃、鲜红、毛细血管、气体交换
1、
（1）背鳍尾鳍臀鳍腹鳍胸鳍
（2）②尾鳍⑤胸鳍④腹鳍①背鳍②尾鳍
小玲的做法更适合金鱼的生活。
因为，金鱼藻在阳光下能进行光合作用，为金鱼提供充足的氧气。
第一节
水中生活的动物（第二课时）
一、复述巩固
1、鱼的呼吸器官是什么？
为什么说鱼儿离不开水？
2、鱼的运动器官是什么？
鱼在游泳时前进的动力来自哪里？
控制前进方向的是什么？
维持身体平衡的是什么？
3、鱼适于在水中生活的特点是什么？
4、说出鱼类的特征。
阅读教材8～9页以及11页的内容，解决下列问题：
1、除鱼类以外，举例说出水中还生活着哪些水生动物？
2、列举常见的腔肠动物。
说说腔肠动物的特征。
3、列举常见的软体动物。
说说软体动物的主要特征。
4、列举常见的甲壳动物。
说说甲壳动物的主要特征。
5、水中生活的各种动物之间是彼此孤立的还是互相有联系的？
与人类的生活有无关系？
6、人类的活动正在使水域环境遭到破坏，我们身边有这样的事情发生吗？
这种现象对水生动物的生活有什么影响？
作为中学生，面对这种情况，我们该怎么做？
7、什么是绿色革命？
8、什么是蓝色革命？
蓝色革命的内容包括哪些？
9、现在渔业资源的状况如何？
应采取什么措施才能使渔业资源可持续发展？
1、水中生活着多种身体柔软靠来保护身体的动物，这些动物称为软体动物，如等，有些动物如乌贼、章鱼退化，也是软梯动物。
2、虾类和蟹类动物的体表长有质地较硬的，属于动物。
（二）选择题
1、下列动物中，属于腔肠动物的是（）
A、乌贼B、蜘蛛蟹
C、海豹D、珊瑚虫
2、下列哪种活动被称为“蓝色革命”？
（）
A、远洋捕捞各种鱼类
B、深海捕捞各种水生动物
C、用高科技的方法开发海洋资源
D、发展海洋旅游
3、贝壳已退化的软体动物是（）
A、河蚌B、蜗牛
C、乌贼D、扇贝
1、人类的活动正在使许多水域环境遭到破坏，工厂和生活的排放，农田中和随雨水冲进水体，是许多水生生物大量死亡。
（二）、选择题
1、珊瑚虫吃进食物和排除食物残渣都要通过{}
A、口B、肛门
C、体壁D、各个细胞
2、下列动物生活在水中的是（）
①海豹②家鸽③蚯蚓④扇贝
⑤兔⑥蝗虫⑦鲫鱼⑧蟾蜍
⑨蜘蛛⑩龟
A、①④⑦⑨B、①④⑦⑩
C、①②③④D、⑦⑧⑨⑩
3、下列各种动物中不属于甲壳类的是（）
A、河蚌B、水蚤
C、对虾D、蜘蛛蟹
（三）判断题
1、脊椎动物中只有鱼类生活在水中。
2、生活在水中的动物都用鳃呼吸。
3、河蚌的身体外面有坚硬的贝壳，因此它属于甲壳动物。
4、当前人类的活动使许多水域环境遭到破坏。
（四）、填表题
请将下列这些动物与其主要特征的符号填入相应的表格内：
①乌贼②虾③鱼
④蟹⑤蜗牛⑥海葵
动物特征：
a．身体柔软，贝壳保护（有的贝壳退化）
b．体表有坚硬的甲壳
c．结构简单，有口无肛门
d．体表有鳞片，用鳃呼吸，靠尾部的摆动和鳍的协调作用游泳
动物
所属类群
主要特征
1、有人说，海洋资源是“取之不尽，用之不竭”的，你认为这种说法对吗？
为什么？
2、人类的活动正在使许多水域环境遭到破坏，使许多水生生物大量死亡。
我们身边有这样的事情发生吗？
怎样才能改变这种现状？
请提出你的合理方案。
第一节水中生活的动物（第二课时）
1、贝壳，扇贝、河蚌，贝壳，
2、甲，甲壳动物。
1、D2、C3、C
1、污染物、农药、化肥
1、A2、B3、A
1、×
2、×
3、×
4、√
⑥
c
①⑤
a
②④
b
③
d
1、不对，海洋中空间有限，资源有限。
而且事实证明，人类大量的开采海洋资源，已经造成部分海洋资源的枯竭和海洋生态环境的破坏。
2、略
第二节陆地生活的动物（第一课时）
1、动物根据生活环境可以分为哪几大类？
2、鲸、海豚、海龟、海豹等动物也生活在水中，为什么它们不属于鱼类呢？
它们在形态结构上有与鱼相似的地方吗？
3、除鱼类以外，还有哪些类群的动物也是生活在水中的？
4、说说什么是蓝色革命？
蓝色革命包括哪些内容？
阅读教材12～13页以及15～16页第一段的内容，解决下列问题：
1、你能说出哪些动物是生活在陆地上的？
2、请你描述出课本12页图片中动物的栖息环境。
3、陆地环境与水域环境相比有什么差别？
4、举例说明陆地生活的动物是如何适应陆地环境的？
5、根据你的生活经验说出蚯蚓的生活环境及生活习性。
6、蚯蚓靠什么进行运动？
7、说出蚯蚓的结构特点？
属于哪类动物？
8、除了蚯蚓以外，还有哪些动物属于环节动物？
身体分节有什么意义？
9、蚯蚓是什么进行呼吸的？
用图示表示蚯蚓的呼吸过程。
10、蚯蚓是恒温动物还是变温动物？
为什么蚯蚓只能生活在温度变化不大的土壤深层？
（一）、填空题
1、陆地生活的动物一般都具有防止水分的结构。
比如爬行动物具有角质的；
昆虫具有。
2、陆地上的动物不受水的作用，一般具有和的器官，用于、、、
、等多种运动方式，以便觅食和避敌。
3、蚯蚓的身体是由许多彼此相似的环状构成的，属于动物。
1、下列动物都属于环节动物的是（）
A、水蛭和沙蚕B、蚯蚓和蝗虫
C、蜗牛和蚯蚓D、沙蚕和蜈蚣
2、蝗虫的呼吸器官是（）
A、鳃B、肺
C、气管D、外骨骼
1、蚯蚓的呼吸要靠分泌、始终保持的体壁来完成。
蚯蚓的体壁密布，空气中的氧气先溶解在体表里，然后渗进体壁的中。
体内的二氧化碳也经体壁的由体表排出体外。
1、为了适应陆地干燥气候，陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构，下列不属于该结构的是（）
A、蚯蚓的刚毛B、蛇的鳞
C、蝗虫的外骨骼D、蜥蜴的细鳞
2、蚯蚓的生活环境是（）
A、干燥疏松的土壤
B、潮湿、疏松、含氧气多的土壤
C、潮湿、疏松、富含有机物的土壤
D、潮湿、疏松、植物稀少的土壤
3、蚯蚓的身体体表是（）
A、光亮的B、干燥而光滑的
C、粗糙而湿润的D、湿润而光滑的
4、蚯蚓体表刚毛的作用是（）
A、防御敌害B、协助运动
C、协助呼吸D、捕杀小动物
5、雨后，蚯蚓纷纷爬到地面上来。
这是因为（）
A、土壤中食物减少，爬到地面上取食B、蚯蚓喜欢晒太阳
C、土壤中空气减少，爬到地面上呼吸D、身体缺水，爬到地面上来补充水分
6、蚯蚓体壁上的黏液与下列那种生理活动有关（）
A、运动B、感觉
7、蜥蜴的皮肤干燥有粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于（）
A、爬行B、吸收营养
C、辅助呼吸D、减少体内水分蒸发
8、在下列各项中，与青蛙适应陆地生活无关的是（）
A、皮肤柔软、裸露、湿润
B、头部的感觉器官发达
C、能利用肺进行气体交换
D、后肢发达，适于跳跃
1、蚯蚓的生存环境是怎样的？
以什么为食物？
你知道蚯蚓在自然界中的作用吗？
2、在用蚯蚓做实验的过程中，为什么要使蚯蚓的体表保持湿润？
1、散失、鳞或甲，外骨骼
2、浮力、支持躯体运动爬行行走跳跃奔跑攀缘
3、体节环节
1、A2、C
升级会员 